２０１ ３ ＮＯ．１１ Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 职业技术研究 普通高校本科教学质量工程建设的实践与探索① 以蚌埠医学院为例 严发萍 熊春华 吴俊英 郭书法 吴述银 杨葛君 （蚌埠医学院 安徽蚌埠 ２３３０３３） 摘 要：随着我固高等教育蓬勃发展和大众化教育阶段的到来，高等教育规模迅速扩大，这对高校办学质量提出了更新更高的要求 蚌埠医学院以固家高等教育质量工程为契机，不断深化教育教学改革。全方位推进质量工程建设，成功构建了固家、省．校－－ｔ质量 工程体秉，成效显著，积累了丰富的经验，同时进行了深入的思考。 关键词：大众化教育 普通高校 本科教学质量工程 中图分类号：Ｇ ６ ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７３－－９＂１９５（２０１ ３）０４（ｂ）一０１ ８４－－０２ 随着我国高等教育从精英教育到大众 教师、学生、教学管理人员积极投身教学改 师的教学和学生学习提供了优质的教学平 教育的跨越式发展，高校招生数逐年增加， 时期难得的发展机遇，同时，又是对高校办 革，教学建设，质量工程各项工作得以顺利 台，在全院课程建设工作中起到了引领和 质量，增进办学优势奠定了良好的基础。 （５）大力推进教改力度，教学研究成果 办学规模也迅速扩大。这对高校来说，是新 开展并取得了良好成绩。为提高人才培养 示范作用，使课程建设水平得到全面提升。 学水平的一种挑战。随着办学规模的扩大， 如何保证办学质量，对高等的硬件建设、９币 （２）专业建设成绩斐然，专业特色和优 丰硕。截止２０ｌ２年ｌ２月，获批各级教学研究 势得到进一步提升。我校是教学型大学，也 项目２６３项（含省级重点项目ｌ２项），获批各 资水平、教学质量、人才质量等提出了新的 是以医学为主的地方普通医学院校。加大 级教学成果奖６０项（含省级教学成果一等 更高的要求。教育部、财政部干２００７年全面 社会竞争力，就要加强专业建设，提升学校 奖、二等奖、三等奖各３个、ｌ０个、１４个），通过 启动我国高等教育本科教学质量与教学改 办学优势。２００７年以来，传统的优势专业全 教研项目立项和教学成果奖的评选，全体 革工程（简称“质量工程”），这是继“２ｌ１工 程、９８５工程”之后，国家为了保证高等教育 部获批省级以上特色专业，如临床医学、医 教职工积极投身到教育教学改革中，并积 学影像学为省级特色专业；医学检验专业 极进行成果总结，发表教学研究论文３００多 办学质量而采取的一项战略性的重要举 为国家级特色专业；护理学专业为省级专 措，也是培养高素质，创新性人才的重要工 业综合改革试点项目。新建的专业中，药 篇。随着质量工程工作的逐步推进，广大教 师的申报积极性越来越高，各级各类质量 程。蚌埠医学院以国家高等教育质量工程 学、’预防医学、生物科学均为省级特色专 工程项目的申报数目，获批数量、获批等级 为契机，不断深化教育教学改革，取得了丰 业。通过专业建设，学校人才培养质量和社 均逐年提高，并在很多综合性大项目上取 硕的成果。 会声誉明显提高，很多专业生源充足，志愿 得了全新的突破。 报考率在２００％以上，毕业生就业率多年持 １蚌埠医学院质量工程建设成果 学校依照国家和安徽省质量工程建设 续稳定在９７％以上。 （３）全面提升了师资水平，为打造优质 ２蚌埠医学院质量工程建设经验总结 （１）广泛宣传，认真学习领会精神 ：质 精神，结合学校实际和地方特色，深入开展 的教学团队提供了保障。学校通过各类教 量工程建设的思想保障。为了深入落实好 了质量工程建设工作。经过多年建设，在专 学比赛，如教育软件比赛、青年教师基本功 质量工程建设工作，通过组织专家专题报 业建设、课程建设、出人才培养模式的改 比赛、教学名师和教坛新秀等评选表彰活 告、组织人员专业研究 外出考察学习，召 革、师资建设、教学改革等方面取得了丰硕 的成果。截止２０ｌ２年ｌ２月，立项建设各级各 动，全面激发了广大教师的教学积极性，有 开专题研讨会、编印 蚌埠医学院本科教学 力促进了教师教学水平的提高，在教师参 加的各类评选和四百中，均取得了优异的 质量与教学改革工程工作手册》、构建蚌埠 医学院本科教学质量与教学改革工程网站 类质量工程项目４ｌ ３项。其中国家级项目３ 项、省级项目ｌ２４项、校级项目２８６项。