书香班级评比办法

书香班级评比办法

一、指导思想

以《朱庙小学“创建书香校园”活动方案》为指针，大力加强书香班级基地建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，努力让阅读成为学生的生活习惯。

二、评定范围 1-6年级全体学生 三、评定条件

综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。

四、评定方法

1.一个学期评比一次，期末考试前第二周评比。

2.按照各班活动的情况进行考核记分，取前三名授予“书香班级”称号。 五、表彰奖励

获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”奖牌。

具体条例： 板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 10 实地查看 查看资料 看政教处 10 10 10 50 10 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，教务处考核 给予每次2分的加分。

10 20 10

一年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分

二年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分

三年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分

四年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分

五年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分

六年级评分表

板块 具 体 条 件 评比方法 分值 1.建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。 班 级 书 香 2.进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的文 化 四壁环境，营造书香文化气息。 建 设 3.建立班级书香建设目标，构建属于班级的阅读评比（20） 制度。 4.推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。 实地查看 实地查看 查看资料 看政教处 班 级 1.中午全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养值日看校长阅 读 成良好的阅读习惯。 的检查记载 氛 围 2.开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。实地 形 成 （例如出班刊、小小书市活动等） 查看 （30） 1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等看读书竞赛奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别等活动情况 给予3、2、1分。 参与 2.在学校举行的“阅读新星”、“阅读明星”评比活参照各班书 香 动中获得“阅读新星” 称号的同学每人每次得1分、“阅读新竞 赛 获得”阅读明星”称号的同学每人每次得2分记分入星”、“阅活 动 班级考核。 读明星数量 （附加） 3.学生作品在县级以上报刊杂志发表的每篇记2分。 看文件 4.班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的， 给予每次2分的加分。 活动总 分