第十三章复习学案

一、单元复习目的

1.知道弹力，会使用弹簧测力计,会画重力的示意图。 2.理解研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。

3.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 4.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 5.知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 二、复习的重点和难点

重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。 难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。 三．基础练习

1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到 的作用（不计阻力），这个力的施力物体是 ，方向是 。 2．如图3的弹簧测力计的量程是 N，用它测量力的大小可以精确到 N，图中所挂物体的质量约为 kg。 3. 熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受 力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向是 原理制成的。2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生 时，就在接触间产生一个 的力，这种力就叫做摩擦力。 4．滑动摩擦力的大小 跟和 有关;摩擦力的方向与物体 的方向相反.

5.能绕 是杠杆。从 叫动力臂； 叫阻力臂； 6.杠杆的平衡条件是 。动力臂 阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂 阻力臂的杠杆是费力的杠杆。

原因是 A.减小了列车的惯性 B.减小了列车的重力 C.减小了列车受到的空气阻力 D.减小了列车与轨道间的摩擦 （ ）14．下列措施中，为了增大摩擦的是

A．锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油 B．当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹上一点石蜡 C．胶鞋的鞋底上刻有花纹 D．自行车的车轴上安装了滚动轴承

（ ）15．宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。在这种环境中，以下哪些实验不可以像在地面上一样进行

A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看细小物体 C．用平面镜改变光的传播路线 D．用弹簧秤测物重 （ ）16．如图2所示的工具，在使用中属于费力杠杆的是

图2

17.按照下左图所给的省力要求串绕滑轮组。图中G'为动滑轮的重量，F表示拉力，G表示物重（绳与滑轮之间的摩擦不计）。

图

7．在\"研究杠杆平衡条件\"的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是________________ ___；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将______杠杆的平衡（填\"影响\"或\"不影响\"）.

8.定滑轮实质是个 杠杆。使用定滑轮不省力，但是能 。动滑轮实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省 力。

9.使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提重物所用的力就是物重的 。若一动滑轮和所挂的重物的总重是500牛，则所用的拉力F大小是 牛。

10．如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。则：

不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲为______N，G丙为______N。若动滑轮重3N，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重G乙为____ __N。 （ ）11.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是

A．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测力计的测量范围之内 B．用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值 C．实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上 D．弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对测力计有拉力，测力计对钩码也有拉力作用 （ ）12.一只鸡蛋所受的重力的大小约为

A．0.49N B．4.9N C．0.49 kg D．4.9 kg

（ ）13.磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的

18. 上右图是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 A处施 加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。 19．不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不 同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图8所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。

（1）探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量均相等”，这是采用了__________ 的研究方法。

（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______________。这

种测摩擦力的方法的原理是 。 20．在“研究杠杆平衡条件”实验中

（1）实验前出现图9甲所示情况，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母A向 调（“左”或“右”），目的是 。 （2）实验中出现图9乙所示情况，为使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（填“保持 水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）

（4）我们知道“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经

常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。

图

（5）如图9丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多

的货物的道理 。

甲

乙

图

丙

21.如图11是一台手动小水泵的示意图。当竖直向下作用在手柄OB的力F1为40N时，水泵提起一定量的水，手柄长OB=50cm，这时它与水平面夹角为300

，阻力臂长OC=14cm。求： （1）动力臂L1；

（2）这时提起水的重量G。 四．能力提高，直击中考。

图11

（ ）（10兰州）22. 如图3所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）

A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力势能转化成了动能和内能 D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变

（ ）（10兰州）23．如图5所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态。若将两个物体G1、

G2同时浸没在水中，则

A．杠杆仍能保持平衡 B．杠杆不能平衡，A端下沉 C．杠杆不能平衡，B端下沉 D．无法确定杠杆的状态 （ ）（10苏州）24．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物 体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是

A．20N B．25N C．30N D．35N

图3

图5 ( )（10黄冈）25.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是

( )（10德州）26．如图3所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是

O A．F1 B．FF2 4 F3 C．F3 D．F4 A F2

图3

F1 （10镇江）27.在图甲中画出物体A所受重力的示意图和拉力F所对应的力臂l．

（10武汉）28．下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。

实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：

实验 斜面的 物块重量 斜面高度 沿斜面拉力 斜面长 次数 倾斜程度 G/N[来源:Zxxk.Com] h/m[来源:学科网] F/N s/m 机械效率 1 较缓 10 0.1 5.0 1 2 较陡 10 0.3 6.7 1 45％ 3 最陡 10 0.5 8.4 1 60％ ⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜面的内能增

加了约 J。

⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟斜

面的粗糙程度的关系，应保持 不变。

（10安徽）29．如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F=______N 的力，在图上画出此时力F的方向

（10盐城）30．在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧

低，则可将左侧的平衡螺母向 调节，使其在水 30 20 10 0 10 20 30 平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3

个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹 簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示 数最小，弹簧测力计的拉力应沿 方向，此时读 数为 N．

（10鸡西）30．在电视剧《三国》中，有这样一个情景：一群士兵用力拉动一个杠

O A 杆，会将石块抛向敌方阵营。它是一个 杠杆。要把石块抛出去，图中

作用在A点的力沿 方向最小（填a、b或c）。

a b c F