班主任目标管理考核方案

木瓜中学班主任目标管理

考 核 方 案

二0一一年度

木瓜中学班主任目标管理考核方案

班级工作是学校进行教育教学等一系列工作的重点，班主任是班集体的教育者和组织者，是学校实施教育教学工作的得力助手。为了加强班级工作管理，在全体班主任中形成认真、负责、细心的工作态度，充分调动班主任的工作积极性，特制定本方案。

一、领导机构：

组 长：余黎明

副组长：刘取恩 李俊霞 余望明 方衍兴 组 员：各班主任

二、实施办法：

（一）班主任各项得分

（A）常规工作得分（权重0.7） 1、保学控流得分

每月赋基础分30分，每学期按期初入学注册数，当月流失1人减30分（可得负分），下个月未动员入学的可继续减分，最后一月以是否参加期末统考为准，其他月份按连续缺课5天以上算流失。

2、班级目标管理得分

班级目标管理逐日评分是学校为了加强班级管理，形成良好班风与校风的重要措施，班主任应对评分细则在班上进行认真宣传、详细讲解、分项教育，每天应对本班的出勤、纪律、出操与升旗、卫生等情况进行形之有效的管理。一周评分结束后，学校根据班级总分排名顺序（相同排名比较出勤得分，再相同比较纪律得分，再相同比较卫生得分，再相同比较出操与升旗得分）第一名计9分，第二名计8分，第三名计7分，第四名计6分，第五名计5分，第六名计4分，第七名计3分，第八名计2分，第九名计1分。每月总得分为每周得分相加。

3、班主任常规到堂得分

班主任每天应坚持晨读、出操、集会、午休、夕会的到堂管理，及时到堂并进行有效管理者每天计：晨读1分、出操1分、集会1分（时间较长的大型集会计5分）、午休2分、眼保健操1分、夕会5分、周五班会上课的记2分，进行安全纪律教育的记3分，组织主题班会并上交材料的记10分。出操与集会应与学生做到同时到达同时离开，认真管理。开始做操或集会如班主任未到场者、中途离开或早退者不记分，出操或集会时，本班学生纪律混乱，班主任没有进行及时有效的管理不记分。午休前十分钟和整个夕会，班主任应到本班教室进行当天总结，值日老师在本时间段随时进行检查，凡不在本班教室者或整个中午纪律特别混乱的不记分，夕会提前放学不记分。每周得分为每天班主任实际到堂管理得分之和。每月总得分为每周得分相加。

4、教学成绩得分

各班的学生学习成绩是班级管理的生命线，班主任应全面抓好本班各学科的学业成绩，在班上形成良好的学风。在学校组织的期中考试和期末考试中本班获第一名的科目加4分。（九年级上学期期末考试及八年级生地按第二次模拟考试成绩计分）；在期中或期末考试中本班学生进入年级前十名的九年级每人加4分，八年级每人加4分，七年级每人加4分。教学成绩月总得分为科名次和年级前十名得分之和。

5、各项活动奖励分

学校举行的各项全校集体性活动是活跃校园文化生活的重要措施，班主任应积极组织，

认真参与。在各项活动的评比中获一等奖的班级（限二名）奖励20分、获二等奖的班级（限三名）奖励10分、获三等奖的班级（限四名）奖励5分。活动奖励分记入本周当月的得分之中。另外，分年级评奖的活动，如田径运动会，团体一名奖励10分，第二名奖励5分。

6、学校安排的临时性任务需班主任组织参与的每次10分，未参与的不记分。 7、本班黑板报每月更新一次，视质量每次记6—10分。

8、出席班主任专题会议每次记10分，缺席、请假的均不记分。

9、开学第二周检查教室布置，符合要求的记10分，有问题的酌情记分，开学第四周检查班级文化建设，酌情记5—10分。

10、期末班主任手册按要求填写并按时上交的20分。

11、学校要求填写的有关表册、学生评优、品德评价、成绩单、通知书，按时上交的每项记5分/次，由学生代写的不记分。

12、当月班上未发生重大违纪和安全事故的，记20分。（说明：所发事故未在学生中、社会上造成影响，无家长上告到中心学校及上级领导。） （B）学生评价得分( 权重0.3 )

政教处每月组织每班学生评价团，对班主任当月班级管理工作实施评价，以了解班主任的工作动态，及时调整工作思路，对在评价中存在严重问题的班主任，校长给予戒勉谈话。

评价内容：

1、到堂是否经常？(常规到堂出满勤且有效管理记10分)

2、工作是否积极负责？（积极负责，任劳任怨，令行禁止记10分）

3、遇到问题是否及时解决？（善于发现问题并及时解决，小矛盾不上交记10分） 4、与学生关系是否处理得当？（师生关系融洽，严慈并济记10分） 5、有无体罚或变相体罚学生？（无体罚行为，善于思想沟通记10分）

（二）班主任各项扣分

1、学校布置的其他各项任务，未按时上交的每项扣5分，未完成的每项扣10分。 2、班主任就班级逐日评分与学生会干部发生争吵，打击其积极性的每次扣5分。 3、行政日评中提到的卫生脏、乱、差的班级每次扣5分。

4、在学期中上级抽查班主任手册或期末检查班主任手册存在问题的，扣10分。

（三）附则：

1、本考核方案每月总评一次，并进行公示，每期将绩效工资中班主任工作量的总核除以总得分，再乘以个人的逐月得分得个人工作量金额。

2、在班级到堂管理中，班主任有特殊事情需请假，如通过学校请假手续，请其他非班主任人员代替，并进行行之有效的管理的可视为有效，否则不记分；

3、本考核方案各班主任每月考核的总得分，学期结束时（上学期截止到九年级开始中考之时）各班总得分最高的前二名，评定为本学期的“优秀班主任”，由学校颁发荣誉证书和奖金（200元），并作为本学期学校上报上级评定“优秀班主任” 的人选。但学生学期巩固率未达到98.5%的班级实行一票否决。班级发生重大安全故事的实行一票否决。

4、在实施过程中以上条款如有变动，则以新变动的条款为准。

平江县木瓜中学 二0一一年九月修订

班主任工作学生评价表

为了解班主任的工作动态，及时调整工作思路，学校每月组织学生评价团，对班主任当月班级管理工作实施评价，评价得分权重0.3记入当月班主任目标管理考核得分，对在评价中存在严重问题的班主任，校长给予戒勉谈话。

评价内容：

1、到堂是否经常？(常规到堂出满勤且有效管理记10分)

2、工作是否积极负责？（积极负责，任劳任怨，令行禁止记10分）

3、遇到问题是否及时解决？（善于发现问题并及时解决，小矛盾不上交记10分） 4、与学生关系是否处理得当？（师生关系融洽，严慈并济记10分） 5、有无体罚或变相体罚学生？（无体罚行为，善于思想沟通记10分） 综合评价等级 评价内容 工作要求 存在问题 得分 10分 8分 6分 4分 0分 1、到堂是否经常？ 常规到堂出满勤且有效管理 2、工作是否积极负责？ 积极负责，任劳任怨，令行禁止 3、遇到问题是否及时解决？ 善于发现问题并及时解决，小矛盾不上交 4、与学生关系是否处理得当？ 师生关系融洽，严慈并济 5、有无体罚或变相体罚学生？ 无体罚行为，善于思想沟通 年级： 班次： 评价小组成员：