内容 品课程、精品资源共享课、示范实验实训中 外实践教育基地、卓越医师教育培养计划、 学名师、教坛新秀、优秀教学管理个人、优 成绩。近年来，共获批省级教学团队３个，有 等灵活多样的形式，学校广泛宣传，认真学 习、深刻领会文件精神，牢牢把握质量工程 建设的实质和内涵，使质量工程思想深深 （２）健全机构，领导重视，质量工程建设 的组织保障。学校、行政高度重视质量 涵盖特色专业、专业综合改革试点项目、精 ３名教学荣获省级教学名师奖，有４名教师 荣获省级教坛新秀奖，有２名教师被评为省 省级多媒体教育软件比赛中获奖，有２项作 心，人才培养模式创新实验区，校企合作校 级优秀教学管理个人。有３２项教师作品在 扎根在每一个师生员工心中。 教学团队、教学研究项目、教学成果奖、教 品在国家级多媒体教育软件比赛中均取得 一等奖的好成绩，有１名教师在全国医药院 工程建设工作，成立“蚌埠医学院本科教学 秀教学管理集体等绝大部分质量工程项 校教师基本功大赛中获得一等奖。由７０多 建了国家、省、校三级质量工程体系。 奖。 质量与教学改革工程领导小组”，校长担任 处、各系、部负责人组成。领导小组负责质 目，在项目建设中取得了重大突破，成功构 名教师在校级青年教室基本功比赛中获 组长，成员由教务处、人事处、科研处、财务 （４）课程建设水平全面提升，优质教学 量工程项目的规划、立项、管理和协调。并 教风学风得到了进一步改善…。质量是高校 资源逐年增加。通过多年建设，共建设省级 对项目经行督促、检查、考核和验收。 的生命线，通过质量工程的实施，全校形成 精品课程ｌ１门，精品资源共享课２门，校级 （３）加大投入，专款专用：质量工程建设 了领导重视教学，教师安心教学，学生专注 精品课程１２门。加上近年来构建完成的多 的经费保障。为切实搞好质量工程建设工 学习、经费优先教学的良好氛围。广大一线 门网络课程，优质教学资源逐年增加，为教 作，学校加大对质量工程项目的经费投入， ①基金项目：安徽省高等学校省级教学研究资助项目（项目编号：２０１００５９３）。 作者简介：严发萍（１９７Ｏ一），女，安徽蚌埠人，讲师。主要研究方向：教学研究、质量监控。 （１）进一步强化了教学工作中心地位， ８４ 中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ ２０１ ３ ＮＯ．１１ Ｏｈｉｎａ ＥｄｕｃａｔｌＯｎ—Ｉｎｎｏｖａｔｉｏ—ｎ Ｈｅｒａｌｄ 职业技术研究 每年划拨专项经费作为质量工程项目建设 查。通过检查，总结前期建设成果，并提出 建设成效。当前，“重申报，轻建设，重结果， 经费和配套经费，国家级和省级项目全部 下一步建设意见和建议。对于建设成效较 轻过程”已成为高校较为普遍的现象。为了 按照ｌ：ｌ的比例给予配套经费，校级项目给 好的项目组给予后期建设经费划拨，建设 确保项目建设成效，就要认真落实检查和 予相应的建设经费。所有获批的省级以上 进展不力的项目限期整改，做到惩罚明确， 验收制度。严格按照任务书进行检查和验 项目，学校给予５％～８％的奖励经费，有效 监督得力。建设期满的项目及时组织严格 收。不能将检查和验收流于形式，走过场。 激发了广大教师的积极性和责任感。 的验收，建设成效好、建设成果丰富的部门 对于真正建设成效显著的项目应给予相应 （４）完善制度，规范管理：质量工程建设 和人员，学校给予相应的奖励，不能按期完 的奖励 对于建设不力、未按计划完成建设 的保障。蚌埠医学院以教育部、安徽省 成建设任务的，限期整改，加强指导。严格 任务的项目，应严格按照相关制度处理。只 教育厅质量工程相关文件精神为指导，结 的管理有效保障了质量工程项目的建设绩 有奖罚分明，才能激发教师的积极性，也才 合学校实际，制定下发了《蚌埠医学院本科 效，进一步推动了学校教学质量的稳步提 能真正达到项目建设目标，进而提高学校 教学质量与教学改革工程实施方案》、确定 了学校质量工程建设的总体规划和建设目 升。 整体办学水平。 标。并制定和修订了《蚌埠医学院本科教学 质量与教学改革工程项目建设与管理办法 ３对本科教学质量工程建设的思考 （１）改革质量工程管理机制，逐步由以 学校为中心的管理模式向以系部为重心的 ４结语 提高学校教学质量是一项长期的系统 工程，贯彻实施质量工程是学校可持续发 （试行）》 蚌埠医学院教学研究项目管理办 法》《蚌埠医学院精品课程建设和管理办 管理模式转变。