2020年部编版语文七年级上册期中考试试卷(附答案)

武汉市梅苑学校2017—2018学年度上学期期中质量

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七年级语文试卷

考试时间：2017年11月16日13:40-16:10 全卷满分：120分 命题人：饶永香 审题人：李文飞

★祝考试顺利★

考生注意：

1、本试卷共6页，满分120分，考试用时150分钟。

2、全部答案必须在答题卷上完成，请认真核对每题答案是否在答题卷的对应框中，答在其他位置无效。

3、答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”，考试结束后，请将答题卷上交。

一、（共12分，每小题3分）

1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）

A．菜畦（qí） 分歧 熬（áo）过 至理名言 ．．．．B．澄清（chén） 肥硕 贮（chù）蓄 消声匿迹 ．．．．C．拆（chāi）开 嘹亮 贪婪（lán） 气冲斗牛 ．．．．D．祈（qí）盼 黄晕 侍弄（shì） 翻来覆去 ．．．．

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名 ；知音，是为寂寞 。知音之可贵，不但在于 ，能看出天才，而且在于 ，敢畅言所见。

A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人

B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D.雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具

3.下列各项中，有语病的一项是（ ）

A．语文是一本永远读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界，是一部荡气回肠的交响乐。

B．我们要认真地阅读那些经过几代读者考验的，经过时间老人筛选的中外文学名著。

C．面对面交谈，是一种很好的沟通方式，时常与父母聊一聊自己的心事，心结也许就能解开。

D．学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）

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初中语文 七年级 上册

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？

D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文章，完成5--7题。

“语文”在不同时代中的流变

1904年，遵照清《奏定中学堂章程》，设科的“语文”含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时“语文”能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是“醉心欧化”“全盘西化”的一个结果。

“”时期改“国文”为“国语”时的“语文”，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除，语文教学则凭借新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了太多的“非语文”因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想，造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉了平衡。

建国初期，曾把“语文”分为汉语和文学两门学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能结合起来。

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，还有“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文【注】、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务，而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。

一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何解决?在语文新课标中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一。

【注释】缀文：写文章，作文。

5．下列对1904年清朝时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）

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初中语文 七年级 上册

A．清颁布了《奏定中学堂章程》，从此开设“语文”这一门学科。 B．“语文”学习内容是古今文学流别、文风盛衰要略，文义、文法及作文。 C．自“语文”成为学科以来，语文教育的形态就有点像简装版“国学”。 D．在晚清“废虚文兴实学”大背景下出现的“语文”，是崇洋媚外的结果。

6．下列对“”时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）

A．正因为民族国家建立，“”时期将“国文”改为了“国语”。 B．“”时期的中学语文教科书，时兴用社会问题来设置单元。 C．语文教学废旧立新，虽然具有时代气息，但却忽视了语言训练。 D．语文表现出思想与技术训练的不平衡，未使学生获得能力发展。

7．下列对建国后“语文”的理解，不正确的一项是（ ）

A．建国初，以语言学和文学的性质不同为依据，将语文分为汉语和文学两门学科，但这两门学科的教学都存在问题。

B．文学课和汉语课各行其道，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课，而汉语课则忽略了学生的“能力养成”。

C．文学教育的真谛就在于，让学生从吟咏中体会无言的美。因此，将美文背诵下来就可以了，不用对结构、语法进行分析。

D．文学教育的任务主要由语文人文性决定，语文教育的任务主要由语文工具性决定，语文新课标提出工具性与人文性统一。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8--10题。

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园已出望外况管库乎又何幸也。”孝基使管库。其子

颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》）

8.下列加点词语解释错误的一项是（ ）

A. 富人病且死 （且：将要） B. 不复有故态（故：原来．．的）

C. 如得灌园以就食，何幸 （何：多么） D. 斥逐之 （逐：追赶） ．．

9．为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ）

得灌园已出望外况管库乎又何幸也。

A. 得灌园/已出望外/况管库乎/又何幸也。 B. 得灌园已出/望外/况管库乎/又何幸也。 C. 得灌/园已出望外况管/库乎又何幸也。

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初中语文 七年级 上册

D. 得灌园/已出/望外况管/库乎又何幸也。

10.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ）

A．张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 B．张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C．张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 D．张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。

四、（共14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）久之，其子丐于途。 （2）其子稍自力，孝基怪之。

12.填空。（6分，每空2分。）

（1） ，思而不学则殆。《论语》

（2）我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （3） ，崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》

五、（共18分）

阅读下面的文章，完成13--16题。

那些人是谁 张晓风

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢？也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”

我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说 “再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗？” “能。”那个胖女人说。

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初中语文 七年级 上册

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”

“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突的，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？

她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的眼睛闭着，黎黑的脸扭曲如一截枯根，不知在忍受什么？

他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，竟没有人驻足望他一眼。

我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。

那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？

我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。 那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

对于代数中的行列式 ，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。

那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?

