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2020年部编版语文七年级上册期中考试试卷(附答案)

来源:尚车旅游网
初中语文 七年级 上册

武汉市梅苑学校2017—2018学年度上学期期中质量

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七年级语文试卷

考试时间:2017年11月16日13:40-16:10 全卷满分:120分 命题人:饶永香 审题人:李文飞

★祝考试顺利★

考生注意:

1、本试卷共6页,满分120分,考试用时150分钟。

2、全部答案必须在答题卷上完成,请认真核对每题答案是否在答题卷的对应框中,答在其他位置无效。

3、答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”,考试结束后,请将答题卷上交。

一、(共12分,每小题3分)

1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是( )

A.菜畦(qí) 分歧 熬(áo)过 至理名言 ....B.澄清(chén) 肥硕 贮(chù)蓄 消声匿迹 ....C.拆(chāi)开 嘹亮 贪婪(lán) 气冲斗牛 ....D.祈(qí)盼 黄晕 侍弄(shì) 翻来覆去 ....

2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )

对于作家而言,粉丝易得,知音难觅,粉丝,是为成名 ;知音,是为寂寞 。知音之可贵,不但在于 ,能看出天才,而且在于 ,敢畅言所见。

A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人

B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D.雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具

3.下列各项中,有语病的一项是( )

A.语文是一本永远读不完的百科全书,是一个折射人生的多彩世界,是一部荡气回肠的交响乐。

B.我们要认真地阅读那些经过几代读者考验的,经过时间老人筛选的中外文学名著。

C.面对面交谈,是一种很好的沟通方式,时常与父母聊一聊自己的心事,心结也许就能解开。

D.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )

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初中语文 七年级 上册

A.茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说,“‘态度决定一切’,确实很有道理。” C.我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?

D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典,由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”,才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。

二、(共9分,每小题3分)

阅读下面的文章,完成5--7题。

“语文”在不同时代中的流变

1904年,遵照清《奏定中学堂章程》,设科的“语文”含“古今文学流别、文风盛衰要略”,更要注重“文义”“文法”及“作文”,还要修习楷书、行书、小篆,语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时“语文”能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场,是“醉心欧化”“全盘西化”的一个结果。

“”时期改“国文”为“国语”时的“语文”,与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要,也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书,流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除,语文教学则凭借新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了太多的“非语文”因素,而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能,以工艺为末技的思想,造成语文课程不断与经学、与政治争地位,语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面,忽略技术训练,使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展,未免失掉了平衡。

建国初期,曾把“语文”分为汉语和文学两门学科。语言学和文学性质不同,前者是一门科学,后者是一门艺术。可惜的是,文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题,教学语法体系固然完备,却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能结合起来。

也有人认为,一旦引入语法,语文课就变成外语课了。的确,有些“美文”不用分析结构、语法,背诵下来就行,学生可以从吟咏中体会无言的美,文学教育的真谛就在于此。不过需要注意,和“外语教学”相对应的词,除了“文学教学”,还有“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文【注】、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福,并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务,而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。

一个民族需要文学,也需要文学教育,面对当下中学语文“文学性失落”的弊病,应当如何解决?在语文新课标中,语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一。

【注释】缀文:写文章,作文。

5.下列对1904年清朝时期“语文”的理解,不正确的一项是( )

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初中语文 七年级 上册

A.清颁布了《奏定中学堂章程》,从此开设“语文”这一门学科。 B.“语文”学习内容是古今文学流别、文风盛衰要略,文义、文法及作文。 C.自“语文”成为学科以来,语文教育的形态就有点像简装版“国学”。 D.在晚清“废虚文兴实学”大背景下出现的“语文”,是崇洋媚外的结果。

6.下列对“”时期“语文”的理解,不正确的一项是( )

A.正因为民族国家建立,“”时期将“国文”改为了“国语”。 B.“”时期的中学语文教科书,时兴用社会问题来设置单元。 C.语文教学废旧立新,虽然具有时代气息,但却忽视了语言训练。 D.语文表现出思想与技术训练的不平衡,未使学生获得能力发展。

