小学五年级劳动实践活动教案

　　劳动实践活动是学校培养孩⼦们热爱劳动习惯的重要⽅式，为活动制定好教案，能够让活动顺利开展。下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“⼩学五年级劳动实践活动教案”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　⼩学五年级劳动实践活动教案（⼀）

　　⼀、主题活动背景

　　为了全⾯贯彻⽅针，推动⼩学综合实践活动课程的深⼊进⾏，总结综合实践活动课程实施成果，促进地⽅教材的进⼀步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使⼩学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改⾰的深⼊进⾏，对我们这些农村⼀线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，⾸先要明⽩教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学⽣，⽽应把⾃⼰的有效指导与⿎励学⽣⾃主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学⽣⾃⾝⽣活和社会⽣活，体现对知识的综合运⽤，这是⼀种以学⽣的经验与⽣活为核⼼的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学⽣形成正确的科学观点，增近⾛进⼤⾃然，亲近⼤⾃然，热爱⼤⾃然的美好感情。　　⼆、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务⾯前，21世纪需要⼤批⾼素质的⼈才和职业技能的优秀⼈才，全⾯推进素质教育，是我国基础教育领域的⼀⼤改⾰。⼩学综合实践活动课作为学校⼀项开发研究的⼀门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、⽣物学家们认为：劳动创造了⼈本⾝，过去从⼿的延伸到脑的扩张，今天⼈们⽤脑⽤双⼿创造了原始社会⽆法⽐的成就。我国是个农业⼤国，对于农村孩⼦来说，从⼩培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物⽣长的过程和特点，提⾼他们学科学，懂科学、⽤科学的意识。

　　⼩学综合实践活动课的开展，对提⾼⼩学⽣学会认知、学会做⼈、学会做事、学会共同⽣活、学会⽣存的作⽤是其他学科、其他教学⼿段不可替代的，具有实践性。从、⽣理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识⾃然并进⼀步改造⾃然。

　　学⽣从⼩能在⾃⼰不断的实践活动过程中，亲近⾃然，与⼤⾃然接触，与⼤地接触，逐步了解植物⽣长的特点，懂得科学种地给⼈们到来的益处。懂得只有通过⾃⼰双⼿创造出来的东西更有意义和价值。　　三、主要活动内容

　　教师组织学⽣在校园内的花池和试验⽥⾥种花、种草、种⽩菜、⾲菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的⽣长过程进⾏观察和记录。　　四、活动年级　　xx⼩学五年级。　　五、活动⽬标

　　1、使学⽣知道我们国家是个农业⼤国，当农民也要做⼀个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学⽣从⼩参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植⽅法，做个学科学，懂科学，⽤科学的⼩农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学⽣进⼀步亲近⾃然，与⼤⾃然接触，与⼤地接触，种植各种植物，逐步了解植物⽣长的过程和特点。

　　4、使学⽣懂得科学种⽥能给农民带来很多好处，提⾼⽣活质量。

　　5、培养学⽣从⼩热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提⾼科学种地的意识。

　　6、使学⽣懂得只有通过⾃⼰的双⼿创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。　　7、培养学⽣的⼩组合作意识，做好不同季节植物⽣长过程的记录。

　　８、在综合实践活动的过程中，让学⽣体验科学知识与⽣活的紧密联系，并利⽤科学知识科学地指导种⽥。　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的开展，使学⽣进⼀步亲近⾃然，与⼤⾃然接触，与⼤地接触，逐步了解植物⽣长的特点；掌握劳动技能和科学的种植⽅法，做个学科学，懂科学，⽤科学的⼩农民；懂得科学种⽥能提⾼农民的⽣活质量。　　七、活动难点

　　培养学⽣从⼩热爱劳动，懂得只有通过⾃⼰的双⼿创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。　　⼋、活动准备

　　１、教师准备照相机，学⽣准备铁锹、钉耙、锄头、铲⼦、各种植物的种⼦、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物⽣长的过程）。

　　２、教师要对学⽣进⾏课前动员，使学⽣积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的⽣长、发育过程。　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物⽣长的环境（地⽅）不同，⽣长的速度也不同，还受施肥、浇⽔时间等因素的影响。　　⼗、活动⽤具和场地安排

　　活动⽤具包括照相机进⾏拍照，电脑进⾏收集相关数据，长⽪尺和钢卷尺在学校进⾏实地测量，笔记本进⾏真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、⾛廊、围墙等。　　⼗⼀、活动的不同阶段　　1、准备阶段；　　2、实施阶段；　　３、总结与交流阶段；

