2021-2022学年河北省石家庄市新乐市八年级（上）期中语文试
卷
一、基础知识与积累
1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。商人们【A】载着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是【B】载入史册的“丝绸之路”。后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。二者交相（huī yìng）、共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为（ yán xù）丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音。 【A】载着________ 【B】载入史册________
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 huī yìng________ yán xù________
2. 在下列横线上填写出相应的句子。 （1）________，千丈见底。
（2）________，________，自非亭午夜分，不见曦月。
（3）亭亭山上松，________。
（4）王维在《使至塞上》中以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光的诗句是：________，________。
（5）李白在《渡荆门送别》中以移动视角来描写景物变化，化静为动写出行舟观景时真实体验的诗句是：________，________。
3. 下列说法有误的一项是（ ）
A.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的，口述的回忆，调查等相关材料，加以选择性的编排、描与说明而成。
B.消息和新闻的特点都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。 C.《藤野先生》中记述在东京的见闻，“添改讲义”“纠正解剖图”“关心实习”，甚至是“匿名信事件”“看电影事件”，虽然选材详略不等，但都与文章中心有关，体现了散文“形散神聚”的特点。
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D.“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷万山来”。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。
B.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
D.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。
5. 学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。 班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。
6. 阅读下面的故事，说说你的感想。
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。 二、阅读理解
阅读下面这首古诗，然后回答问题。 野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？
（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣虽禁军具为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入。使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增
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筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》）
【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：筑墙的计量单位，多以长高各一丈为一堵。 （1）解释加点词的意思。 ①念无与为乐者________ ②相与步于中庭________ ③轼诣武卫营________ ④卒全其城________
（2）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②轼庐于其上，过家不入。
（4）【甲】文记述了作者院中散步赏月时的安闲自适，还表达出怎样微妙而复杂的感情？【乙】文通过记述苏轼什么事迹来表现他勤于政事，爱护百姓的精神品质？
阅读下文，完成题目。
武汉成为全国高铁“米”网心脏
本报讯（记者程凤 通讯员孟立） 动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。
早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。”
10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。
1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。
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沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。
武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。 （1）给这则新闻拟一个标题。
（2）新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？
（3）文中画横线的句子有什么作用？
（4）用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。
阅读下面文字，完成下列各题。 怀李叔同先生 丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
③后来他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斛睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜央在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换
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上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家，我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训﹣﹣认真﹣﹣永远铭刻在我心头。 1943年4月作于四川客寓 （节选自《你的微笑》）
（1）李叔同人物性格的突出特征是什么？结合全文内容分析，文章是从哪几个时段的事件来表现这个特征的？
（2）文章第③段中引用了李叔同写的《金缕曲》词，有什么作用？
（3）文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？