7.下列对建国后“语文”的理解,不正确的一项是( )

A.建国初,以语言学和文学的性质不同为依据,将语文分为汉语和文学两门学科,但这两门学科的教学都存在问题。

B.文学课和汉语课各行其道,文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课,而汉语课则忽略了学生的“能力养成”。

C.文学教育的真谛就在于,让学生从吟咏中体会无言的美。因此,将美文背诵下来就可以了,不用对结构、语法进行分析。

D.文学教育的任务主要由语文人文性决定,语文教育的任务主要由语文工具性决定,语文新课标提出工具性与人文性统一。

三、(共9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成8--10题。

许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园已出望外况管库乎又何幸也。”孝基使管库。其子

颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。 (选自《厚德录》)

8.下列加点词语解释错误的一项是( )

A. 富人病且死 (且:将要) B. 不复有故态(故:原来..的)

C. 如得灌园以就食,何幸 (何:多么) D. 斥逐之 (逐:追赶) ..

9.为文中画线的语句断句,正确的一项是( )

得灌园已出望外况管库乎又何幸也。

A. 得灌园/已出望外/况管库乎/又何幸也。 B. 得灌园已出/望外/况管库乎/又何幸也。 C. 得灌/园已出望外况管/库乎又何幸也。

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D. 得灌园/已出/望外况管/库乎又何幸也。

10.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是( )

A.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。 B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。 D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。

四、(共14分)

11.请把第三大题文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)久之,其子丐于途。 (2)其子稍自力,孝基怪之。

12.填空。(6分,每空2分。)

(1) ,思而不学则殆。《论语》

(2)我寄愁心与明月, 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (3) ,崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》

五、(共18分)

阅读下面的文章,完成13--16题。

那些人是谁 张晓风

有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。

那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢?也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”

我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。

那天,放学的时候,当同学们齐声向她说 “再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师为多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。

如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次,我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗?” “能。”那个胖女人说。

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初中语文 七年级 上册

“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”

“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突的,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业,还是“举头三尺即有神明”?

她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,她的眼睛闭着,黎黑的脸扭曲如一截枯根,不知在忍受什么?

他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话,但满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,竟没有人驻足望他一眼。

我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。

那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?

我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。 那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

对于代数中的行列式 ,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。

那年7月,当我们赶到联考考场的时候,只觉得整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?

想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。

接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔,我第一次懂得,他使我在书本上的关注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的。事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得国文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

13.文题为“那些人是谁”,请你概括文中所写的那些人都是些什么人?他们分别给了作者怎样的教益?(8分)

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初中语文 七年级 上册

14.下面语句运用了什么描写手法?有什么表达效果?(4分)

“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

15.说说下面句子中两个“美丽”的含义及其作用。(6分) 美丽的皮鞋行过美丽的人行道,竟没有人驻足望他一眼。

16.那位小学老师真的不会写一个常见的字吗?你怎样理解小学二年级老师不会写“挖”字这一现象?(4分)

六、(共8分)

根据要求完成17、18题。

2015年2月27日,武汉市成功当选第四届全国文明城市。为了进一步展示文明城市的风貌,为了让校园更文明,崇文学校组织同学们开展了以“共建文明校园”为主题的综合性学习活动。

17.学校“志愿者协会”准备组织一次志愿者活动,向大家征集活动建议。请思考在共建

文明校园活动中“我们中学生可以做些什么”这一问题,从不同方面提出四条建议,并用简明的语言分条表述出来。(4分)

18.放学回家的路上,你看见同学王睿闲来无事,以手指为画笔,在一辆路边停靠的私

家车的车窗玻璃上作画,走近一看,只见他画了一只猪头,并在旁侧写下“猪头”等 ”

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字样,于是你上前善意劝说道:“ 初中语文 七年级 上册

(要求:字数100~120字)(4分)

七、(50分)

19.请你从以下二个题目中任选一个题目,按要求写一篇作文。

①我最爱读的一本书 ②我最爱唱的一首歌 要求:

(1)文体自选(诗歌、戏剧除外); (2)不少于600字;

