农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

作者：潘艳坤

来源：《学习周报·教与学》2020年第14期

摘;;要：随着社会的发展和进步，对于文化的重视程度也在不断提高，语文教育工作也越来越重要。小学是学生学习文化知识的起点，对于学生以后的学习和生活具有非常重要的作用。新课改要求指出，小学语文教学的主要目标就是让语文课堂变得高效率。受到客观条件的，农村小学语文教学存在一定的问题，学生缺乏语文学习兴趣和积极性，教学效率得不到保证等。因此，农村小学语文课堂上，老师要以学生为本，采取合适的教学手段不断培养学生自主学习能力，提升学生学习积极性，促进学生的进步和发展。本文主要分析了农村小学语文课堂上，培养学生自主学习能力的具体策略。

关键词：农村;小学语文;语文教学;自主学习能力;培养策略

小学语文是小学阶段的主要课程，语言是所有文化的载体，也是学生认知世界的重要工具。鉴于语文科目的重要性以及农村小学语文教学现状，在语文教学中要培养学生学会自主学习能力是很重要的，也是必要的。学生在学习活动中自主学习的能力越强，学生的成长就会越快。学生自主能力的培养和提高，是教育教学的关键所在。发挥学生自主学习能力，不仅能够有效地提高课堂教学效率，也能加速学生的自身发展，同时也有助于学生走进生活、步入社会，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观[1]。 一、营造问题情境，激发学生的求知欲望

农村小学中，学生年纪比较小，对很多事物都有强烈的好奇心和求知欲。因此，小学语文课堂上，老师要运用问题情境，培养学生的问题意识和提问题的能力，还能够让学生在课上更加积极。同时，老师提出的问题也能激发出学生的求知欲。还有，老师在讲课的时候要引导学生根据教材提出不懂的问题，鼓励学生用所学知识解答这些问题[2]。通过这样的方法，不仅仅能够激发出学生的求知欲望，还能增强学生的学习主动性。

例如，学习《大自然的语言》这篇文章的时候，讲课之前，老师可以给学生提出充满趣味性的问题，构建问题情境，吸引学生兴趣，让学生积极地参与到学习之中。如老师说：“同学们，你们都知道，大自然和人类有密切的联系，为了更好地生活，人们必须要尊重大自然，了解大自然。你們知道人类是通过什么样的方式去了解大自然的吗？”这个时候，有的学生会说人类通过科学去认识大自然，有的学生会说人类通过走进自然从而去了解大自然，这个时候老师可以继续说：“同学们，大自然和人类一样，也有自己的语言，你们想不想学习大自然的语

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言呢？”通过提出问题，老师可以激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，保证每个学生都能完全投入这篇课文的学习之中，增强教学效果。 二、组织课外实践活动，培养学生自主学习习惯

农村小学语文教学中，老师要为学生提供尽可能多的实践机会，用实践活动激发学生学习语文的热情，养成良好的自主学习习惯，老师要注重训练学生说的能力，把教材内容进行改变，让学生表演，吸引学生的学习兴趣。众所周知，学生在学习中，最重要的导师就是兴趣，学生对语文充满兴趣，就会更加积极主动地投入到学习中。因此，小学语文教学中，老师通过开展课外实践活动，可以激发学生的兴趣，为学生提供展现自我的舞台，增强学生信心，促进学生的进步。

例如，学习《负荆请罪》时，老师可以组织一次表演活动，把学生分成不同的小组，小组内部自制表演道具，按着故事情节进行表演。表演的时候，学生各司其职、相互协作、相互交流，在小组内部，一个学生表演廉颇，一个学生表演蔺相如，演绎教材内容。通过表演活动，实现了对课文的第二次学习，加深学生对课本的理解，激发学生对《史记》的兴趣，让学生爱上读书。同时，学生为了提升表演效果，学生一定会提前做好准备，无疑让学生自主学习能力得到培养和提升。最后，学生表演完成之后，老师和学生一起评价，评选出最佳表演奖和最有创意小组。学生在表演过程中会认真揣摩文中人物的心理活动，帮助学生更好的理解文章的内容，让学生自主探究能力得到提升，培养学生口语表达能力。 三、组织学生小组学习，培养学生探究精神

现代教学的意义，看重的不是教师讲解的是不是特别精彩，而是看在课堂中，学生是不是参与其中，老师在课堂上应该努力创造机会，激发学生学习主动性，为学生提供参与学习过程的机会，帮助学生能够学会自主探索，加强学生之间的交流与合作。为学生自主学习创造条件，发挥学生自主学习能力，从而促进课堂教学有效地进行。老师组织学生小组学习，讨论问题，发挥学生探索能力，帮助学生获取知识，提升课堂教学效率。

例如，学习《草船借箭》这篇文章时，老师可以组织学生进行小组学习。首先，老师要以学生的实际情况为基础，把学生分成不同的学习小组，然后给小组分配学习任务。小组内部，每个学生扮演故事中的角色，把课文复述一遍，然后一起学习课文中的生字，组员分析课本每段的段落意思，小组共同探讨这个故事带来的启示。小组合作学习不仅仅可以增强学生的学习积极性，还能锻炼学生团队协作能力和集体意识，提升学生自主学习能力，让小学语文课堂变得更加高效。

总之，培养学生自主学习能力是新课改的要求，也能顺应时代的发展潮流，更是语文教学自身发展的必须。因此，农村小学语文教学中，老师要做好备课，明确教学目标，改善教学方式，通过一系列手段让学生的自主学习能力得以培养，最终实现学生的发展。

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参考文献：

[1]连睿.农村小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略[J].考试周刊，2019，（85）：37-38.

[2]张博.农村小学语文教学中学生自主学习能力培养的教学策略[J].魅力中国，2019，（35）：129.