范云峰
408100冤
渊长江师范学院财经学院袁重庆
摘要院针对当前地方高校经管类人才培养过程中存在高校人才供给与企业人才需求不匹配袁造成高校毕业学生难以找到与专业对口的工作袁企业招聘不到自己需要的人才等方面存在的问题袁本文探索以学生职业发展需求为基础袁以社会实际工作知识能力需求为导向袁系统构建野1+2+X冶人才培养模式袁在此基础上通过建立健全人才培养模式保障机制尧搭建人才培养平台和人才培养全过程的监控体系袁保证野1+2+X冶人才培养模式的顺利实施遥
关键词院职业岗位经济管理类专业野1+2+X冶人才培养模式叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤曳中的战略主题明确提出院野着力提高学生的学习能力尧实践能力尧创新能力袁教育学生学会知识技能袁学会动手动脑袁学会生存生活袁学会做人做事袁促进学生主动适应社会袁开创美好未来遥冶学校提出办教学应用型大学袁培养动手能力强的应用型人才遥经济管理类学科专业属于应用型学科专业袁但如何培养适应社会需要袁动手能力强的经管人才呢钥根据经管院目前人才培养情况袁我们认为必须改革和优化人才培养模式遥经管类本科应用型人才野1+2+X冶培养模式袁是尊重教育规律袁尊重学生发展的教育模式袁不仅有利于实施差异化教育袁而且有利于培养适应社会需要的经管类高级应用型人才遥
一尧构建经管类野1+2+X冶人才培养模式的指导思想和目标渊一冤指导思想遥
全面贯彻党的教育方针袁遵循经济社会发展规律尧教育教学规律和学生成长成才规律袁以社会需求为导向袁以培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才为宗旨袁以提高教育教学质量为中心袁以改革人才培养模式尧教学内容尧课程体系尧教学方法和手段为重点袁从影响经管类本科应用型人才培养的关键环节和因素入手袁着力破解制约人才培养的主要难题袁创新人才培养模式袁建立人才培养的长效工作机制袁提高经管类本科应用型人才培养质量遥
渊二冤改革经管类应用型本科人才培养模式遥
在深入研究经管类应用型本科人才培养目标尧类型尧定位尧基本规格与质量标准袁分析应用型本科人才知识尧能力与素质结构要求的基础上袁深化学校野1+2+1冶专业人才培养模式改革袁实施野1+2+X冶专业人才培养模式袁在确保人才培养基准规格的基础上袁根据学生的发展需要袁因材施教袁因需施教袁挖掘学生的潜能袁促进学生的个性化发展和职业能力发展遥进一步优化野厚基础尧宽方向尧重实践尧强能力冶特色鲜明的经管专业人才培养方案遥
渊三冤加强应用型人才培养示范专业建设袁科学设计课程体系袁更新教学方法袁突出创新能力与实践动手能力培养遥
通过3年要5年建设袁在办学条件尧师资力量尧人才培养
模式尧教学内容与课程体系尧教学方法与手段尧教学管理尧人才培养质量等方面形成优势和特色遥
4.创新体制机制袁消除校内外之间尧校内条块之间尧育人行为主体之间的割裂袁按经管类本科应用型人才培养客观需要配置教育资源曰建立健全经管类本科应用型人才培养的质量野跟踪寅发现寅响应寅提升冶的长效工作机制袁推动人才培养模式的整体改革遥
二尧经管类本科应用型人才野1+2+X冶培养模式改革的基本路径
渊一冤改革经管类人才培养方案遥
