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来源：尚车旅游网

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山东省菏泽市定陶区2017-2018学年八年级语文下学期期末试题

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2017—2018学年度第二学期期末学业水平测试

八年级语文试题参

一、古诗文积累

（一）经典诗文积累

1.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 2. 依据课文填空

（1）点点是离人泪（2）独怆然而涕下（3）峰峦如聚，波涛如怒（4）开轩面场圃 3．根据提示默写

（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（2）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（二）比较阅读下面两首古诗，回答4—5题。

4.《小池》写的是刚发芽的荷花，特点是嫩；《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天的荷花在在阳光照射下分外的红艳。特点是红。（意思对即可）

5.《小池》运用了细节描写的手法，“小”处着笔，细致入微；《晓出净慈寺送林子方》运用了对比的手法。“大”处着眼，境界开阔。（意思对即可）（三）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成6--10题。

6.（1）讽：委婉地劝说（2）私：偏爱 7.（1）从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了（2）能在公共场所指责议论(我的过失)。

8.邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。（意思对即可）

9.因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。（意思对即可）

10.忠言不一定逆耳。在生活中，在与同学、父母、师长等的交往中，在向对方提出建议时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。（意思对即可）二、现代文阅读

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（一）阅读徐迟《黄山记》选段，完成11—14题。

11.作者一行人攀登黄山的过程中的所见、所思、所感。

12.突出黄山的奇险，过去攀登黄山天都峰的困难，与现在攀登黄山的容易形成对比。 13.不多余，三个“直上”体现出作者勇往直前、征服自然的豪情。（意思对即可）

14.前一句的表达效果较好。让“峭壁”“险处”充当主语，就更好的突出了它们的“退让”和“回避”，拟人手法的运用，也更自然，从而更生动的表现出黄山石工征服自然的英勇气概和无比自豪的情感。（意思对即可）

（二）阅读下面的文段，完成15—19题。

15.改善食品品质;改善色、香、味、形;防腐保鲜;保存营养成分。（意思对即可）

16.列数字、举例子。运用列数字，准确的写出了“违法添加的非食用物质”和“易滥用食品添加剂品种”的种类数量，以便于将二者区分开来；运用举例子，使人们明白吊白块、苏丹红、三聚氰胺等违法添加的非食用物质才是重大食品安全事件的“元凶”，而非食品添加剂。（意思对即可） 17.不可以。因为不是所有的食品都有问题，更科学的写出有问题的食品只是少部分。（意思对即可） 18.不会，只要按国家标准使用，科学配方，剂量适当，就不会有危害；其实，食品添加剂本身应该说是好东西，其对食品工业发展的贡献不可估量。（意思对即可）

19.示例：要按国家标准使用，科学配方，剂量适当的使用食品添加剂……（意思对即可）

（三）阅读下面文段，完成20—24题

20. 从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。（意思对即可）

21.（1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；（意思对即可）

（2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（意思对即可）

22.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。（意思对即可）

23.内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。（意思对即可） 24.示例：（1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果学习K12教育word版本

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不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。（4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。（意思对即可）三、写作表达 25.略

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