随着质量工程工作的逐步 展的大好机遇。蚌埠医学院在质量工程建 推进，获批的各级各类项目越来越多。实际 设上取得了丰硕的成果，积累了丰富的经 法》《蚌埠医学院教学成果奖评选办法》等 ｌ０余项制度和办法，确保了质量工作制度 工作中，要重新界定各级教学管理部门和 验，也进行了更深入的思考。学校将以此为 教学单位的管理职能，逐步由以学校为中 契机，进一步强化质量意识，全方位推进质 化、规范化。为了更好的指导学校质量工程 工作，及时编印了《蚌埠医学院本科教学质 心的管理模式向以系部为重心的管理模式 量工程进程，教书育人、管理育人、服务育 量与教学改革工程指导手册》，将国家、省， 转变，将管理重心下移到系部，加大系部的 人，努力开创学校教育教学改革的新局面， 校相关质量工程的制度文件 建设标准汇 监管力度。学校一级管理应从日常事务性 使学校的本科教学水平和人才培养质量再 编成册，下发到相关教学单位和职能部门。 同时将相关制度和建设标准上传于质量工 管理中出来，侧重于宏观指导、， 系一级的教学管理侧重于贯彻和落实。 （２）定期开展质量工程专题研讨会，以 目的建设工作需要多部门的配合和协调， 上新的台阶。 程网站，以方便广大教师和学生随时随地 调阅和学习。 参考文献 程全面提升本科教育教学水平【Ｊ】．中医 教育ＥＣＭ，２００８，２７（４）：２－３． 加强多部门交流和协调。学校质量工程项 ［１］林培政．以培养人才为根本实施质量工 （５）严格管理，赏罚分明：质量工程建设 理，对于获批的各级项目，从制定任务书人 的绩效保障。为了加强各级各类项目的管 为了保障该项工作的顺利开展，要定期开 手，学校及时组织项目编写项目任务书，理 量工程建设工作，对建设成效、经验、问题 展质量工程专题研讨会，研究部署学校质 【２１刘济良．以质量工程建设为平台全面提 升本科教学质量［Ｊ］．中国大学教学，２０１１ （７）：６９－７０． 清建设思路，明确建设内容和目标。各级项 等进行研讨、交流、总结和反思。 目在建设当中均执行严格的年度进展检 （３）严格检查验收制度，惩罚分明，确保 （上接１ ８３页） 提高，根据岗位要求和社会需要，考核评价 笔试、口试占５Ｏ％。 能的掌握，遵循过程评价与结果评价相结 ４结语 合、定性评价与定量评价相结合的评价原 则进行考核评价。 加强高职院校学生职业能力和技能培 养，才是真正把高职教育的目标落到实处。 为提高学生的就业率，也为更好的使高职 能，并提高其在行业中的竞争力，加强实践 学生对专业知识的综合运用能力和专业技 教学是不可缺少的环节。本课程共ｌ ０８学 时，实践实习安排６０学时。 充分利用校内实验室进行教学。利用 学校实验室的条件，进行花卉的室内养护 和花卉种植前的实验室处理（种子品质鉴 ３．２考核评价的形式 遵循考核评价主体的多样性。理论学 院办学有引力，进行课程改革是必然之路。 定、浸种、催芽、消毒等）。 充分利用校内外的实训基地进行教 学。利用校内实训基地进行花卉的种植栽 习的测评由教师组织进行，实践教学以考 人才培养必须注重人才培养质量的整体 核评价标准为尺度，由师生互评，学生互 观，通过教学改革与实践，在具体的教学中 评、自评等形式进行评价。 改革过去单一的重知识传播的卷面评 价。 探索和完善适合于高职院校Ⅸ花卉栽培》课 程的改革措施。 培、养护、管理，到校外实训基地参与生产 ３．３评价的内容 的全过程，掌握花卉生产管理的技术，提高 训实习项目。 技能。根据我院的实际情况拟定相应的实 价，加强和严格实训技能、实圳态度考核评 参考文献 ［１】马济民．《花卉栽培》精品课程建设与研 究课题研究报告［Ｒ】．成都农业科技职 业学院，２００７． 具体考核评价时采用知识测评与能力 ３考核评价机制改革 ３．１考核评价的原则 改变传统的以单一理论为主的应试考 考查相结合，课内评价分析与课外实验、实 训的考核评价相结合，提高技能成绩在综 【２】居萍． 花卉栽培》课程教学改革与探索 合成绩中的比重。加强实训的指导和评价， 【Ｊ】．职业教育研究，２０１０（６）：９４—９５． 试的考核评价机制，结合职业院校自身的 把实验、实习报告等纳入综合评价的内容， 特点及我院的实际，注重学生综合素质的 实习态度、实习、实验报告占总成绩的５０％ｔ 中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ １ ８５
