2015年九年级语文第三次模拟考试试卷

2015年九年级第三次模拟考试试卷

语 文

注意事项：

1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必先将自己的班级、姓名、考号填写在答题卷相应位臵。

3.考生作答时，全部答案都写在答题卷上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卷交回。

一、积累与运用（共28分）

1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】（2分） A. 频率/濒临 修葺/休憩 憎恶/好逸恶劳 ．．．．．．B. 分红/女红 停泊/湖泊 呜咽/狼吞虎咽 ．．．．．．C. 脸颊/挟持 摇曳/拖拽 忖度/踱来踱去 ．．．．．．D. 登载/记载 褴褛/门槛 绚丽/徇私枉法 ．．．．．．2. 下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分） A. 家具 黄粱梦 出奇不意 同仇敌忾 B. 提纲 金箍咒 真知灼见 水泻不通 C. 部署 捅娄子 牟取暴利 轻歌曼舞 D. 渔翁 抱不平 阴谋鬼计 陈词滥调

3. 依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】(3分)

有一种不那么明显的人工噪音，你可能每天都能听到，它被称为安慰噪音。许多类似Skype软件的现代电话系统都采用了降噪技术，不幸的是，降噪技术可能会 通话中出现完全无声的情况，让你不知道通话是否已经 。为了 这些通话双方说话中无声的瞬间，Skype软件人为增加了几乎听不见的安慰噪音。 你不会意识到它的存在，但是它可以避免你感觉像是在对着空气说话。

A．致使 结束 添补 即使 B．导致 中断 填补 虽然 C．促使 终止 弥补 虽然 D．造成 完成 填充 即使

4. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 有人以为人在年少时应多积累实际的生命体验，此话也对，却未必尽然。 。 。 。 。这些事，应该都只从阅读经验里去“窃取”就好了。

①还有死亡，虽人人有机会体验，但体验完了也就没了

②人生还有同样重要的事，例如看地图，不妨视作实际徒步旅行的前置作业

③更何况，有些事是想体验也体验不到的，例如男人永远不能亲自体会怀孕生子之苦，毒

九年级语文三模试卷 第 1 页 （共6页）

品则一次也别去亲身体验才好，否则后果不堪设想

④背《九九表》，比实际去排列土豆要有效率 5. 古诗文默写。（共8分）

（1） ，不亦君子乎！(《论语》)

（2）俄顷风定云墨色， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无论遇到怎样的困难挫折，请勿绝望。“沉舟侧畔千帆过， ”，刘禹锡久遭贬谪，却仍坚信光明就在前方；“长风破浪会有时， ”，李白不被重用，却仍自信理想终会实现。

（4）抵御外侮，矢志报国，是历代志士仁人的共同心声。李贺用“ ， ”表达报效朝廷、死不足惜的慷慨之情，文天祥以“ ， ”抒发尽忠国家、宁死不屈的坚贞之志。

6．下列关于名著的表述，错误的一项是【 】（3分）

A．美国女作家赛珍珠把《水浒传》译作《四海之内皆兄弟》，强调了作品“义”的主题；德国人翻译了其中一个著名故事，取名《黄泥冈的袭击》，指的是“智取生辰纲”。

B．在《朝花夕拾》的10篇作品中，鲁迅先生回忆了从儿时到辛亥时期的生活片段，在回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对丑恶的社会现象进行了辛辣讽刺。

C．《童年》中，和外婆一样闪耀着人性光芒的还有“好事情”。“好事情”是个弃婴，后来成了外公的雇工，他勤劳能干，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。

D．鲁滨逊在荒岛上的第24年，救了一个野人，取名叫“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。

7.阅读下面材料，按要求答题。（共7分）

材料一 城市晚报12月16日消息 眼下，由于现代人对于智能手机的依赖引发的人与人之间交流的疏忽，引起了很多人的关注。据《城市信报》近日报道，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席，此事引起了极大反响。很多关注此事的网友表示，过分依赖手机会影响人与人之间的沟通，是不礼貌的表现。甚至还有网友在调侃，世界上最遥远的距离是我们坐在一起，你却在玩手机。

材料二 已经在加拿大北部伊格卢利克岛生活了4000多年的因纽特人，无需地图和指南针，凭借风向、雪堆、动物习性、星辰和潮汐等迹象就能辨别方向、追寻猎物，令探险家和科学家好奇不已。如今，新一代因纽特猎人喜欢用GPS导航工具找路，打猎时出现的严重事故却日渐增多，没有掌握先辈找路技巧的年轻猎人很容易在茫茫雪地中迷路，特别是当GPS失灵时。（据《经济参考报》）

（1）用简洁的语言概括材料一消息的主要内容。（2分）

九年级语文三模试卷 第 2 页 （共6页）

（2）作为材料一中青岛市民张先生孙子孙的女同龄人，请你对他们说几句话，你会怎么说？（2分）

（3）比较两则材料的异同，从高新科技的作用这一角度写出你的探究结果。（3分） 二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面短文，完成8—12题。（共15分）

