人教部编版七年级历史上册第十、十一课练习题(含答案)

一、选择题

1、秦始皇好大喜功，穷奢极欲，滥用民力，其中最典型的就是修建（ C ） ①阿房宫 ②大运河 ③秦始皇陵 ④都江堰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2、从修建骊山陵墓、长城和阿房宫等可以看出，秦的最突出的表现是（ B ） A. 沉重的赋税 B.繁重的徭役 C、可怕的殉葬 D.残酷的刑法

3、“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归······长城路，实难行······”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝的表现之一（ B ）

A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.严刑酷法 D.繁重的兵役

4、秦始皇统治时期，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。这说明（ B ） A. 秦朝统一全国，生活安定 B.秦朝法律残暴 C.当时市场竞争激烈 D.日常生活提倡文明礼貌

5、有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囫囵成市”。意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（ B ） A.社会治安混乱 B.刑罚严酷，人民动不动就要受到处治 C.人们的法制观念淡薄 D.国民素质不高

6、“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。人民只能“衣牛马之衣，食犬彘(猪)之食”了。这句话指的是秦朝时期( A ） A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.严刑酷法 D.繁重的兵役 7、秦末农民战争爆发的根本原因是（ C ） A.秦始皇焚书坑儒，引起知识分子的不满 B.尖锐 C.秦统治者的 D.遇雨误期，按秦律当斩

8、陈胜、吴广是中国历史上第一次大规模的农民，在中国农民战争史

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上占有重要地位，这次爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ B ） ①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法残酷 A.①②③④ B.①②④ C.①③ D.②④ 9、中国历史上第一次大规模的农民爆发于（ B ） A.公元前221年 B.公元前209年 C.公元前207年 D.公元前202年

10、人们用“斩木为兵、揭竿为旗”来比喻武装，秦末为反抗秦的，首创农民之风的两位农动领袖是（ B ） A.刘邦和项羽 B.陈胜和吴广 C.韩信和张良 D.陈胜和项羽

11、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联所涉及到的历史事件分别发生在（ B ） A.春秋及战国 B.秦末和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初

12、秦末农民战争中，对推翻秦朝起决定做用的以少胜多的著名战役是（ B ） A.长平之战 B.巨鹿之战 C.城濮之战 D.涿鹿之战 13、刘邦和项羽争夺地位的战争。历史上称作（ D ） A.长平之战 B.巨鹿之战 C.马陵之战 D.楚汉之争

14、象棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史事件有关（ B ） A.秦统一六国 B.楚汉之争 C.赤壁之战 D.肥水之战 15、刘邦能够战胜项羽的原因（ D ）

①注意收揽人心 ②善于用人 ③项羽骄傲自大 ④项羽纵兵烧杀，失去民心

A.①④ B.①②③ C.②③ D.①②③④

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16、秦朝灭亡和项羽的失败，最能说明（ D ） A.刑罚不能太严酷 B.强者定能胜弱者 C.为人处事不能骄傲 D.得民心者得天下 二、材料题

材料一：我家有三子；老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难，轻则砍手足，重则全村连。 ——秦朝民谣

材料二：唯商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦以召怨天下······虽得天下，旋踵而亡。

——《资治通鉴》

（1）材料一反映了秦朝末年什么样的政治情况？具体表现在哪些方面? 秦朝实行；

沉重的赋税；繁重的兵役、徭役；残酷的刑罚；秦二世更加残暴。

（2）材料二认为秦朝“旋踵而亡”的原因主要是什么?这种观点正确吗？请简述理由。

商鞅变法；不正确；商鞅变法使得秦国富强，为统一六国奠定了基础，秦灭亡的根本原因是，与商鞅变法无关。

（3）你认为一个国家想要长治久安，统治者应该怎么做？ 施仁政于民，轻徭薄赋，让利于民。

材料三：公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行。

材料四：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ——《史记》

（1）这次的名称是什么？这次事件爆发的直接原因是什么？它发生在哪一年？具体地点在哪里？

陈胜吴广（大泽乡）；遇雨失期；公元前209年；大泽乡 （2）这两位小队长是谁？这一事件标志着什么？

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陈胜、吴广；标志着秦末农民的爆发 （3）这次提出了什么口号？ 王侯将相宁有种乎

