幼儿园大班科学教案-神奇的降落伞

一、教学目标： 1、知识目标：

通过实验，认识空气阻力。 2、能力目标：

锻炼学生实验探究的能力。 3、思维目标：

培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：降落伞和空气阻力间的关系。 2、教学难点：降落伞和空气阻力间的关系。

三、教学方法：

观察、引导、验证、讨论。

四、教学准备： 教师演示器材 工具 本课实验套件 材料 本课实验套件 工具 本课实验套件 学生器材 材料 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入：

师：小朋友们好，我是孟老师，你们知道我是来自哪里的老师吗？ 生：小牛顿科学班。

师：真聪明，那我们今天要上什么课呢？ 生：科学课。

师：你们喜不喜欢上科学课啊？ 生：喜欢。 师：为什么呢？

生：可以做好玩有趣的科学实验。

师：除了好玩有趣的科学实验还能学到好多好多的科学原理对不对？ 生：对。

师：你们想不想和老师一起去做实验呢？ 生：想。

师：在上课之前，老师提几点要求，老师希望小朋友们能够在上课的过程中多动手，多动脑，还要善于观察善于思考，大家能做到吗？ 生：能。

师：那就让我们一起开始今天的神奇之旅吧！

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2、兴趣点及引导质疑：

师：我们先来听一首儿歌好不好？ 生：好。 ……

师：儿歌听完了，很短的几句话，降落伞，真神奇，带着宝宝空中飞，飞过山，

越过河，落在一片青草地。所以我们今天要讲的就是？ 生：降落伞。

师：对，飞机是一项充满危险的工作，但自从有了降落伞，就大大增强了飞行员

的安全保障，也挽救了不少飞行员的生命。它就像绽放于蓝天上的花朵，美丽而神奇。降落伞可以使人或物从高空缓慢向下降落。降落伞是如何做到的呢？大家想知道吗？ 生：想。

师：让我们一起来探究一下吧！

3、探究验证： 探究（1）：了解空气阻力 师：大家来看看这是什么？ 生：降落伞。

师：大家都认识，告诉你们一个秘密，它不仅可以使人安全降落，还能运送货物

呢，那降落伞为什么能保护人安全降落呢？到底是什么原因呢？我们先来做个小实验好不好？ 生：好。

师：老师这里准备了一支笔和一张纸，现在老师用两只手分别拿着它们，然后同

时把手松开，让它们下落，你们看看，发生了什么现象？ 生：笔先落地。

师：有小朋友说了，笔先落地，为什么？ 生：因为笔的重量大，纸比较轻。

师：很好，我们周围有什么呢？是一种看不见，摸不着的东西，大家想一想？ 生：空气。 师：那大家知不知道，除了物体自身重量的原因，空气也会影响到物体的下落呢？ 生：不知道。 师：任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力，我们让笔和纸在空中做自由落

体运动，笔和纸都受到了空气阻力的影响，因此会出现下落快和慢的现象，现在大家都知道了吗？ 生：知道了。

师：那老师刚才说笔和纸是受到了什么的影响？ 生：空气阻力。

师：好，我们学习到了一个新的知识，空气阻力，大家一起来说一下，任何在空

气中移动的物体都会受到空气阻力。我们一起来画一个简单的降落伞好不好？ 生：好。

师：老师这里准备了一个小视频，我们一起来看一下。 ……

师：视频的开头介绍了什么呢？

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生：降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。 师：大家都学会画降落伞了吗？ 生：学会了。

师：非常棒，什么原因会影响降落伞的降落速度呢？我们继续来探究一下吧！

探究（2）：影响降落伞降落速度的因素

师：一起再来做一个小实验，老师拿两张大小相同的纸，把其中的一张纸揉成个

纸团，分别放于同一高度，如果同时松手，纸片和纸团谁先落地呢？ 生：纸团。

师：为什么是纸团先落地呢？ 生：纸团受到的空气阻力小。

师：我们的小朋友都非常聪明，大家一起来看，是纸片的面积大还是纸团的面积

大？ 生：纸片。

师：面积越大，所受到的空气阻力越大，这样下落的速度就？ 生：慢。

师：对，所以增加物体的空气阻力可以使物体下落的慢，降落伞是利用什么原理

制成的？

生：空气阻力原理。

师：降落伞的伞面越大，降落的速度越？ 生：慢。

师：降落伞的伞面越小，降落的速度越？ 生：快。

师：很好，其实降落伞降落速度不光受到空气阻力的影响，降落伞伞面的大小，

材质，降落的高度，天气，都会影响到降落速度，大家都了解了吗? 生：了解了。

4、原理总结：

师：老师讲的大家都学会了吗？ 生：学会了。

师：那老师现在来考考大家好不好？ 生：好。

师：降落伞是根据什么原理制成的呢？ 生：空气阻力。

师：只有降落伞会受到空气阻力的影响吗？

生：不是。任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力。 师：降落伞的伞面面积大会有什么影响呢？ 生：面积越大，所受到的空气阻力越大。 师：增加物体的空气阻力可以？ 生：使物体下落的慢。

师：还有哪些因素会影响到降落伞的降落速度呢？ 生：降落伞的材质，降落的高度，天气。

师：非常好，看来大家今天都学会了，快给自己鼓鼓掌吧！你们想不想有一个属

于自己的降落伞呢？

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生：想。

师：那我们一起动手做一做吧！

5、学生实验：（具体步骤见学生教材）

6、拓展创新：

师：小朋友们今天都开心吗？ 生：开心。

师：都有没有收获啊？ 生：有。

师：回去之后给爸爸妈妈讲一讲空气阻力的知识好不好？ 生：好。 师：找一找降落伞还能帮助我们做哪些事，下次来的时候和其他的小朋友一起分

享可以吗？ 生：可以。 师：我们今天的课上到这里就结束了，下节课老师还会带大家去做好玩有趣的科

学实验，小朋友们，再见吧！

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