七年级语文上学期《第六单元》测试题及答案

答案

七年级语文上学期《第六单元》测试题 一、语言知识和语言表达（12分）

1．下列加粗字注音和字形完全正确的一项是（）（2分） A.炫耀（xuán）称职(chènɡ)莽莽榛榛害人听闻 B.缥缈(piāo)闲游(xián)随声附和兴高采烈 C.女娲（wō）澄撤(chénɡ)精美绝仑神通广大 D.潺潺（chán）哞哞(mú)引人遐思浪浪跄跄 2．下列词语使用不正确的是（）（2分） A．他每天早起晚睡，是一个称职的老师。

B．单位的小李是个善于交往的人，不管是与领导还是同事的关系，他都能处理得很妥当。

C．狗的鼻子非常灵敏，可以分辨及其细微的气味。 D．我们班的班长是一个有主见的人，无论什么事，只要大伙赞成，他就随声附和。

3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。 B．进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。 C．他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。 D．从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自

然的惩罚

4．依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（）（2分）

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为壮观。

A．如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去 B．如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄 C．似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去 D．若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳 5．假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列回答最为恰当的一项是（）（2分）

Ａ.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。 Ｂ.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。 Ｃ.等我把这题做完了，再一起讨论好吧。 Ｄ.等我做完作业，你再来请教吧。

6.选出下列没有运用拟人修辞手法的一项是（）（2分） A.干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。

B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来得一道浪头。 C.春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D.秋雨在微风中飞舞吟唱。

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面这首诗，完成7¬—8题。（4分） 邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。

7．这首诗里“远行人”指的是谁？诗的后两句是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？

8．“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

（二）阅读下面文言文，完成9¬—13题。（10分） 王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇○1上，窃入学舍，听诸生诵书；听已○2，辄○3默记。暮归，忘其牛，父怒挞○4之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷○5不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知○6。

【注释】○1陇：田埂。○2已：停止，罢了。○3辄：就。○4挞：打。○5曷：为何。○6恬若不知：神情安恬,平静得好像不知道。

9、为下列句子划分节奏正确的一项是（）。（2分）

执策映长明灯读之

A.执策映长明灯∕读之B.执策映∕长明灯读之 C.执策映长明灯读∕之D.执策映长∕明灯读之 10、结合文意，解释下列句中加粗的词。（2分） ①窃入学舍（）②已而复如初() 11、翻译文中画线句子。（2分）

12、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家诗人，其根本原因是什么？（2分） 13、读了这篇短文，你有何感悟？（2分） （三）古诗文积累。（8分）

14、填补下列名句空缺处或按要求填空.(每空1分) （1）乡书何处达，。 （2），谁家新燕啄春泥。 （3）夕阳西下，。 （4），思而不学则殆。

（5），。烈士暮年，壮心不已。

（6）《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：， 。

三、现代文阅读。（30分）

（一）阅读下文完成15—20题。（17分） 马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？” ⑥售票员又报一次价格。 ⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足

够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!” ⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

○11父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

15.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指什么？（2分）

16.第⑨段括号里补充说明的话的作用是什么？（2分） 17.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在哪里？（2分） 18.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为什么？说他“困窘”是因为什么？（4分）

19.第○11段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？（4分）

20.文中的哪个人让你感触最深？为什么？（3分） （二）阅读下文完成21—25题。（13分） 吴雨僧先生二三事 汪曾祺

吴宓(雨僧)先生相貌奇古。头顶微尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能一样:刚刮了左边，等刮右边的时候，左边又长出来了。他走路很快，总是提着一根很粗的黄藤手杖。这根手杖不是为了助行，而是为了矫正学生的步态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他拨正。吴先生走路是笔直的，总是匆匆忙忙的。他似乎没有逍遥闲步的时候。

吴先生是西语系的教授。他在西语系开了什么课我不知道。他开的两门课是外系学生都可以选读或自由旁听的，一门是“中西诗之比较”，一门是“红楼梦”。 “中西诗之比较”第一课我去旁听了，不料他讲的第一首诗却是： 一去二三里， 烟村四五家，

楼台六七座， 八九十枝花。

吴先生认为这种数字的排列是西洋诗所没有的。我大失所望了，认为这讲得未免太浅了，以后就没有再去听，其实讲诗正应该这样:由浅入深。数字人诗，确也算得是中国诗的一个特点。骆宾王被人称为“算博士”。杜甫也常以数字为对，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。吴先生讲课这样的“卑之勿甚高论”，说明他治学的朴实。 “红楼梦”是很“叫座”的，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知道一件事。他一进教室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的教室去搬椅子。联大教室的椅子是不固定的，可以搬来搬去。吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门去搬椅子。到所有女生都已坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很能体现“贾宝玉精神”。 文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆，是几个湖南学生集资开的，取名“潇湘馆”，挂了一个招牌。吴先生见了很生气，上门向开馆子的同学抗议：林妹妹的香闺怎么可以作为一个饭馆的名字呢!开饭馆的同学尊重吴先生的感情，也很知道他的执拗的脾气，就提出一个折中的方案，加一个字，叫做“潇湘饭馆”。吴先生勉强同

