六年级数学教研组工作计划15篇

六年级数学教研组工作方案1

本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学方案为指导，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。结合我年级的实际情况方案做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。

二、做好教学常规管理，扎实各项工作。

要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。

每位教师要严格按照学校提出的教学标准来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。精心设计作业，要求学生作业要标准、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的开展，同时要注意鼓励学生学习的积极性。

三、创设高效、民主、合力的教育气氛。

我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实〞，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。

按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及

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时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺利完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。

最后还请各位老师对我们毕业班的数学教学工作提出珍贵的建议。谢谢大家！

六年级数学教研组工作方案2

一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以课堂教学为核心，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、工作目标：

1、进一步学习和贯彻“新课程标准〞，深入教改实验，确立“以人为本〞，“以学生开展为本〞的现代教育理念，提高课堂教学效率。 2、通过互相学习、交流，不断提高教师自身素质和教学业务水平。 三、具体工作安排： 2月份：

1、做好期初工作，导入正常教学秩序。

2、酝酿、讨论本学期教研方案并用书面形式表达。 3、选拔一局部学生参加“培优〞辅导。 4、集体备课，共享信息、资源。 3月份：

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1、根据反应的信息，调整“培优〞时间和形式。

2、教师每周集中一次，针对出现的问题及时寻找解决的方法。 3、启动轮流开课、听课、评课制度，互相学习，取长补短。 4、关心罗拉后进生，通过结对子帮助他们进步。 4月份：

1、继续开课、听课、评课工作。

2、适当进行复习，安排期中教学质量评估。 3、组内组织一次教学理论学习。 4、积累资料与素材。 5月份：

1、继续进行正常的教学工作。

2、尝试“换班〞教学，了解各种不同信息。 3、整理备课资料，准备存档。 6月份：

1、认真做好复习工作，接受期末质量评估。 2、出好期末试卷一份。

3、写好论文和教学案例及心得体会。 4、开会对本学期工作进行反省、总结。 六年级数学教研组工作方案3 一、指导思想：

根据我校的工作方案和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、方法措施：

〔一〕、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做根底。 1、教师备课：

本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形

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式的美观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容根本相同。

集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点确实定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。 2、教学反思：

没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学方案都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。 3、教学案例

每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。 4、理论学习

继续切实贯彻以考代查的方式，催促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。 5、听评课

组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。

〔二〕、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定根底对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，标准学生的书写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。

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2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。

3、数学周记：每学期16次，要求教师认真精选每次周记的主题，让学生认真完成教师的详批不能少于三分之一。

4、根底训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余局部必需借助学生全批全改。

5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。

〔三〕、继续以构建“高效课堂〞为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程化

根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名教师参加，要充分发挥教师的合作力量，认真精选课题，以便确实到达以“高校课堂〞为目的的效果。

四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果 充分发挥网络优势，组织本组教师按时参与各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。 六年级数学教研组工作方案4 一、指导思想

确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、具体措施：

1、转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，开展能力；在此根底上，鼓励教师开展不拘一

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格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。 2、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头，教研组实施的不定时听课，教师自评为重点。

3、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，表达数学与生活的紧密联系。改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。〔让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然〕

4、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。 六年级数学教研组工作方案5 一、根本情况分析：

我们六年级共有7个班，共455名学生。六年级统一使用人教版数学进行教学。班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。 我们组共有7位老师，都是有丰富教学经验的\"老\"教师，特别是赵老师和花老师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经验，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用。我们相信在校领导的正确指导下，在牛校长的直接关心下，我们一定能地完成教学任务。 二、指导思想;

组织全组老师认真复习《新课程标准》，钻研教材，让教学更贴进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改良课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。在务实学生根底的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的开展。

德育：“先做人、后成才〞 教学：“轻负荷、高质量〞

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组风：“开心、健康、紧张、具有责任感〞 班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中〞

一个树立： 为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的典范作用〞。

三、具体措施：

1、认真学习《新课程标准》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。 2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。本组45岁以下教师全部进行一课多讲。

