小学三年级英语下册课文教案【三篇】

【What’sforbreakfast?】教学⽬标：　　⼀、知识与技能：

　　认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal　　能够运⽤句⼦Ilike____forbreakfast.进⾏问答。　　⼆、过程与⽅法：

　　创设情景，使学⽣在语⾔情境中体会并使⽤语句。　　学⽣⼩组合作，给学⽣更多的交流机会。　　运⽤事物或图⽚，学⽣更直观的理解认知词汇。　　三、情感态度与价值观：

　　培养学⽣⼤胆⾃信地运⽤英语进⾏交流。　　提⾼学⽣的学习兴趣，调动学⽣学习的积极性。　　教学重难点：理解认知本课词汇及句⼦。　　了解西⽅的饮⾷⽂化，介绍早餐。

　　教具学具：与本课教学相关的实物及图⽚，单词卡⽚等。　　教学过程：

　　⼀、Classopeningandreview.　　1、Greating.

　　Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?　　2、Review

　　Ilike____.Idon’tlike____.　　⼆、Newconcepts　　1、What’sthis?

　　Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？　　Look,askandanswer“What’sthis？”.

　　出⽰实物及图⽚，演⽰词汇juiceeggsbreadtoastandjam　　Listentotheradio,readthesewordsafewtime.　　Play“What’smissing？”　　2、Porridgeorcereal?　　(1).利⽤⼿偶演⽰

　　板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.　　(2).Askandanswerinpairs.

　　Whatwouldyoulikeforbreakfast?　　Ilike___forbreakfast.

　　(3)帮助学⽣理解本课中涉及到的⾷物及相关的⽂化背景。

　　InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.　　(4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.　　(5).⼩组创编对话usethesesentences:

　　Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？　　Yes,please./No,thanks.Iput___onit.　　It’sdelicious!　　三、Classclosing　　《活动⼿册》　　板书：

　　Lesson6What’sforbreakfast?　　juiceeggsbreadtoastandjam　　What’sforbreakfast?

　　Ilike____.Ilike____forbreakfast.

【PizzaandHamburgers】⼀、教学⽬标　　1、知识

　　（1）听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.　　（2）听懂会⽤句⼦Whatwouldyoulike?I’dlike________.　　2、能⼒

　　（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致⽤。

　　（2）通过创设情境使学⽣感受并学会运⽤语⾔，进⼀步培养学⽣的⼝语表达能⼒。　　3、情感

　　了解中西餐的相同和不同之处，进⼀步了解西⽅⼈的饮⾷⽂化，为进⼀步学好外语打下坚实的基础。　　⼆、教学重点难点　　1、教学重点

　　（1）听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop　　(2)听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlike_______.　　2、教学难点

　　（1）听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop　　（2）听懂会说有关Whatwouldyoulike?I’dlike_______.　　三、教具学具　　1、教具

　　（1）有关本课的教学挂图或幻灯⽚。　　（2）Frechfrieshamburger实物。　　（3）录⾳机。　　2、学具

　　（1）学⽣准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。　　（2）画⼀些实物卡⽚。　　四、教学过程

　　1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教师出⽰挂图与学⽣问答练习。　　T:Doyoulikechicken?　　S1:Yes.

　　T:Wouldyouliketoeatfruit?　　S2:Yes,Iwouldlike.　　T:DoyoulikeSandwich?　　S3:No,Iwouldnot.　　2、新授

　　(1)出⽰实物或挂图

　　T:What’sthis?(指hamburger)

　　Ss:Hamburger.(学⽣可能读⾳不准，教师适当纠正。)　　T:Yes,it’sahamburger.　　T:What’sthat?(指Frechfries)　　Ss:Frenchfries(教师给予纠正发⾳)　　T:What’sthis?(指pizza)　　Ss:Pizza.(纠正读⾳)　　T:What’sthat?(指pop)

　　Ss:Pop.(这个词学⽣读起来可能容易些)

　　（2）围绕四个单词（hamburgerFrenchfriespizzapop）师⽣进⾏对话练习。　　教师站在讲台桌前利⽤⾷物或包装盒与⾃告奋勇的学⽣进⾏表演。　　教师扮演售货员，学⽣扮演顾客。

　　T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?　　S1:Hamburger,please.　　T:Oh,youwouldlikehambruger.　　S1:Yes,I’dlikehamburger.　　然后师⽣互换⾓⾊。

　　S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?　　T:Pizza,please.I’dlikepizza.

