《猫》教学设计
教材解析
这篇《猫》是作家老舍的名篇，文章细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。在介绍猫的性格特点时，将事实具体地写出，猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。
教学目标
1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字。
2.了解课文生动具体地叙述猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
3.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
教学重点
学习用“摘句法”归纳段意。
教学难点
1 / 7
体会猫的性格古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、图片导入,激发兴趣
1.猜谜导入，出示谜面，指名猜。
2.你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习著名作家老舍先生的《猫》。
3.板书课题，齐读课题。
2 / 7
4.作家老舍简介。
5.认识猫，展示图文。
二、初读感知，字词学习
1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“虑、职、屏、蹭、稿、腔、秧、折”的读音。
2.辨析多音字：“屏、折”。
3.出示会写生字“忧、虑、贪、职”等15个生字。
4.字理识字“蛇”。
5.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
6.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：“虑”、“贪”。
3 / 7
7.图文解词：任凭、无忧无虑、屏息凝视、生气勃勃。
三、初读课文，整体感知
1.自由读课文，划分自然段。
2.自读第二部分，思考第二部分句子之间的关系。用“摘句归纳法”概括段意。
3.默读课文，说一说，本文主要写了哪些猫？
4.想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可用文中的原句来回答）
4 / 7
5.哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？
第二课时
一、复习导入，引出新课
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，这节课我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来品读体会作者对猫的感情。
二、精读课文，体会猫的可爱
1.默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思，找中心句。
2.指名读，学习猫的老实、贪玩、尽职。
3.猫老实，又贪玩，又尽职，文中怎么把这些不同的特点联系起来的？再读找出文中连接的词语和句子。
4.填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？
5 / 7
5.默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。
6.作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱。
7.猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗。
8.一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
9.再来看看作者对小猫的喜爱之情。
三、总结全文，课外语文
6 / 7
1.学习思维导图。
2.拓展阅读，读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
总结全文：同学们，这是一篇描写猫的文章，老舍用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露作者爱猫之情。
7 / 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容