《猫》观课报告

来源：尚车旅游网

山东教育出版社《语文》三年级下册第四组第一课

《猫》

学生课堂行为、情感反应

观察结果分析

本节课，我们主要从学生的行为表现和情感反应两个维度对学生的课堂表现进行了观察。

从学生的行为表现来看：学生大都能在老师有序的组织下积极参与课堂活动，参与热情很高。这种热情、认真的态度，不仅反映了学生对待本节课的态度，也反映了学生对待语文的态度。

对于老师提出的问题，大部分学生能够积极参与，回答问题声音清晰、响亮，能够认真倾听别人的观点。

能抓住重点词语理解大猫性格古怪的具体表现和这些表现之间的内在联系。

能抓住重点词语感受小猫的可爱。透过文本理解老舍对猫的喜爱之情。感受“人爱猫，猫亲人”的和谐画面。

从学生的情感反应上来看：从课堂伊始，学生对大猫的“古怪”性格比较感兴趣，在老师的引导下逐渐找出关键词，抓住关键词谈感受，通过朗读感受作者对猫的喜爱之情，体会老舍语言的特点。到后来学生自主学习小猫的段落，抓住关键词感受小猫的可爱，学生的学习热情逐渐激发。

综合这两个维度学生的表现，我们认为，本节课的教学目标设计合理，并有效地达成。

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