（4）请分析文章结尾第⑥段话的含义。
阅读下面《红星照耀中国》节选文字完成下列各题。
①里边有一张桌子，一条木板凳，两个铁的行军箱子，一些红军画的地图，一个战地用电话，一条洗脸手巾和面盆，而在炕上铺着他的铺盖。他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。
②他和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。 ③屋子里很干净，陈设非常简单。土炕上的一顶蚊帐，是唯一的奢侈品。炉边摆着两只铁制的文件箱，一张木制的小方台当作办公的桌子。
（1）以上三段文字分别描述了三位红军高级将领的居住环境，他们分别是：________、________、________。
（2）读过这些文字，结合整本名著的阅读，你认为这些红军将领有怎样的特点？ 三、习作
当你打扫完卫生，看到整齐干净的教室，你知道这是自己的付出，值得自豪；当你苦读功课获得了优秀的成绩，你知道这是自己的付出，值得骄傲；当你面对被自己照料得很好的生活时，你知道这是自己的付出，值得留恋…… 请以《______都值得》为题写一篇文章。
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要求：（1）补充完整题目；（2）内容具体，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于600字；（5）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）；（6）不得抄袭、套写。
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参考答案与试题解析
2021-2022学年河北省石家庄市新乐市八年级（上）期中语文试
卷
一、基础知识与积累 1. 【答案】 zài,zǎi 辉映,延续 【考点】 注音
根据拼音写字词 【解析】
本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】 【A】zài【B】zǎi 辉映 延续 2. 【答案】 水皆缥碧
重岩叠嶂,隐天蔽日 瑟瑟谷中风
大漠孤烟直,长河落日圆 山随平野尽,江入大荒流 【考点】 名篇名句默写 【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】
水皆缥碧（注意“缥”的书写）
重岩叠嶂 隐天蔽日（注意“嶂”“蔽”的书写） 瑟瑟谷中风（注意“瑟”的书写） 大漠孤烟直 长河落日圆
山随平野尽 江入大荒流（注意“尽”的书写） 3. 【答案】 B 【考点】 文学常识
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【解析】
本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。 【解答】
ACD.正确；
B.有误，只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开。 4. 【答案】 D 【考点】 病句修改 【解析】
本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】
A．有误，将“其原因”或“造成的”删去；
B．有误，改为：深受读者喜爱的杨绛先生； C．有误，可将“能否”删去； D．正确。 5. 【答案】
示例一：言不信者，行不果。 示例二：诚信为人之本。 【考点】 综合读写 【解析】
本题考查名言警句的积累。本题不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，写出一句与诚信有关的名言即可。注意不能出现错别字。 【解答】
示例一：言不信者，行不果。 示例二：诚信为人之本。 6. 【答案】
围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”作答，答到两点，言之有理即可。 答案示例：
曾子认为要自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。曾子的这种行为说明，成人的言行，特别是父母对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的孩子也教育成一个待人不真诚的人。 【考点】 综合读写 【解析】
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本题考查语言表达的能力。解答此题要把握材料主旨，简明地回答，忌空洞、冗长。 【解答】
围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”作答，答到两点，言之有理即可。 答案示例：
曾子认为要自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。曾子的这种行为说明，成人的言行，特别是父母对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的孩子也教育成一个待人不真诚的人。 二、阅读理解 【答案】
示例：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回家，好一派田园气象。 举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【考点】 现代诗歌阅读 【解析】
本题考查学生的古诗鉴赏能力。《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 【解答】
本题考查诗句画面的描述。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”句意：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。注意抓住“牧人”“犊”“猎马”“禽”的特点描述。 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！傍晚时分，诗人望着山野景色，看到打猎的人各自随意而归，不禁怀念古代采薇而食的伯夷、叔齐，心情抑郁于是长声歌唱《诗经》中的“采薇”之句。这里诗人借伯夷、叔齐不愿为周臣的典故，流露出几分彷徨苦闷，孤独抑郁的心情以及避世退隐的欲望。 【答案】
考虑，想到,共同，一起,到……去,保全 河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。
①月光洒满庭院，像积满了水一样清澈透明，原来是竹子和柏树的影子而已。 ②（苏轼）把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。 表现了苏轼宦途失意的苦闷。记叙了苏轼率领官兵抗洪筑堤。 【考点】
课外文言文阅读 课内文言文阅读
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【解析】
参考译文： 【甲】
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】
调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓 都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。 苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意了他的做法。 【解答】
