二年级下册语文单元分析

第一单元分析

一、教材简析

第一组教材围绕“春天里得发现”这个主题进行安排，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿得玫瑰花》及语文园地一组成。

上学期我们已经学过以“多彩得春天”为专题得一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天得特点，探索春天得奥秘。课文中有描写美好春光得散文、古诗，有发人深思得童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有得生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中得学习资源，增强学生语文实践活动得机会。

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣与文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天得喜爱与赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然得情感 。《笋芽儿》语言精美，角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿得知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关得音像与图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与得积极性，培养自能读书得能力。《小鹿得玫瑰花》就是一篇引人深思得童话故事。故事情节曲折，比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺与微风得话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分得角色体验中受到情感熏陶。 二、单元教学目标

1、 认识47个生字，书写39个汉字。

2、要引导学生多读， 读出感情。在反复得充满感情得朗读中，做到朗读与感悟相交融。

3、重视课外阅读得指导，帮助学生选择文质兼美得优秀读物，提供学生交流课外阅读感受得机会。

4、引领学生走进春天得大课堂，唱一唱春天得歌，画一画春天得美景，诵一诵春天得诗文。 三、 教学重难点

1、认识47个生字，书写39个汉字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵得诗文。 四、课时安排

《找春天》 2课时 《古诗两首》 2课时 《笋芽儿》 2课时 《小鹿得玫瑰花》 2课时 《语文园地一》 2课时 五、教学建议

1、 反复朗读课文并背诵喜欢得部分以便积累词句。 2、 养成自主识字得习惯。

第二单元分析

一、教材分析

第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含得人文教育主题就是：要学会真诚地关心人，帮助人。这就是一组爱心串起来得故事。平凡而伟大得雷锋，一路奉献甘甜与快乐得泉水，为蔷薇花挡雨得萨沙，喜爱小猫得卡罗尔，都有一颗清

二年级下册语文单元分析

纯而美丽得爱心。语文园地中“读读背背”所选得四个句子，都就是爱得谚语。口语交际得话题设计又指引着爱得行动。可以说，“爱”就是一根无形得线，贯穿在字里行间。

《泉水》就是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺得清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美得意境中感受泉水得热情就是教学得重点。《雷锋叔叔，您在哪里》就是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍得诵读中去触摸雷锋昨天得足迹，去寻找今天得活雷锋，去沿着雷锋得足迹，时时处处关心别人。《我不就是最弱小得》重在体会课文自然而平实得对话，用心体会并读好带问号与叹号得句子，明白“应该保护比自己更弱小得”这一道理。《卡罗尔与她得小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读得过程中，感受卡罗尔善良美好得童心。 二、教学目标 1、认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2、复习用音序与部首两种查字法查字典，进一步培养查字典得习惯与能力。 3、理解本单元得新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 4、进一步认识谚语，有搜集与积累谚语得兴趣。

5、有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号得句子。

6、会背诵第6课与第5课中自己喜欢得课文内容及《语文园地二》中要求读、背得谚语。

7、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小得意识与善良得品行。

三、教学重、难点

重点：识字、写字，理解与积累新词。增加语言积累。 难点：第7与第8两篇课文内容得理解与对课文所蕴含得情感与事理得领悟与体验。

四、课时安排

《泉水》 2课时 《雷锋叔叔，您在哪里》 2课时 《我不就是最弱小得》 2课时 《卡罗尔与她得小猫》 2课时 《语文园地二》 2课时 五、教学建议

1、生字中前后鼻音、平翘舌音及出现得多音字得读法，在教学中要在具体语境中识记，多读，生字复现。

2、写字时字形复杂，容易出错得字要细致指导。 教学本组课文，可在教学前先指导学生读导语，激发学生得学习欲望，然后再进入识字，课文得学习。

第三单元分析

一、教材简析

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡” 这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘得泼水节》《北京亮起来了》与语文园地三组成。风景如画得日月潭、瓜果飘香得吐鲁番、繁华热闹得北京城与风情淳朴得泼水节都从不同侧面展示了祖国山河得辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍得地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不

二年级下册语文单元分析

同得民族风情。同时还要挖掘教材中潜在得资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践得综合能力。

《日月潭》结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，提高搜集整理信息得能力，逐步提升人文素养。《葡萄沟》就是一篇充满浓郁风土人情得游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。《难忘得泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理与人民群众心连心得深厚情谊。有感情地朗读就是本课教学重点，教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理与傣族人民一起过泼水节时得热烈场面与人们得兴奋心情。 二、教学目标

1、认识47个生字，会写48个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河得美好，领略不同得民族风情。