野1+2+X冶专业人才培养模式袁就是在学校原来野1+2+1冶专业人才培养模式的基础上袁实行弹性学制袁学生在大三后打破专业界线袁根据个性特长和职业发展需要袁自主选择发展方向袁因材施教袁因需施教袁促进学生的个性化发展和职业能力发展遥学院为大四学生提供野专业拓展冶尧野研究生考试冶尧野公务员考试冶尧野教师教育冶尧野企业实践冶尧野创新创业冶尧野出国留学冶等野X冶个发展项目平台袁培养拔尖人才遥渊1冤野专业拓展冶项目院学院打破专业界线袁深化专业发展方向袁根据社会需求和学生职业发展需求袁设置若干专业方向课程袁学生在专业方向课程群中选择6个学分袁3门要5门专业素质拓展课程袁根据学生专业素质拓展课程学习和考试成绩计算学分曰渊2冤野研究生考试冶项目院学院根据学生考研专业开设课程袁根据学生课程学习和研究生入学考试成绩计算学分曰渊3冤野公务员考试冶项目院学院根据公务员考试要求开设课程袁根据学生的课程学习和公务员考试成绩计算学分曰渊4冤野教师教育冶项目院学院为立志于教育事业的学生袁提供教师职业技能需要的教师教育课程袁根据学生教师教育课程成绩计算学分曰渊5冤野企业实践冶院学院为学生就业需求和职业发展需要袁提供企业顶岗实习机会袁根据学生顶岗实习情况计算学分曰渊6冤野创新创业冶项目院学院为学生提供创业培训和创业实践平台袁根据学生参加创业培训学习和创业实践情况计算学分曰渊7冤野出国留学冶项目院学院通过国际联合办学袁为有出国留学意愿的学生实施野3.5+1.5冶人才培养模式袁根据学生语言课程学习和出国留学考试成绩计算学分遥
-101-教育理论研究渊二冤创新人才培养方式遥
嵌入式人才培养方式遥整体推进经管类本科应用型人才培养模式改革袁通过开放式办学袁推进校校尧校地尧校企等全方位深度合作袁将应用型人才培养嵌入地方行业尧产业和社会发展之中袁实现人才培养方案尧人才培养过程和学生个性发展尧职业发展与社会发展需要有效的紧密契合遥构建野专业拓展冶尧野研究生考试冶尧野公务员考试冶尧野教师教育冶尧野企业实践冶尧野创新创业冶尧野出国留学冶等野X冶个发展项目平台遥以项目驱动人才培养袁促进学生个性特长发展和职业发展遥
渊三冤提升人才培养平台遥
进一步深化野一二三课堂一体化冶改革袁构建课内与课外尧校内与校外综合育人平台遥准确定位三大课堂的素质教育功能袁突破三大课堂深度整合的体制机制瓶颈袁真正实现三大课堂的有机统一和协同共振曰充分挖掘尧有机整合校内外优质教育资源袁完善课堂教学内容体系和课外教学内容体系袁优化学生的知识结构袁提高学生知识的集约度曰搭建科学完整的实验实践教学平台体系和学生课外活动平台体系袁改革教师教学工作业绩考评制度和学生学业考评制度袁促进学生知识内化为素质尧素质外显为能力遥搭建学生个性发展尧专业发展和职业发展的项目平台遥建设野专业拓展冶尧野研究生考试冶尧野公务员考试冶尧野教师教育冶尧野企业实践冶尧野创新创业冶尧野出国留学冶等野X冶教育项目平台遥通过项目实施袁促进学生个性特长发展和职业发展袁实现学生个性发展和专业发展尧职业发展和社会发展的有效契合遥
渊四冤建设应用型师资队伍遥
应用型教师队伍是培养应用型人才的前提和保证袁培养应用型人才需要建设一支应用型教师队伍遥一是加强野双师型冶教师队伍建设遥尽管野双师冶不仅是野双证冶袁但无野双证冶的教师袁也难以胜任野双师冶的岗位袁野双师型冶教师是培养应用型人才的重要力量遥二是鼓励专业教师深入基层袁服务社会袁增长才干遥有计划选派专业教师利用半年或一年时间到生产一线参加锻炼和学习袁让他们在直接参与生产尧经营尧管理的过程中练就一身过硬的本领遥三是利用社会资源袁选聘优秀的兼职教师遥要充分利用社会资源袁采取从企业或社会上的其他部门中选聘优秀工程师尧技师尧管理人员到学校担任指导教师或兼职教师袁为学生授课尧举办讲座尧指导实习或毕业设计遥