我以为不露痕迹

①上午上班的时候，儿子的老师打电话告诉我，他揍了我儿子。那是上自习课时，他巡视教室，发现儿子缩着脖子东张西望，鬼鬼祟祟，十分可疑。当他用目光警示他时，儿子竟迎战他的目光。他气得一步跨进教室，用课本敲了几下他的脑袋。

②我听说后，狠狠地说：‚揍得好！揍得及时！我这几天就瞅着他不顺眼，着急揍还没来得及出手……‛

③那天中午——严格地说，是每天中午，当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他——这个15岁的少年，电视台的‚满汉全席‛栏目评委似的，大清御厨房总管太监似的，甩搭着两只手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。每次都要我说‚拿筷子，拿勺子‛，他才知道帮忙。那天中午，他照旧在看菜，他爸说：‚你是不是能帮忙拿一下筷子？‛我正在炒菜，听了就有些怒火，说：‚每天中午都得让人说你，你是个傻子？你以为在下馆子、吃饭店？‛

④想到他正处青春期，不好惹，我没再多说，愤愤地坐下吃饭。

⑤他气得把白菜倒在米饭上，端起碗，三下并做两下把饭刨进嘴里，肉也不吃一口，放下碗筷，就去自己房间了，还关上了门。

⑥我很生气，决定三天不理他。毛病一身一身的！ ⑦天天笑脸相迎，好声好气同他说话，我忍他已经很久了！

⑧但是老师打了他，而且打的是他的头部，不知有没有打伤。我的注意力转移了，忘了生气这件事。

⑨晚上儿子下自习后回家，我假装不知道他挨打的事情，柔声说：‚去喝奶吧，别忘了刷牙。‛见我不生气了，并且同他说话，也没有提挨打的事，他便高兴起来，以为我不知道，痛痛快快地去喝奶、刷牙，和我说话，告诉我他的同桌对班里哪个女生有意思。看他情绪高涨，我想起白天看到的一个作文题目—— 带给我快乐。当时看这个题目的时候，我便想，什么带给我快乐呢？去卡拉OK飙歌？穿新皮鞋？成名？中奖？这都是快乐的事情，但好像又不对。后来我终于想到一个我认为是正确的答案。于是我问他：‚我今天看到一个作文题目，是‘什么带给我快乐’，你会写什么？‛

⑩他很快地说：‚玩。‛

11我说：‚你猜要是我，会写什么？给你三次机会猜。‛ ○

九年级语文三模试卷 第 3 页 （共6页）

12‚我。‛ ○

13我登时如被电击，惊叫道：‚啊！你怎么知道的？为娘的答案正是你！‛我的脸上全是○

笑。

14‚肯定是我。一切快乐都抵不上我带给你的快乐。‛ ○

15‚你就那么自信？你不过是个平常孩子，什么神通也没有。‛ ○

16‚但是我对于你，无可替代。‛ ○

17‚可我没表现出多么快乐呀！你还常惹我生气，每天一想到你我就上火。‛ ○

18‚那都是短暂的。你的生气、上火是建立在快乐的基础上的。‛ ○

19他还说：‚我给你的快乐，是一种背景快乐。‛ ○

20我的心都酥了，为什么他说的都是这样叫人心醉的话呢？ ○

（作者：丛桦 选自《读者》2013年第17期，有改动）

8.按照时间顺序梳理故事主要情节，填写下表。（3分） 上午上班的时候 中午吃饭前 晚上儿子回家 儿 子 儿子被老师揍了 “我” ① ② “我”生气批评了儿子 ③ “我”又惊又喜情绪复杂 9.文章第②段中“我”的话是否真心？从文中哪些地方可以看出来？（3分）

10.从第③段和第⑤段画线句中任选一处，从修辞方法或词语运用角度进行简要赏析。（3．．．．分）

11.你怎样理解第○19段中儿子说的“我给你的快乐，是一种背景快乐”中的“背景快乐”？（3分）

12．文中的儿子在你心中是怎样的一个人？针对此，应该对他说些什么？（3分） （二）阅读下面短文，完成13—16题。（共13分）

独乐与独醒

①人生的朋友大致可以分成四种类型：一种是在他欢乐的时候不会想到我们，只在痛苦无助的时候才来找我们分担。这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦，只愿别人都带给他欢乐。他把痛苦都倾泻给别人，自己却很快忘掉。这种朋友像河流，把一切自己制造的垃圾都流向大海。

②一种是他只在快乐的时候才找朋友，却把痛苦独自埋藏在内心，这样的朋友通常能善解别人的痛苦。当我们丢掉痛苦时，他却接住它。他们有点像池塘，善于收藏别人和自己的苦痛。

③一种是他不管在什么时刻什么心情都需要与别人共享，认为独乐乐不如众乐乐，独悲哀不如众悲哀。他永远有同行者，但他也很好奇多事，总希望朋友也像他一样，把一切最私密的事都对他倾诉。他们像波浪一样，总是一波一波找上岸来，永远没有静止的时候。