（4）有人认为“如果他们在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”。你认同这一观点吗？为什么？

不同意；秦末农民的根本原因是秦朝的，遇雨失期只是战争爆发的偶然因素，，因此，即使没有陈胜吴广遇雨失期，也会爆发，只是时间早晚而已。 （5）这次最终的结果如何?原因是什么？ 被秦朝；秦军力量强大 （6）请试着分析这次有何意义?

是中国历史上第一次大规模的农民，沉重的打击了秦朝的统治，他的首创精神激励着后来的人们反抗残暴统治。

材料五：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙（秦始皇）居。坑灰未冷山东（崤山以东，指东方六国）乱，刘项原来不读书。 ——章碣 （1）“竹帛烟销”是指什么历史事件？ 秦始皇“焚书坑儒”

（2）“刘项”指谁？他们在推翻秦朝的统治中有什么贡献？

刘邦、项羽；项羽在巨鹿之战击败秦军主力；刘邦率军攻入咸阳，推翻秦朝的统治。 一、选择题

1、西汉建立的时间和建立者、都城分别是（ A ） A.公元前202年 刘邦 长安 B.公元前202年 项羽 长安 C.公元202年 刘邦 长安 D.公元202年 项羽 长安

2、汉初统治者面临的首要问题是（ B ）

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A.王国问题 B.恢复和发展社会生产 C.人口问题 D.王权问题

3、史载“天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。这反映的哪个朝代的社会生活（ A ） A.汉朝 B.秦朝 C.西周 D.春秋

4、“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”诗中“汉祖”的最主要功绩是（ C ）

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。A.分封诸侯 B.打败项羽 C.建立西汉 D.开创盛世

5、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了（ D ） A.吸取秦亡的教训 B.减轻人民负担 C.发展生产 D.巩固封建统治

6、关于“文景之治”出现的原因，下列表述不正确的是（ B ） A.吸取秦亡教训

B.儒家治国思想占据主导地位 C.汉初休养生息取得成效

D.秦末农民战争使得统治者调整生产关系

7、今天我们强调要“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在（ B ） A.高祖时期 B.文景时期 C.武帝时期 D.昭宣时期

8、西汉初期，统治者实行休养生息的，其客观原因是（ C ） A.秦亡教训 B.文治天下 C.经济萧条 D.居安思危 9、下列哪些是汉高祖采取的休养生息的办法（ A ） ①“兵皆罢归家” ②将奴婢释放为平民

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③轻徭薄赋 ④“以德化民”

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

10、下了关于“文景之治”的理解，不正确的是（ D ） A.社会比较稳定 B.阶级矛盾相对缓和

C.重视农业发展生产 D.劳动人民摆脱了剥削 11、汉初以节俭著称的皇帝是（ D ）

A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉景帝 D.汉文帝 二、材料题

材料一：“民失作业，而大饥馑”。“凡米石五千，人相食，死者过半”。“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。

材料二：（文帝十二年）诏曰：“民有饥色……其赐农民今年租税之半。” 材料三：农业是天下的根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。 ——汉景帝

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。材料四：夫农，天下之本也。 ——汉文帝

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。材料五：汉武帝之初，京师之钱累巨万，贯朽而不校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至不可食。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不

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可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。——《史记·平准书》 （1）从材料一可以看出，西汉初年是一幅什么样的景象？ 经济萧条，到处一片残破景象

（2）汉初这样的景象是怎么样造成的？ 秦朝的残暴统治和秦末战乱

（3）汉文帝、汉景帝时重视什么？采取了哪些措施？出现了什么局面？ 重视农业；吸取秦亡教训，减轻兵役、徭役，注重发展农业，重视“以德化民”；出现了“文景之治”的盛世景象。

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