3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教学反思。

4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。 5、有方案地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。统一布置周末作业。

6、进行学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自信心。 7、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。有方案、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。 8、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。 9、组织好5次单元测试，出好每天的家庭作业。 六年级数学教研组工作方案6 一、指导思想

本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路〞为中心，以学校的“多媒体教学〞的研究为契机，以“冲刺重点中学〞规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高〞的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和开展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色〞的工作目标。在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的开展，结合数学组自身实际，重实效、重开展、重创造性地开展工作。 本期的六年级数学教学为整理复习阶段，预计通过系统化、合理化、科学

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化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为每个学生升入初中，顺利的完本钱阶段的数学学科的学习任务，完本钱年级的教学任务，奠定良好的根底。 二、工作主题

教研落实、注重实效；质量提高、促进开展。 三、工作策略

想实招，做实事，求实效 四、工作要点

配合语文、英语等各科教师抓好“德育〞工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败〞。 配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出表达数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实〞。坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。〔本学期的教学重点 ：鼓励学生思考、合作交流，探索解决问题的策略。〕

以高度的责任心，热忱的效劳态度，强劲的效劳力来做好一切常规工作： ⑴ 坚持做好教学“六字方针〞；

⑵ 认真抓好“教学十环节〞；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶ 做好“陪优补差〞工作，建立学生成长档案。

⑷ 认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

⑸ 认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作； ⑹ 坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。 ⑺ 开展年级组内的数学竞赛。

⑻ 继续建立“错题记载本〞和学生的“知识要点整理本〞。 五、本学期特色工作： 一切为冲刺重点中学效劳

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六、具体教学方案：

2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数知识点，为希望杯第一试做准备。

3月中旬到4月中旬，强化奥数要点，迎接希望杯第二试考试。 4月中旬到5月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，猜题、压题，为重点中学选拔备战。

6月：做好各方面教育教学工作，顺利送走本届毕业生。 六年级数学教研组工作方案7 一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作方案为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的'二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的开展。 三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

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2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 3、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。 4、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

六年级数学教研组工作方案8 一、指导思想：

在学校教导处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂〞为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面开展，使我组的教科研活动再上新台阶。 二、具体工作：

1、坚持做好本年级组的教学“五认真〞工作，标准教学行为。严格做到课

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前认真准备、课后有反思、作业布置合理、批改及时、反应到位、认真细致完成好各项常规工作。平时重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。 2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的'数学素养全面开展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。 3、以公开课为核心，深化课题研究，提升本组教师科研素养。按公开课表的安排认真开展数学镇级公开课，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足并及时做好总结、评价反思和资料积累。 三、工作安排： 九月份：

1、开学初，认真制定教学进度、教学方案，教研组方案，集备方案，确定课题研究方案。

2、配合中心教研组学习数学备课标准要求、学生作业标准要求及教师批改标准要求。

3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。 4、学习“课程标准〞本年段目标要求。

5、做好本组数学教师“教学五认真〞的考核准备工作。 十月份：

1、配合中心教研组开展一次“计算〞专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。 3、组织好一、二单元的单元检测。 十一月份：

1、组织本年级组认真复习，做好期中考试的工作。

2、立足根底，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。交流培优补差的情况，分析学生的学情。

3、配合中心教研组组织“优秀数学小论文〞评比。

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4、开展优秀作业评比和展览活动。 十二月份：

1、配合中心教研组开展本年级组“解决问题〞专项竞赛活动。 2、组织一次专业理论学习。

3、组织本年级同学参加省级“小数报杯，小小数学家〞评比活动。 一月份：

1、认真进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。 2、写好教研组工作总结和集体备课总结。 六年级数学教研组工作方案9 一、总体思路

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作〞的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点〞，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的开展与提高。 二、重点工作

1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

2、认真上课。在备好课的根底上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用鼓励性评价，既揭示缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。 3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面〞。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做

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到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会，为自己成长为“研究型〞教师积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。

