一年级奥数题第14讲--合理分组---教师版

第14讲 合理分组

【专题导引】

小朋友,给你几个数,要求你在加减运算的基础上,把所给的几个数进行合理分组,填入已列好的算式中,使等式成立。

“合理分组,巧填算式”是一种有趣的数学问题。小朋友们要善于观察、分析所给的数,找出其中的规律,在此基础上,大胆地进行尝试。

【典型例题】

【B1】把1、2、3、4这四个数分别填入“□”中〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□+□

解答：1+4=2+3

【试一试】把2、3、4、5这四个数分别填入“□”中〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□+□

解答：2+5=3+4

【B2】把3、4、5、6这四个数分别填入“□”中〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□－□=□－□

解答：5-3=6-4

【试一试】把5、6、7、8这四个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□－□=□－□

解答：7-5=8-6

【B3】把2、3、4、5这四个数分别填入“□”〔每个数只能

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用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□

解答：3+4-5=2

【试一试】把3、4、5、6这四个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□

解答：4+5-6=3

【A1】把2、4、5、6、7和10这六个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□ □-□=□

解答：2+5=7 4+6=10

【试一试】把3、5、6、7、9和12这六个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□ □-□=□

解答：3+6=9 12-5=7

【A2】把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□ □+□-□=□

解答：1+7-3=5 2+8-6=4

【试一试】把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□ □+□-□=□

解答：3+9-5=7 4+10-6=8

课 外 作 业

家长签名：

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1、把3、5、7、9这四个数分别填入“□”中〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□+□

解答：3+9=5+7

2、把1、3、5、7这四个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□-□=□-□

解答：5-1=7-3

3、把3、5、7、9这四个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□

解答：3+9-5=7

4、把2、6、7、8、9和14这六个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□=□ □-□=□

解答：2+7=9 14-6=8

5、把1、3、5、7、8、10、12、14这八个数分别填入“□”〔每个数只能用一次〕,使等式成立。

□+□-□=□ □+□-□=□

解答：1+12-5=8 3+14-7=10 我的学习收获： 。

我来编题：

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第一章 数一数 第1讲 看图数一数

【专题导引】

数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理,学会了推理,能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习,希望大家能够多观察、多动脑、多分析,培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】

【B1】填空。 =

2个 =〔 4 〕个

【试一试】填空。 1.

=

= ( 6 )个 2个

= 2.

= = 〔 6 〕个 【B2】想想填填。

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= =

= 〔 6 〕

【试一试】想想填填。 换 换

换

〔 6 〕只

【B3】填空。

(1)○＋4=9 ○=( 5 ) □＋○=15 □=( 10 )

(2)○－□=2 □=( 3 ) 7＋□=10 ○=( 5 )

【试一试】填空。

(1)☆－△=6 ☆=( 10 ) △＋3=7 △=( 4 )

(2)6＋▲=11 ▲=( 5 )

▲＋□=17 □=( 12 )

【A1】

○＋○=4 ○=( 2 ) △＋○=10 △=( 8 ) △＋□=13 □=( 5 )

【试一试】

1．△＋△=6 △=( 3 )

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☆－△=6 ☆=( 9 )

2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( 3 ) ◇＋★=15 ★=( 12 ) ●－★=2 ●=( 14 )

【A2】填空。

○＋○＋△=7 ○=( 2 ) ○＋○＋△＋△=10 △=( 3 )

【试一试】填空。

1.●＋★＋★=12 ★=( 5 ) ●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( 2 ) 2.△＋□＋□=8 △=( 2 ) △＋△＋□＋□＋□=13 □=( 3 )

课 外 作 业

家长签名：

1、填一填。 = ＋ =

= 〔 6 〕个

＋

2、 ★ = ☆ + ☆

☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲ ★ = 〔 8 〕个▲

3、□+ 7 =12 □=〔 5 〕 △－□ =6 △=〔 11 〕

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4、□＋□=8 □=〔 4 〕 △＋□=10 △=〔 6 〕

☆－△=13 ☆=〔 19 〕

5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=〔 4 〕 ○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=〔 3 〕

我的学习收获： 。

。

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