九年级语文三模试卷 第 4 页 （共6页）

④还有一种朋友，他不会与人特别亲近，他有自己独特的生活方式，独自快乐、独自清醒，他胸怀广大、思虑细腻，带着一些无法测知的神秘。他们做朋友最大的益处是善于聆听，像大海一样可以容纳别人欢乐或苦痛的倾泻，但自己不动不摇。由于他知道解决问题的关键，因此对别人的快乐予以鼓励，对别人的苦痛施以援手。这种朋友海纳百川，但不失自我。

⑤当然，把朋友做这样的划分不是绝对的，因为朋友有千百种面目，这只是大致的类型罢了。我们到底要交什么样的朋友？或者说，我们希望自己变成什么样的朋友？

⑥朋友应该是心灵和精神的相通，不只是苦痛的共担，更是快乐的分享。纪伯伦在《友谊》里有这样两段话：‚你的朋友是来回应你的需要的，他是你的田园，你以爱心播种，以感恩的心收获。他是你的餐桌和壁灯，因为你饥饿时去找他，又为求安宁寻他。‛‚把你最好的给你的朋友，如果他一定要知道你的低潮，也让他知道你的高潮吧！如果只是为了消磨时间才去找你的朋友，又有什么意思呢？‛

⑦在农业社会，友谊是单纯的，因为其中很少有利害关系。在少年时代，友谊也是纯粹的，因为多的是心灵与精神的联系，很少有欲望的纠葛。工业社会的中年人，友谊常成为复杂的纠缠，‚朋友‛一词也浮滥了，我们很难和一个人在海岸散步，互相倾听心声，难得和一个人在茶屋里，谈一些纯粹的事物了。朋友成为群体一般，要在啤酒屋里大杯灌酒、在饭店里大口吃肉一起吆喝，甚至在卡拉OK这种黑暗的地方，唱着浮滥的心声。

⑧从前，我们在有友谊的地方得到心的明净，得到抚慰与关怀，得到智慧与安宁；现在，朋友反而使我们混浊、冷漠、失落、愚痴与不安。现代的朋友大都都属于前三种，要找有大海胸襟的人就很难了。

⑨在现代社会，独乐与独醒就变得十分重要。所谓‚独乐‛是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实，就是一下午静静地坐着，也能安然；所谓‚独醒‛是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合自己，那么，何不独自醒着呢？

⑩我们只有能独乐、独醒，才能成为大海型的人，在河流冲来的时候、在池塘水满的时候、在波浪推过的时候，我们都能包容，并且不损及自身的清净。

（作者：林清玄 选自《读者》2013年第6期。有改动）

13．在作者看来，朋友有哪几种类型？各用三个字概括。(4分) 14．具体说说第⑤段在文章结构上的作用。(3分)

15．文章第⑥段引述纪伯伦的两段话，目的是什么？（3分） 16．本文的中心论点是什么？用自己的话简要概括。（3分） 三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成17—20题。(共10分)

（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥

九年级语文三模试卷 第 5 页 （共6页）

滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》） （二）王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：‚卿不闻朱买臣妻邪？‛时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。

（选自《晋书〃卷九十一列传第六十一儒林》） 【注】①专精耽学：专心研究学问。耽，沉迷。②斗储：一斗粮食的贮存。③朱买臣妻：汉代朱买臣，家贫苦读，妻子嫌弃离他而去。后朱买臣做了大官，其妻羞愤难当，上吊而死。④哂：讥笑。⑤通儒：博学多才的儒生。

17．解释下面加点词语在句中的意思。（2分） （1）媵人持汤沃灌 汤： ．（2）主人日再食 食： ．

18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

19．语段（一）中的宋濂和语段（二）中的王欢两人有什么相同之处？（2分） 20．语段（一）中写“同舍生”的表现的作用是 ，语段（二）中写王欢妻子的表现的目的是 。（4分）

阅读下面一首词，完成21—22题。(共4分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 21. 这首词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

22．简析“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达作用。（2分） 四、作文（50分） 23．任选一题作文。

（1）以“脚步”为题目，或自拟一个含“脚步”一词的题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。

青年问禅师：‚大师，为什么命运对我如此不公？‛禅师不语，写下了两组人名。

④

⑤

②

③

①

九年级语文三模试卷 第 6 页 （共6页）

第一组：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂……刘春霖。第二组：李渔、顾炎武、金圣叹、吴敬梓……蒲松龄。

大师说：‚第一组名单是清朝的科举状元，第二组全是落第秀才。岁月如水人如茶。茶叶在水中浸泡久了，就会散发出特有的芳香；人在底层浸泡久了，生命的潜能就会被激发出来。年轻人，你说是吗？‛

青年茅塞顿开，欣然离去。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

九年级语文三模试卷 第 7 页 （共6页）