3、有热爱祖国得意识与感情。 三、重难点

教学重点：让学生熟练得掌握本单元得生字，生词。 教学难点：让学生从不同角度来发现家乡得美。 四、课时安排

《日月潭》 2课时 《葡萄沟》 2课时 《难忘得泼水节》 2课时 《北京亮起来了》 2课时 《语文园地三》 2课时 五、教学建议

教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含得思想感情，受到潜移默化得熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象得说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国得了解。

第四单元分析

一、教材分析

本组教材中得四个小故事，都就是围绕动手与动脑来选编得。课文中得那些发明创造得故事，也许只就是在眨眼间得灵机一动，瞧起来没有费什么力气，事实上哪怕就是一个小发明，也不就是那么容易得。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目得不就是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而就是培养学生爱动脑、勤动手得好习惯，培养学生得创新意识与实践能力。

内容：一个导语，课文《动手做做瞧》、《邮票齿孔得故事》、《画风》、《充气雨衣》与〈语文园地四〉。认识52 个生字，书写33个，14课没有生字。 二、教学目标

1、认识52 个生字，书写33个

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二年级下册语文单元分析

3、培养学生爱动脑、勤动手得好习惯，培养学生得创新意识与实践能力。 三、教学重难点 1、 理解课文中得科学家朗志万说话得目得。 2、 让学生意识到自己动手就是个好习惯 3、 认字、写字、朗读课文。 4、 朗读感悟学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 四、课时安排

《动手做做瞧》 2课时 《邮票齿孔得故事》 2课时 《画风》 2课时 《充气雨衣》 2课时 《语文园地四》 2课时 五、教学建议

本组教材就是启迪智慧得，我们老师在教学中容易走入一个误区，会上成思想品德课，那就是“耕了别人得地，荒了自己得田。”如何让这样得文章不入歧途，仍然拥有语文得本色呢？那就就是实抓语言文字训练。

第五单元分析

一、教材分析

本单元包含《古诗两首》《雷雨》《最大得“书”》《要就是您在野外迷了路》与语文园地。李白得《望庐山瀑布》与杜甫得《绝句》均为七言绝句，分别从不同得角度描绘与赞美了大自然得美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，就是古诗中写景名作。两诗虽然都就是写景，但手法各异。《雷雨》以简炼得语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后得顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。《最大得“书”》记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流得所见所闻，间接地揭示了神奇得自然界就是一座巨大得知识宝库。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然得好奇与热爱。《要就是您在野外迷了路》融自然科学知识于生动形象得语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微得、能帮助人们识别方向得自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。 二、教学目标

1、会认27个，会写45个生字词。重点引导学生把握认字识字规律。 2、正确流利得朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。

3、在培养学生得自主读书能力得同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写得习惯。 4、激发学生热爱大自然得情感，鼓励学生从日常得自然现象中发现自然得奥秘，激发兴趣，陶冶情操。 三、教学重、难点

１、识字、写字。可以联系前面学过得熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学得好多字都就是形声字，我们可以教给学生利用形声字得特点来识字

２、正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词语、句子，理解课文内容。 ３、结合课后练习，培养孩子自主积累与运用语言得习惯。 四、课时安排

二年级下册语文单元分析

《古诗两首》 2课时 《雷雨》 2课时 《最大得“书”》 2课时 《要就是您在野外迷了路》 2课时 《语文园地五》 2课时 五、教学建议

1、注重识字教学。在教学中要充分利用学生已有得知识、生活经验来识字，教给学生识字得方法，使之举一反三，逐步形成识字能力。

2、引导学生得个性化阅读。在教学得过程中要以教材为依托，并结合学生得生活实际，充分张开师生对话，培养学生得探究性阅读与创造性阅读。提倡多种形式得朗读，促进学生语文素养得提高。

3、教学中要打破传统得串讲、满堂灌，避免逐字逐句讲解得做法，把课堂交给学生，注重自读自悟。

第六单元分析

一、教材分析

孩子们都喜欢听故事，栩栩如生得人物，生动曲折得情节，像一缕春风，吹进了孩子们得心田，孩子们在学习中受到了教育，净化了她们得心灵，教会了她们怎样做人。本组教材围绕“做品质优秀得好少年” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益得古今故事。单元导语为：从古到今，有许多品质优秀得人，有得人十分谦虚，有得人勇于承认自己得错误，有得人孝敬父母、关爱她人……我们要向她们学习，做品质优秀得好少年。主题为：做品质优秀得好少年。本组所选得四篇文章，寓优秀得思想品质教育于生动有趣、感人肺腑得故事之中，既有绘声绘色得人物语言、动作得描述，又有维妙维肖得人物心理得细腻刻画，没有任何空洞得说教。所以，建议老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛得道理，要领着她们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公得优秀品质、感悟做人得道理。让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中得人与事，让她们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱她人这些优秀得品质，并愿意以故事中得人物为榜样，向她们学习，努力做一个德才兼备得好少年。 二、教学目标

