那 伤 心 的 泪 水

生活中，我们有时因伤心而潸然泪下，有时也因激动热泪盈眶，有时因懊悔掩而哭泣，有时成功而喜极而泣，把你流泪的经历写一篇习作，题目自拟。 精彩命题早知道

一、以事情的名字命题 二、《那一次哭泣》《那次感动的流泪》《那次感动的哭泣》《那感动的泪水》 三、《那伤心的泪水》《那难受的泪水》《那痛苦的泪水》 四、《那冤枉的泪水》《那委屈的泪水》 五、《那懊悔的泪水》《那惭愧的泪水》《那羞愧的泪水》 《那高兴的泪水》《那激动的泪水》《那幸福的泪水》《那自豪的泪水》

那 伤 心 的那 伤 心 的 泪 水

应城市科技馆绿色作文辅导班 应城市实验小学四（11）班 彭智怡

在我成长的过程中，经历了许多事情。有时因伤心而潸然泪下，有时因激动热泪盈眶，有时因懊悔掩而哭泣，有时因成功而喜极而泣，其中最令我难忘的是那次伤心的哭泣。

记得那是我上四年级的时候，学校要进行“校园好声音”比赛。那是一个星期一的上午，老师急匆匆地走到教室对我们说：“我们要选拔几个同学参加学校举行的‘校园好声音’比赛，谁会朗读？谁想参加？”老师一说完就有同学举了手，老师就开始点名。老师大声喊道：“石昕彤，陈云舒„„”当听到我的名字时，我心里激动不已。老师点完名后，把我们叫到办公室里进行预选。我的心里很紧张，就像十五个吊桶打水一样——七上八下。她们一个个朗诵着。到了我朗诵了，我憋子口气，再吸气，呼气后就大声朗颂起来。老师点了点头，说：“还不错，只是‘的’的后面不要有拖音，也不要唱读，回家和你姐姐一起练习练习。”

第二天，老师带我们到政教处去复试。来到政教处，我们便随着音乐朗诵了一遍，老师说我读得还不错，就是有个坏习惯——喜欢唱读。之后就把我换成黄晨阳朗诵。我被换掉了，伤心的泪水不由自主地流了下来。老师把我拉到一旁，安慰我说：“回家和你姐姐多练习，下次有机会再让你们上。”这一说不打紧，我越哭越厉害，还哭出了声。老师说：“别伤心，你的各方面表现还不错，这个唱读习惯是你们以前学校老师没有纠正而留下的，恐怕一时半会还改不过来，以后会有很多机会的。”我想：这是我朗读习惯不好，我以后一定要改掉这唱读坏习惯，于是我擦干了眼泪。

以后我朗读课文时，特别注意自己的不足，坚持不唱读，不拖沓，干脆利落。过了一段时间，老师说我进步大。我想信在我的努力下，我一定可以改掉这个朗读习惯的。明年的六一，我一定会在舞台上表演的。

指导老师 周燕凌 丁琼芳