　　（3）游戏（猜单词，⽤⼿语表⽰）　　HamburgerFrenchfriespizzapop　　看⼀看哪个同学反应最快，回答最准确。

　　教师⽤⼿语表⽰出吃汉堡，吃薯条，吃⽐萨饼，喝汽⽔的动作。　　（4）学习对话Saltorpepper?

　　教师先⽤⾯包⽚蘸果酱和馒头⽚蘸果酱向学⽣渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.　　T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.

　　教师表演⼏遍后让同学们看书，跟录⾳机朗读课⽂对话Ilikesalt.　　五、板书设计

　　Lesson11:PizzaandHamburgers　　ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop　　Whatwouldyoulike?　　I’dlike________.

【Toys】教学⽬标：

　　知识⽬标：通过本课的学习，使学⽣能正确地说、读、写、⽤下列单词及短语：ball/doll/kite/skippingrope;能正确朗读全篇并领会其意义。

　　能⼒⽬标：通过本课学习，让学⽣在丰富多彩的游戏活动中熟练运⽤本课知识，增强学习兴趣，提⾼英语的交际能⼒。　　情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学⽣感受到学英语的乐趣，从⽽让他们从内⼼喜欢学英语，对英语情有独钟。

　　教学重点：要求学⽣学会单词:　　Balldollkiteskippingrope。　　要求学⽣熟练掌握本课短语:　　playwithaballplaywithadoll　　flyakiteskipwithaskippingrope　　并能在实际情景中运⽤。

　　教学难点：要求学⽣熟练掌握本课短语:　　playwithaballplaywithadoll　　flyakiteskipwithaskippingrope　　并能在实际情景中运⽤。

　　教具准备：写有下列单词和短语的卡⽚：

jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll　　实物：⼀个精美的盒⼦及球、娃娃、风筝、跳绳等⼀些玩具及画有它们的卡⽚。　　学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等⼩卡⽚。　　教学过程：　　⼀、Classopening　　1．Greeting

　　(T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou?　　S:FineThankyou.)　　2.Sing“Howareyou?”　　⼆、Newconcepts

　　1．出⽰洋娃娃，⽤问答的形式教授单词doll,并教授短语playwithadoll,让学⽣边玩洋娃娃边说短语。　　(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩⼦们在玩中学，增强学⽣学习的动⼒。)

　　2．⽤问答的形式揭⽰单词ball，并⽤拍球和传接球的动作教授短语playwithaball和playcatchwithaball。让学⽣结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学⽣学习注意⼒时间很短的特点，设计让学⽣在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学⽣在民主、和谐的⽓氛中增强学习的兴趣。)

　　3．教师演⽰放风筝的动作教授单词kite和短语flyakite，让学⽣跟⽼师做放风筝的动作，并说短语。

　　4．请⼀位⾃告奋勇的学⽣到台前跳绳，并介绍单词skippingrope和短语skipwithaskippingrope。请同学们起⽴边说短语边模仿跳绳动作。

　　5．Playagame.Showmesomething.　　6．Playanothergame.　　7．Listentothetapeandfollow

　　8．通过听录⾳，分别就五幅图向学⽣提问，请学⽣⽤“Yes”or“No”　　三、Classclosing　　Playaguessinggame.　　板书设计：　　Lesson30Toys　　dollplaywithadoll　　ballplaywithaball　　kiteflyakite

　　skippingropeskipwithaskippingrope