渊五冤改革课程考核制度袁改革人才培养质量评价方式遥改革课程考核制度袁严格考试管理遥公共基础课尧学科基础课尧专业基础课尧专业主干课等理论性课程应积极推行教考分离袁公开题库袁引导学生自主学习遥专业技能课程尧专业方向课程尧选修课程应注重形成性考核袁将形成考核和总结性考核相结合遥构建涵盖人才培养和人才使用全过程尧多主体参与尧多维度考量的经管类本科应用型人才培养质量评价体系遥改进本科毕业生野出口冶评价体系袁综合运用学生一次就业率尧平均起薪尧考研率渊含出国深造率冤尧自主创业率尧用人单位评价等指标测度每个专业应用型人才培养质量遥建立与毕业生联系的长效工作机制袁开发毕业生发展情况数据库遥制定实施叶经管类本科应用型人才培养指南曳袁准确掌握经管类本科应用型人才知识尧能力尧素质协调发展的影响因素和实现路径袁指引考评经管类本科应用型人才培
养全程活动遥
三尧实施经管类本科应用型人才野1+2+X冶培养模式的基本保障
渊一冤组织保障遥
成立本科应用型人才培养模式改革工作领导小组袁确定工作目标袁制定工作原则袁分解工作任务袁明确工作要求袁完善检查尧评估尧奖惩机制袁成立人才培养咨询工作委员会遥由学院领导挂帅袁校内外教育管理专家尧有关政府部门人员尧主要用人单位代表等组成应用型人才培养咨询工作委员会袁对经管类本科人才培养中的重大问题提供决策咨询袁成立分类培养平台项目指导小组遥由专家组成野专业拓展冶尧野研究生考试冶尧野公务员考试冶尧野教师教育冶尧野企业实践冶尧野创新创业冶尧野出国留学冶等7个平台项目工作小组袁分别负责该类项目的方案拟定尧实施和考核评价遥
渊二冤制度政策保障遥
将本科应用型人才培养模式综合改革工作纳入学校和二级学院党政工作要点曰建立健全支持开放式办学的制度和政策曰建立健全支持实践教学师资培养尧创业教育师资培养和双语教学师资培养的制度和政策曰建立健全教师教学工作业绩考核制度曰建立健全促进学科交叉融合以及教学尧科研尧社会服务一体化发展的制度和政策曰建立健全质量工程项目资源向应用型人才培养模式改革积聚的制度和政策遥学校要根据本科应用型人才培养模式综合改革建设需要出台相应的制度尧政策袁配置相应的资源袁并把项目建设情况作为考核相关单位及其领导班子的重要指标遥
渊三冤项目建设及经费保障遥
对本科应用型人才培养模式综合改革实行严格的项目化管理遥立项资助经管类实验教学信息化平台建设曰立项资助经管类本科应用型人才培养质量评价体系建设曰立项资助大学生创业教育体系建设曰实施教师挂职锻炼计划遥二级学院要进行项目科学设计袁制订项目实施方案遥项目实施方案经过学校专家组评审尧教学指导委员会审议通过袁以教改立项形式开展项目建设袁学校每年配置专项资金遥支持和鼓励申报国家和重庆市的有关教学项目袁积极落实重庆市及以上教学项目经费配套曰争取企业资助和开展社会服务袁拓宽经费来源渠道袁增加经费投入遥
参考文献院
咱1暂国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤咱EB/OL暂.http://www.chsi.com.cn/jyzx/201007/20100730/112529685.html袁2015.咱2暂隋志纯袁谷岩.高校本科应用型人才的培养模式研究咱J暂.商场现代化袁2010渊05冤.
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咱4暂张兄武袁徐宗宁袁付保川.本科应用型人才培养改革策略探究咱J暂.教育评论袁2011渊02冤.
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该文为野重庆市高等教育教学改革研究项目成果之一渊项目编号院143086冤冶遥
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