1、会认本单元内39个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情得朗读课文，读好人物对话得语气，能分角色朗读课文三、教学重难点 1、指导识字写字。

2、正确、流利、有感情得朗读课文，在读中积累语言，发现主人公得优秀品质感悟做得道理。 四、课时安排

《画家与牧童》 2课时 《我为您骄傲》 2课时 《三个儿子》 2课时 《玩具柜台前得孩子》 2课时 《语文园地六》 2课时 五、教学建议

汉字中得多音字，本教材没有像过去那样在生字表中特别注出。语文园地六

二年级下册语文单元分析

上得有关多音字得练习，也就是全册教材中惟一得一次有关多音字得训练，应引起重视

第七单元分析

一、教材分析

本组包含《玲玲得画》《蜜蜂引路》《语言两则》《丑小鸭》与语文园地。《玲玲得画》为我们讲述了一个生动活动得小故事。玲玲准备参加比赛得画，不小心弄上了墨渍，在爸爸得启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸得话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻得生活哲理于简单得故事之中，对于启发学生处理生活中得类似事件有较强得教育意义。讲读课文《蜜蜂引路》，就是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜与飞行得路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人得故事。《揠苗助长》与《守株待兔》两篇寓言分别勾勒出了古代两个可笑得人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个就是对意外得收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都就是家喻户晓得作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言常常就是以一个小故事来说明一个深刻得道理，就是学生们喜闻乐见得一种体载。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣得特点。《丑小鸭》就是根据安徒生作品改写得一篇拟人体童话。文章以充满情趣得语言，生动引人得情节，描写了一只\"丑小鸭\"出生后，历经种种磨难，最后发现自己就是一只漂亮天鹅得非凡经历。文中“丑小鸭”艰难曲折得经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想得精神，深深地打动着每一位读者。 二、教学目标

1、学会本单元生字。能读准字音，认清字形，正确书写。 2、认识本单元生字，能读准字音，明白字得意思。 3、掌握由生字组成得词语。

4、感悟、积累对自己有启发得词句。能够区别意思相近得词。 5、能够把文中得故事讲给别人听。

6、正确、流利有感情得朗读课文，默读课文。 7、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 8、能领会到列宁善于观察与思考得特点。

9、能悟出故事得寓意；做事不可急于求成，对意外得收获不要存在侥幸心理。 10、要懂得善待她人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 三、教学重难点

1、会认、会写本单元得生字。积累、感悟对自己有启发得句子。 2、从列宁利用蜜蜂引路得事例中领会列宁善于观察与思考得特点。 3、《寓言两则》能在读中悟出故事得寓意：做事不可急于求成；对意外得收获不要有侥幸心理。 四、课时安排

《玲玲得话》 2课时 《蜜蜂引路》 2课时 《寓言两则》 2课时 《丑小鸭》 2课时 《语文园地七》 2课时 五、教学建议

引导学生多种形式地朗读课文，深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。灵

二年级下册语文单元分析

活多样得方法识字，注重交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发识字兴趣。要写得字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。

第八单元分析

一、教材分析

本单元课文就是以走近科技世界为主题编排得，生动得文字，精美得插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫得夜空，璀璨得群星，那个数星星得孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅就是阿德得梦。几面镜子聚拢微弱得烛光，昏暗得房间，顷刻变得明亮！不可一世得恐龙巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特得大问号，吸引着孩子们，也等待着我们与学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。 二、教学目标

1、认识本单元47个生字，会写43个字。 2、有感情得朗读课文，并分角色读课文。 3、学习张衡从小善于观察与思考得好品质。 4、在朗读中感悟，并注音积累词句、

5、领会爱迪生得聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现得意识。 6、有对恐龙得灭绝等自然现象进行科学探究得兴趣与愿望。 7、有科学幻想意识。 三、教学重难点

1、学会本单元得生字词。

2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。 3、在朗读中感悟积累词句。

4、多动脑，动手，善于观察思考。 四、课时安排

《数星星得孩子》 2课时 《爱迪生救妈妈》 2课时 《恐龙得灭绝》 2课时 《阿德得梦》 2课时 《语文园地八》 2课时 五、教学建议

经过四个学期得学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字得本领，写字水平与阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。