6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

7、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。

9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。 三、各月工作安排 九月：

1、学习“镇校办学思路〞和〞教导处工作方案〞，讨论和制定本学期教研组工作方案。

2、认真分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。 3、结合本组参与的课题实验研究，确定组内研究课内容。 十月：

1、学习与本组课题实验研究内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。 3、做好教学开放活动的相关工作。

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十一月：

1、继续学习与本组课题实验研究内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、继续做好组内研究课的备课、听课和评课工作。 3、做好学期期中测试工作。 十二月：

1、制定期末复习方案。

2、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。 3、做好课题实验研究的中期总结工作。 一月：

1、做好期末复习工作。 2、做好业校终期工作。

3、对本学期的工作进行全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。 六年级数学教研组(方顺风) 六年级数学教研组工作方案10 一、指导思想

本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作要求及措施

〔一〕联系实际，扎实开展教研活动

我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。

1．充分利用周四下午教研时间，进行隔周一次的研讨活动，及时沟通教学过程中出现的问题，并推广好的教法。 2．抓住时机观摩名、优教师课堂教学。

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3．以“教研课、浪花杯、同课异构〞为平台，加强磨课，让课堂真正做到造福学生。

〔二〕加强教研组建设，构建“研讨型教研组〞。

在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研气氛，使教研组成为研讨型教研组。

〔三〕以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 三、活动安排： 三月份：

1．参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研方案 2．商讨并确定“凭海临风〞主题论坛内容 3.制定学困生帮扶方案

4.青年教师参加“浪花杯〞教学比武活动 四月份：

1．学科调研：减负增效教学随检 2．启动区级论文评比活动 3.“凭海临风〞主题研讨 五月份：

1．两校区教研组“同课异构〞活动 2．减负增效教学随检 3．期中教学检查 六月份：

1．“海纳百川〞读书论坛 2．“凭海临风〞主题研讨 3．主题教研课暨评课反思活动

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4．学生解决问题能力达标 5．期末复习工作研讨 六年级数学教研组工作方案11 一、总体思路

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作〞的工作态度，认真贯彻新课改理念和学校办学理念，以教导处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点〞，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的开展与提高。 二、重点工作

1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

3、认真上课。在备好课的根底上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用鼓励性评价，既揭示缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。 4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面〞。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

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5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，每人保证每学期不少于20次。

6、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会，为自己成长为“研究型〞教师积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计或案例。

7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

8、利用每周六趣味数学班和每天下午作业特长看护班时间做好数学培优工作，为下学期国家级数学竞赛做好准备。

9、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

10、有方案的、十一月，继续开展“走班制〞教学活动，走班的同时要注重学习、调整、欣赏，并及时进行总结。

11、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。

12、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。 三、各月工作安排 九月：

1、学习“实验小学办学理念〞和〞教导处工作方案〞，讨论和制定本学期教研组工作方案。

2、认真分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。 3、结合本组参与的课题实验研究，确定组内研究课内容。 4、做好周六“趣味数学班〞的相关工作。 十月：

1、学习与本组课题实验研究内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关

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的文章。

2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。 3、开展“走班制〞教学活动。 4、做好教学开放活动的相关工作。 十一月：

1、继续学习与本组课题实验研究内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。

2、继续做好组内研究课的备课、听课和评课工作。 3、做好学期期中测试工作。 4、继续开展“走班制〞教学活动。 5、组织好四---六年级数学竞赛活动。 十二月：

1、制定期末复习方案。

2、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。 3、做好课题实验研究的中期总结工作。 一月：

1、做好期末复习工作。 2、做好业校终期工作。

3、对本学期的工作进行全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。 六年级数学教研组工作方案12

时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作方案。 一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习〞教学模式，让学生在动手实践、

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自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、根本情况分析

我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。

5个班绝大局部学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有局部学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。 三、教学内容和教学目标 〔一〕教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 〔二〕编排特点

1、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

〔1〕概念教学注意联系实际，加强探索性。

〔2〕“比例的应用〞增加内容，提供丰富的学习素材。 〔3〕注意渗透函数思想。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的开展。