意了。

听说陈寅恪先生曾说吴先生是《红楼梦》里的妙玉，吴先生以为知己。这个传说未必可靠，也许是哪位同学编出来的。但编造得颇为合理，这样的编造安在陈先生和吴先生的头上，都很合适。

吴先生长期过着独身生活，吃饭是“打游击”。他经常到文林街一家小饭馆去吃牛肉面。这家饭馆只有一间门脸，卖的也只是牛肉面。小饭馆的老板很尊重吴先生。抗战期间，物价飞涨，小饭馆随时要调整价目。每次涨价，都要征得吴先生同意。吴先生听了老板说明涨价的理由，把老的价目表撤下，在一张红纸上用毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上：炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。

抗战胜利，三校(西南联大是清华、北大、南开联合起来的)复原，不知道为什么吴先生没有回清华(他是老清华了)，后来就没有再见到吴先生。有一阵谣传他在四川出了家，大概是因为他字“雨僧”而附会出来的。后来打听到他辗转在武汉大学、香港大学教书，最后落到北碚师范学院。文化大革命中挨斗得很厉害。罪名之一，是他曾是“学衡派”，被鲁迅骂过。这是一篇老账了，不知道造反派怎么翻了出来。他在挨斗中跌断了腿。他不能再教书，一个月只能领50元生活费。他花37块钱雇了

一个保姆，只剩下13块钱，实在是难以度日，后来他回到陕西，死在老家。吴先生可以说是穷困而死。一个老教授，落得如此下场，哀哉！

21．请用简洁的语言概括所写的有关吴宓先生的几件事，至少概括三件。（3分）

22．吴宓先生治学有什么特点？是从哪些地方表现出来的？（2分）

23．“一个老教授，落得如此下场，哀哉！”这句话体现了作者怎样的感情？（2分） 24．本文的语言有什么特点？（2分）

25．读完全文，请你说说吴宓先生给你留下一个怎样的印象？（4分）

四、综合性学习与写作。（56分） 26．综合性学习。（6分）

人类对未知的世界永远充满好奇，对未知世界的探索从未终止。从浩瀚的宇宙，到微小粒子，从远古的洪荒时代，到无穷无尽的未来。人类骑上勇气的马匹，携带者好奇心的行李，一路前行，永不停息。

（1）在古今中外的众多神话人物中，你喜欢哪个神话人物？为什么？（2分）

（2）把以下词语穿插进去，请用简洁的语言写一段话。词语顺序不限。（2分）

人类登月嫦娥奔月梦想飞天

（3）如果班上要开展“我所知道的外星人”为主题的交流活动，作为策划者的你，打算设置哪些展示方式？至少写出两种展示方式。（2分） 27．写作。（50分）

生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。 请以“掌声”为题写一篇作文。要求：字迹美观工整，卷面整洁，不少于600字。

2013年秋学期七年级语文第六单元参考答案 1、B2、D3、B4、D5、C6、B 7、是指自己，想得、还应

8、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念 9、A

10、①窃入学舍（偷偷地）②已而复如初（又） 11、夜晚出来坐在佛像膝盖上，拿着书借着长明灯的光读书，书声琅琅直到天亮。（写到大概意思即可）

12、热爱读书，刻苦好学。符合文意即可。 13、言之有理即可。 14、略

15、对方知道自己钱不够买票，而有意地以一种恰当的方式帮助自己。

16、在自己不富有的情况下帮助他人，更能体现他崇高的乐于助人的精神，衬托出助人者的爱心。

17、第一段，他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。 18、心碎是带家人看戏的梦想破灭，困窘是遇到突发情况，进退两难，买票，钱不够，不买，又会让小孩伤心。 19、原因是把自己买票看戏的钱都给了别人，得到的是助人的快乐。 20、言之有理即可。

21、吴宓先生走路匆忙笔直，吴宓讲中西诗对比，吴宓帮女学生搬椅子，吴宓改饭馆名字，面馆提价征求吴宓意见。

22、由浅入深，朴实严谨，讲中西诗对比由简单的讲起，不允许饭店用“林妹妹的香闺”作店名。 23、为他坎坷的命运抱打不平，感到心痛惋惜。

24、特点是语言朴实，句式参差，幽默生动，回味无穷。 25、外貌，性格，命运，言之有理即可。

26、（1）略（2）略（3）略 27、略