想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔，我第一次懂得，他使我在书本上的关注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

13.文题为“那些人是谁”，请你概括文中所写的那些人都是些什么人？他们分别给了作者怎样的教益？（8分）

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初中语文 七年级 上册

14.下面语句运用了什么描写手法？有什么表达效果？（4分）

“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

15.说说下面句子中两个“美丽”的含义及其作用。（6分） 美丽的皮鞋行过美丽的人行道，竟没有人驻足望他一眼。

16.那位小学老师真的不会写一个常见的字吗？你怎样理解小学二年级老师不会写“挖”字这一现象？（4分）

六、（共8分）

根据要求完成17、18题。

2015年2月27日，武汉市成功当选第四届全国文明城市。为了进一步展示文明城市的风貌，为了让校园更文明，崇文学校组织同学们开展了以“共建文明校园”为主题的综合性学习活动。

17．学校“志愿者协会”准备组织一次志愿者活动，向大家征集活动建议。请思考在共建

文明校园活动中“我们中学生可以做些什么”这一问题，从不同方面提出四条建议，并用简明的语言分条表述出来。（4分）

18.放学回家的路上，你看见同学王睿闲来无事，以手指为画笔，在一辆路边停靠的私

家车的车窗玻璃上作画，走近一看，只见他画了一只猪头，并在旁侧写下“猪头”等 ”

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字样，于是你上前善意劝说道：“ 初中语文 七年级 上册

（要求：字数100～120字）（4分）

七、（50分）

19．请你从以下二个题目中任选一个题目，按要求写一篇作文。

①我最爱读的一本书 ②我最爱唱的一首歌 要求：

（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （2）不少于600字；

（3）不得透露真实的人名、班名、校名等。

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初中语文 七年级 上册

武汉市梅苑学校2017—2018学年度上学期

七年级语文期中试卷参

1. B 2. B 3. D 4．A 5．B 6．D 7．C 8.D 9. A 10．C

11. （1）很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。

（2）富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。 12.（6分，每空2分。）⑴学而不思则罔。 ⑵随君直到夜郎西。 ⑶岐王宅里寻常见。

13.【答案示例】小学二年级的女教师，以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出\"我\"

心中宝贵的自信； 米店胖女人，她让我明白人应当有所敬畏；衣衫褴褛的中年人，他让我认识到人并非永远都有行善的机会；代数老师，对学生负责，真心为学生好，让我了解到\"君子谋道\"的精神。

14.【答案示例】这些词语运用了语言、动作和神态描写的方法，形象生动地写

出了胖女人听到“我”的话之后的强烈反应，突出了胖女人是个非常讲诚信的人。（意对即可）

15.【答案示例】“美丽”分别描写出了人们着装和环境之美。\"美丽的皮鞋、美丽

的人行道\"与\"衣衫槛褛者\"形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。 16.【答案示例】 那位小学老师并非真的不会写“挖”，而是想借此制造一个表扬、

赞美学生的机会，以此来培养学生的自信心。

17．共4分，每条建议1分。言之成理即可，酌情给分。

【答案示例1】我们中学生可以成立“学雷锋”校园广播站，及时报道校园里的好人好事。

【答案示例2】我们中学生可以利用节假日到社会福利院去做义工。

【答案示例3】我们中学生可以成立“学雷锋”小组，对班上的学困生进行课外辅导。

【答案示例4】我们中学生可以积极撰稿，用文字记录身边“学雷锋”的好人好事，并向校团委踊跃投稿。

【答案示例5】我们中学生可以建立“校园文明监察岗”，维护校园秩序，曝光不

良行为。

18.称谓及语气正确1分，回应题干说明来意1分，理由正确、充分2分。

【答案示例】王睿，你这样做不是很妥当哦！咱们学校正在开展共建文明校园活动，但你这样做很不文明，这不仅有损你个人的形象，而且有损咱们学校的

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初中语文 七年级 上册

形象，也有损武汉文明城市的形象，我建议你还是赶紧将不雅字画擦去吧！

19.50分。参看中考作文评分细则。

七年级上册必背古诗词与文言文 观沧海

作者：曹操 【魏晋】

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者：李白 【唐代】

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

次北固山下

作者：王湾 【唐代】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思

作者：马致远 【元代】

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

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初中语文 七年级 上册

《世说新语》两则 《咏雪》

作者： 刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

作者：刘义庆 【宋代】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《从百草园到三味书屋》

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

《论语十二章》

1、 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”

译文：学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 译文：

曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？”

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初中语文 七年级 上册

3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

译文：孔子说：“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。” 4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 5、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 6、子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤哉回也！”

译文∶孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了 这种贫苦，回，却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！” 译文：孔子说：“（对待任何事业和学问）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。

8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

9、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。

10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

译文：孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲的是珍惜宝贵的光。

11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。“

译文：每个人都应保持自己的人格尊严。三军可以的元帅可以被抓，也不能随意污辱我的人格。儒家肯定生命和道德都是有价值的。

12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

译文：子夏说，一个人知识要渊博更要有坚定的意志，多听多问还要切实的思想。做到这两点，仁这个学问的中心就有了。

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初中语文 七年级 上册

《诫子书》

作者： 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

课外古诗诵读 峨眉山月歌

作者：李白 【唐代】

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

江南逢李龟年

作者：杜甫 【唐代】

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。

行军九日思长安故园

作者：岑参 【唐代】 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。

夜上受降城闻笛

作者：李益 【唐代】

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《纪念白求恩》

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初中语文 七年级 上册

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

《狼》蒲松龄

原文： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

课外古诗诵读

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初中语文 七年级 上册

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。

夜雨寄北

作者：李商隐 【唐代】

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

十一月四日风雨大作

作者：陆游 【宋代】

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

潼关

作者：谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

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