　　４、展⽰学⽣记录的植物⽣长过程和学⽣的劳动成果阶段。　　⼗⼆、组织学⽣开展实践活动的不同阶段　　（⼀）准备阶段：

　　1、教师对学⽣进⾏课前动员。（学校为了使同学们从⼩懂得科学种植，给同学们提供⼀⽚实验⽥和花池，根据⾃⼰的兴趣、爱好，种上⾃⼰喜欢的花、草、蔬菜、粮⾷作物、树⽊等。既让学⽣在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和⽅法⼜能美化学校的环境。　　2、通过课前动员激发学⽣的种植兴趣。　　（⼆）实施阶段：

　　1、教师带领学⽣平地，根据学⽣的兴趣、爱好选⾃⼰喜欢植物的种⼦和实验地。　　2、教师指导学⽣进⾏分组、选负责的组长。

　　（１）按组分配任务。第⼀组，种⽟⽶；第⼆组，种⾦娃娃萱草；第三组，种⾲菜、葱；（植物的⽣长过程记录要详细、全⾯）。

　　（２）安排⼩组⼈员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇⽔、施肥各负其责；　　（3）教师对学⽣要进⾏不定期观察记录的检查和指导。

　　（4）让学⽣在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的⼩窍门。

　　（5）教师要为学⽣及时提供农⽤肥料、浇⽔⽤的⼯具等，为学⽣的劳动实践活动提供及时的服务。请学⽣及时汇报⾃⼰负责种的花、草、蔬菜、⽟⽶等的长势情况，对植物进⾏了哪些⽅⾯的护理⼯作。如，除草、浇⽔、施肥等。　　⼗三、具体的指导内容

　　１、理论与实践相结合，（教师为学⽣提供科学种植的书⾯材料进⾏讲解，并在实践中进⾏科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的⽅法，要与北⽅地区⽓候差异区别对待，多请⽼农进⾏指导，正确处理种植⽅⾯出现的有关

问题。

　　⼗四、选择实践⽅式

　　教师指导，⽗母点拔与学⽣动⼿实践相结合。　　⼗五、确定成果展⽰

　　到了秋天，教师请学⽣把⾃⼰的劳动成果和⼩档案⼀起展⽰给⼤家，让⼤家和我们⼀起感受丰收的欢乐，感受到⾃⼰劳动成果获得成功的喜悦。　　⼗六、具体内容的指导

　　１、根据学⽣的兴趣爱好帮助学⽣选择种植的植物。　　２、对学⽣的观察记录进⾏跟踪指导。

　　３、请学⽣把⾃⼰⼩组的⼩档案与其他⼩组记录的⼩档案经常拿出来相互进⾏交流，丰富⾃⼰的种植经验。

　　４、秋天是个收获的季节，让学⽣把⾃⼰种的植物种⼦收集起来，蓄根花的根⽤箱⼦保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　⼗七、活动组织后记

　　⼩学综合实践活动这门开发课程，具有很强的⽣活实践性。既能培养学⽣的兴趣、爱好⼜能丰富学⽣的课余⽣活和提⾼学⽣的综合素质；能根据学⽣个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每⼀个学⽣的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学⽣个性发展创造了空间。综合实践活动为学⽣参与探究提供了机会，使学⽣在实践中，通过亲⾃体验，进⾏劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能⼒和终⽣学习的能⼒。

　　综合实践活动的总⽬标是密切学⽣与⽣活的联系，推进学⽣对⾃然、社会和⾃我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学⽣的创新精神、实践能⼒以及良好的个性品质。

　　⼩学五年级劳动实践活动教案（⼆）

　　⼀、指导思想

　　劳动是⽣活的基础，是幸福的源泉，也是每个⼈⾛向成功和辉煌的惟⼀途径。在“五⼀”来临之际，我校少先队通过开展以“红领⼱爱劳动”为主题的系列活动，让学⽣在学校、家庭、社区三个层⾯参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他⼈的劳动成果。　　⼆、活动主题　　红领⼱爱劳动。　　三、活动时间

　　xx年xx⽉xx⽇——xx年xx⽉xx⽇。　　四、活动范围　　五年级全体学⽣。　　五、活动内容

　　1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹；

　　2、清理⾃⼰的“⼩天地”（铺床、叠被⼦、整理书桌、打扫⾃⼰的房间等）；　　3、帮爸爸妈妈做⼀件⼒所能及的家务事：洗菜、淘⽶、洗碗、扫地、拖地等；　　4、和爸爸妈妈⼀起到⼩区清理花坛内、⼴场等处的垃圾；　　5、在⽗母的协助下，会蒸⽶饭，学会做⼀道菜等。　　六、成果展⽰

　　将劳动成果拍成照⽚，并和⽗母⼀起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5⽉3⽇之前上交学⽣处进⾏评⽐存档。