(3)不得透露真实的人名、班名、校名等。

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初中语文 七年级 上册

武汉市梅苑学校2017—2018学年度上学期

七年级语文期中试卷参

1. B 2. B 3. D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9. A 10.C

11. (1)很久以后,那富人的儿子在路上乞讨。

(2)富人的儿子渐渐能自食其力,孝基对他的变化感到奇怪。 12.(6分,每空2分。)⑴学而不思则罔。 ⑵随君直到夜郎西。 ⑶岐王宅里寻常见。

13.【答案示例】小学二年级的女教师,以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出\"我\"

心中宝贵的自信; 米店胖女人,她让我明白人应当有所敬畏;衣衫褴褛的中年人,他让我认识到人并非永远都有行善的机会;代数老师,对学生负责,真心为学生好,让我了解到\"君子谋道\"的精神。

14.【答案示例】这些词语运用了语言、动作和神态描写的方法,形象生动地写

出了胖女人听到“我”的话之后的强烈反应,突出了胖女人是个非常讲诚信的人。(意对即可)

15.【答案示例】“美丽”分别描写出了人们着装和环境之美。\"美丽的皮鞋、美丽

的人行道\"与\"衣衫槛褛者\"形成鲜明对比,表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。 16.【答案示例】 那位小学老师并非真的不会写“挖”,而是想借此制造一个表扬、

赞美学生的机会,以此来培养学生的自信心。

17.共4分,每条建议1分。言之成理即可,酌情给分。

【答案示例1】我们中学生可以成立“学雷锋”校园广播站,及时报道校园里的好人好事。

【答案示例2】我们中学生可以利用节假日到社会福利院去做义工。

【答案示例3】我们中学生可以成立“学雷锋”小组,对班上的学困生进行课外辅导。

【答案示例4】我们中学生可以积极撰稿,用文字记录身边“学雷锋”的好人好事,并向校团委踊跃投稿。

【答案示例5】我们中学生可以建立“校园文明监察岗”,维护校园秩序,曝光不

良行为。

18.称谓及语气正确1分,回应题干说明来意1分,理由正确、充分2分。

【答案示例】王睿,你这样做不是很妥当哦!咱们学校正在开展共建文明校园活动,但你这样做很不文明,这不仅有损你个人的形象,而且有损咱们学校的

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初中语文 七年级 上册

形象,也有损武汉文明城市的形象,我建议你还是赶紧将不雅字画擦去吧!

19.50分。参看中考作文评分细则。

七年级上册必背古诗词与文言文 观沧海

作者:曹操 【魏晋】

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者:李白 【唐代】

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

次北固山下

作者:王湾 【唐代】 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。

天净沙·秋思

作者:马致远 【元代】

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

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《世说新语》两则 《咏雪》

作者: 刘义庆

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

作者:刘义庆 【宋代】

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

《从百草园到三味书屋》

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

《论语十二章》

1、 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”

译文:学了知识,按时复习,这是愉快的事。这里既有学习方法,也有学习态度。朋,这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣。

2、曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文:

曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?”

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3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩。” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现。这样,就可以做老师了。 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”

译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的。 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 。贤哉回也!”

译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了 这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊,颜回!” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它。

8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。

10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的光。

11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。“

译文:每个人都应保持自己的人格尊严。三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格。儒家肯定生命和道德都是有价值的。

12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切实的思想。做到这两点,仁这个学问的中心就有了。

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《诫子书》

作者: 诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

课外古诗诵读 峨眉山月歌

作者:李白 【唐代】

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

江南逢李龟年

作者:杜甫 【唐代】

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。

行军九日思长安故园

作者:岑参 【唐代】 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。

夜上受降城闻笛

作者:李益 【唐代】

回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

《纪念白求恩》

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初中语文 七年级 上册

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

《狼》蒲松龄

原文: 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 翻译:

一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。屠夫害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。

课外古诗诵读

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初中语文 七年级 上册

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 。

夜雨寄北

作者:李商隐 【唐代】

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

十一月四日风雨大作

作者:陆游 【宋代】

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

潼关

作者:谭嗣同

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关解不平。

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