〔1〕加强了所学知识与现实生活的联系。

〔2〕加强了对图形特征、求外表积和体积方法的探索过程。 〔3〕加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。

〔4〕加强了学习方法的指导，鼓励学生思考，培养学生的学习能力。 3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

〔1〕依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

〔2〕精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

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〔3〕注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，开展学生用数学解决问题的能力。

〔4〕在根本练习的根底上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。 四、教学内容重难点 〔一〕、本册教学重点：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

3、探索并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

4、理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

〔二〕、本册教学难点：

1、掌握圆柱和圆锥的根本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

2、理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

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4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

6、经历“抽屉原理〞的探究过程，用“抽屉原理〞解决简单的实际问题。 7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。 五、教研措施

1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所开展。 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。 六、活动安排

1、拟定数学教研组工作方案 2、组织学习教育理论

3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课 4、组织教师进行教学心得交流 5、撰写教研组工作总结 六年级数学教研组工作方案13 一、指导思想

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以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组方案，以“促进教师专业开展〞和“提高教育教学质量〞为重点，以“促进有效学习〞和“课堂教学方式变革〞为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同开展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。 二、具体措施：

第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的根底上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容〔如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等〕的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续开展上。

第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的根底上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣〞，形成比拟一致的意见和实施教案。

第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。〞尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心

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观察研究，“留心处处皆学问〞。

第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记〔体裁不限〕，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。

第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。 三、活动安排 9月份：

〔1〕制订本学数学教研组工作方案。〔吴小仙主讲〕 〔2〕制定本册教材教学方案。〔洪丽娟〕

〔3〕分析第一，安排集体备课。〔洪丽娟、李晓平各主备一节课〕 10月份：

〔1〕第一单元考试分析。〔李晓平主讲〕 〔2〕分析第三单元教材。〔叶跃跃主讲〕 〔3〕课题结题准备〔洪丽娟主讲〕 〔4〕分析第四单元教材。〔李晓平主讲〕 11月份：

〔1〕业务学习。〔吴小仙主讲〕

〔2〕业务学习，期中六年级数学教学常规检查。

〔3〕分析第五单元教材，安排集体备课。〔吴小仙、叶跃跃各主备一节课〕

〔4〕课题结题修改〔洪丽娟主讲〕 12月份：

〔1〕分析第六、七单元教材内容。 〔2〕理论学习。

〔3〕分析补上内容：观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。 〔4〕分析第八单元教材。〔叶跃跃〕

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1月份：

〔1〕整理总结写成论文，制订复习方案，研究复习方法和方式。 〔2〕上交数学教学论文及教研组工作总结。 〔3〕期末工作检查。 六年级数学教研组工作方案14 一、指导思想

新学期，我组努力更新教育思想和教育观念;牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作方案为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。 二、备课组成员简介

本备课组一共有6位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经验。另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成绩来看，六年级数学根底知识和根本技能掌握得比拟好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题： 1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。 3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。 4、综合应用知识能力有待加强。 四、本学期重点工作与措施

(一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好根底，稍有提高，层层推进。前阶段复习主要是让根底差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，

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作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中表达在具体辅导和个别辅导上，处处关心、保护这些根底差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效〞也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。 (二)高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习〞为“我要学习〞，尽力做到低的消耗，高的效益。 (三)精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

(四)发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定〞开展活动(定时间，定内容，定主题、定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了根底知识和根本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

(五)每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

(六)合理安排复习进度。

1、详细复习第一轮(按考纲进行复习)。这一轮复习必需要慢、细、清晰，

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用时多一些。

2、根本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 六年级数学教研组工作方案15 一、指导思想

本教研组将按照学校教务处制订的方案，认真做好各项工作。继续以\"关注课堂\"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标

1、转变教师的教学观念。 2、改变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容

1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

〔1〕本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

〔2〕促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运

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用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 〔1〕备课：

①进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，防止教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 〔2〕作业：

①注意根据新的理念进行作业设计，防止作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②改良教师批改作业的方式。提倡面批，假设不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

〔1〕每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

〔2〕每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

〔3〕在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

5、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

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