2019年秋八年级语文上册 第五单元 第21课《梦回繁华》(第2课时)教案 新人教版

课 题 《梦回繁华》（第二课时） 1、知识与能力: 明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。 教学 目标 2、过程与方法：教师点拨引导、学生讨论、小组合作探究相结合，把握文章的说明顺序和说明方法。 3、情感态度价值观：了解《清明上河图》的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。 教学重点 教学难点 言来介绍《清明上河图》的方法。 课 型 教学准备 新授课 制作多媒体课件 教 学 设 计 教 师 活 动 《中国石拱桥》给我们介绍了中国桥梁的悠久历史及伟大成就，《苏州园 林》介绍了苏州园林的建造特点，这两篇文章让我们在增长知识的同时，也感 受到我们祖国的伟大。今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文 章——《梦回繁华》，去领略中国画的博大精深。 二、资料补充：《清明上河图》简介： 《清明上河图》距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封， 清明时节汴河两岸的风俗民情。作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘 对象是市井百姓，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带 写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立， 人群熙熙攘攘的繁华景象。 三、文本解读： 1．本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 2．文章从哪几方面介绍它的？ 四、课文精讲： 1．文章开头写到了哪些内容？有什么作用？ 一、新课导入： 学生活动 教学方法 情景教学法 学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。 学习作者抓住特点，按总分总的方式，运用典雅而富有韵味的语教 学 过 程 2.《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括) 3．第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？作者按什么说明顺序进行介绍的？ 4．在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？ 五、写作特点： (1)抓住特征介绍事物。作者紧扣《清明上河图》的特征“采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性很强”进行说明。 (2)语言准确，说明生动。如“绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米”准确地介绍了画的材质、画的大小。有生动的说明，“巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶”生动地描述了画面的内容，让读者似乎看到了画图，突出了《清明上河图》的特点。 板书 设计 ①采用中国传统绘画特有的手卷形式②内容庞大，繁而不乱，长而不冗特征③段落清晰，结构严谨④采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动 ⑤写实性很强说明方法 举例子 打比方语言特点 准确 生动作者情感 赞叹 自豪说明对象 《清明上河图》 教学 反思