以远程教育发展为平台,推动教育改革前行

正安五中教育改革创新材料

以远程教育发展为平台，推动教育改革前行

正安五中远教办（qvb）

正安县第五中学（以下称正安五中）是县直属初级中学，也是贵州省第二期“义教工程”项目学校。学校座落于商贸繁荣、素有“小重庆”之称的安场镇，毗邻正安县第二中学，学校占地27972平方米，现有师生2011人。为了全面推进信息化建设和远程教育发展，2006年县教育局综合全县远程教育发展的状况，在正安五中召开了远程教育现场会，教育局领导在会上对信息化发展作了初步的规划，各远程教育站点操作人员对远程教育建设中的经验教训作了交流。从此五中师生以教育信息化发展为契机，以远程教育发展为平台，逐渐将自己的教育教学和与信息化发展相结合，走出了一条推动教育改革前行之路。

一、组织落实，目标明确

远程教育现场会召开以后，学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，远教管理员为主任、教研组长为领导小组成员的远程教育应用领导小组，制定了远程教育发展的长效机制、安排专人负责具体工作落实，并在此基础上要求教务管理、后勤管理的信息化，逐渐推至全校管理的信息化。

二、完善措施，资金保障

几年来，由于学校对信息化建设和教育改革的重视，投入了大量

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的资金，构建了适合教师应用和远程教育发展所需的硬软件环境，建立起了专用的资料服务器、远教接收服务器，构建了以远教IP传送资源为主的“三网合一”远程教育资源网络应用模式，购置了远程教育专用档案柜，制定了一系列推动远程教育发展和促进教育信息化发展的制度。学校有自己对外发布信息的Internet网站，并开通了光纤传输网络，以光纤网络为主干，ADSL为辅助的两层信息交换网同时提供资源，保证了资源的连续性和完整性。教务管理、远教管理正向信息化管理迈进，教务管理中排课软件的应用，大大减轻了教务排课的难度；图书室正装备电子管理系统，同学们借书只需进行相应的扫描即可完成借还登记。无线局域网也在筹备之中，很快就会实现全校的无线网络信号覆盖，达到教师在教室也能使用网络上课。远程教育的管理很大部分可以在网上直接进行，比如：教师的网络办公，教室的在线预订等都是可以在教师自己家里完成的。

三、 提高认识、促进应用

为了推进远程教育全面发展和加快教育改革步伐，学校首先进行了思想工作的动员，多次召集远教管理员安排思想政治学习的课程，为教师了解远程教育和主动参与教学过程的优化起到了重要作用，学校远教信息站每年都要举办相应的竞赛活动，推荐和推举教师参加高一级的课件和课堂实录的比赛，2006年杨海燕、向长润两位老师的课堂实录分别获全县一、三等奖；2007年邹世裕老师的论文获全县三等奖，并且他的“三网合一”网络构建模式在全县开始推广；2008年帅亚玉老师的课堂实录全县获三等奖，2009年张廷、刘生涯两位老师的课件获全县二、三等奖。其次，学校还专门安排晚上和其它空

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余时间为信息技术操作不熟练的教师“补课”，尽量让每一位教师都参与到这场推进信息化进程的教育教学改革中来。2008年底，县教育局对全县多个远程教育站点进行了抽查评估，结果正安五中获得了全县第一名的好成绩。远程教育获得的成功，更加鼓舞了五中师生优化课堂教学和参与学习远程教育的热情，几年以来，多功能教室供不应求，教师机房座无虚席，学生上微机课争先恐后。

四、以研促教，推动改革

发展才是硬道理，教育的发展都是与每一次教育教学过程的革新密切相关的。正安五中至2006年以来，为了推进教育改革的顺利进行，采取了“以研促教”“循序渐进”的方针，以远程教育丰富的教育教学资源为基础，要求各教研组结合远程教育资源资料开展说课、公开课、示范课等教学研究活动，加大教师应用远程教育资源的能力，并在学校教学工作计划中规定了各教研组组织开展以上各类课程的数量，教研组在具体实施时要有相应的措施和应证资料，最后将以上的活动纳入教研组长的业绩考核。三年来各教研组组织相应的活动达50余次，发表了教研论文20余篇。

最后，教育的改革是促进教育发展的必由之路，我们要借助远程教育这个资源丰富的平台，结合自己的教学实际，用我们创新的思维，优化教育教学过程，实现教育教学过程的创新，推进新一轮教育改革向更高的层次迈进。

2010年1月

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