本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。 ①句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑。 ②句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同。 ③句意为：苏轼到武卫营。诣：到……去。 ④句意为：最终保全了这座城。全：保全。
本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，再弄清句子的成分。一般来说，谓语和宾语；注意要求限断两处，事情紧急，姑且替我出力。
本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
①句中重点词：空明，清澈透明，交错纵横。盖。句意为：月光洒满庭院，水里（好像）还有水藻荇菜交错纵横。
②句中重点词：庐，住所。于，在，（即使）路过家门也不进去。
本题考查分析作者情感及概括事件的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上。结合甲文内容可知，作者在政治上有远大的抱负，流落黄州，他也不愿做一个“闲人”，还流露出作者宦途失意的苦闷，从“率其徒持畚锸以出，首起戏马台，为木岸。朝廷从之”等语句中概括为：率领官兵抗洪筑堤。 【答案】
武汉成为全国高铁“米”网心脏
说明旧中国积弱积贫，修路理想无法实现，只有在国富民强的今天，才能变理想为现实。
这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使枯燥的记叙变得生动。
更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。 【考点】
筛选并整合信息 【解析】
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此题考查学生拟写新闻标题的能力，考查学生从不同角度看待社会问题和分析问题的能力。 【解答】
本题考查学生拟写新闻标题的能力。这则新闻的主要意思是“沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成‘米’字形动车网络“。提炼主干是武汉成为全国高铁“米”网心脏。
此题考查学生从不同角度看待社会问题的能力。”1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。”由此可知100多年前的旧中国贫穷落后，修路理想无法实现，只有在国富民强的今天，才能变理想为现实。
本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨，加以理解分析。本句是以写景为主，并且是在行驶的列车上见到的沿线之境。
此题考查学生从不同角度看待社会问题和分析问题的能力。做此题需结合文中透露的信息进行分析。从文中“武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上‘腾飞’的翅膀。可知：在武汉形成“米”字形动车网络，能更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。 【答案】
他的性格特性：认真。第一，认真做有志青年，留学日本，认真做一个报效祖国的学生，回国后认真教学，出家后，做事情一丝不苟。 《金缕曲》表现了祖国惨痛的现实，表达了他的爱国热情。
对于仪表很讲究，突出他是一个修养很深的美术家，表出着一时代的思想与生活，各时代的服装也判然不同。
李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘。老师虽然去世了，表达了学生对老师的无限怀念之情。 【考点】 散文阅读 【解析】
本文通过记叙老师李叔同先生青年时期好学上进，认真做有志青年；留学日本，刻苦研究西洋文化，认真做一个报效祖国的学生；回国后认真教学；出家后，认真做人，做事情一丝不苟，表现了李叔同的性格特征：认真，表达了作者对老师去世的遗憾之情，老师虽然去世了，但他对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。 【解答】
本题考查文章内容的概括。根据问题，逐条总结即可。或者找到重点词语。从第一段总领句“李先生一生的最大特点是认真，不做则已。按照时间顺序可以看出认真具体体现在青年时期好学上进。留学日本，认真做一个报效祖国的学生。出家后，做事情一丝不苟。
本题考查引用诗句的作用。引用诗句能增加文章的文学色彩，使文章更有说服力。李叔同的《金缕曲》“破碎河山谁收拾。便惹得离人消瘦，度群生那惜心肝剖，忍孤负，和他的爱国热情。
本题考查人物外貌描写的作用。外貌描写的作用是通过外在表现反映出人的喜好、生活态度等，表现人物性格，正中缀一方白玉，花缎袍子，底下缎带扎脚管，头抬得很
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高，流露于眉目间”“高帽子、硬袖、史的克，加之长身，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，一却换上灰色粗布袍子、布底鞋子，突出他是一个修养很深的美术家的身份特征，表出着一时代的思想与生活，各时代的服装也判然不同。
本题考查重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情，作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘。“而他的遗训﹣﹣认真﹣﹣永远铭刻在我心头”老师虽然去世了，表达了学生对老师的无限怀念之情。 【答案】
彭德怀,毛泽东,周恩来 生活节俭。 【考点】 名著综合 【解析】
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况。 【解答】
①描述的是彭德怀的居住环境；②描述的是毛泽东夫妇的居住环境。
本题考查对人物特点的理解。三个人居住的环境看、简单，由此可以看出他们生活节俭的特点。 三、习作 【答案】
劳累都值得
上学期期末考试失利，她话里话外都在批评我如此懒散。我实在无法忍受，我暑假一个人闷在家里，找点事给我做吧。” 一会儿，说：“从今天开始。”
于是我接过母亲的活计，薅草，打药。几十斤的重量压在右肩上。小路虽窄却还算平坦，远方有人影隐约起伏。走在小路上，整个上衣紧贴在胸膛。有时从肥料袋里掉落一些肥料颗粒粘在背上，刺激着皮肤。将肥料扛到地里时。
我的长裤脏了未洗，便套了个短马裤下地，已有一尺高，便有蓬乱的稻叶划过手臂。待回到家中，嗬！手臂上。只好取来白酒，随着无色的白酒滑落，双手控制不住地颤抖，似乎所有的感官都只为“痛”字而存在，看到炊烟在农舍的顶上袅袅升起。 开学了。
“爸，我不会再让您失望了。 “嗯。”父亲回答。
某次回到老家，得知父亲说我自下地后，待人接物也像个样子了……
我感谢父亲。在田地里的枯燥劳作让我学会了忍耐，也使我更能理解父母的不易，一段付出汗水的岁月可以帮助我们更好地理解生活、更自立。 【考点】 半命题作文 【解析】
这是一道半命题作文题目。审题可知，“值得”指这样去做有好的结果，有价值，有意义。所以题目中的空白处填写的应是有意义的事情，以及这件事情的意义何在。比如，“劳累都值得”“付出都值得”“吃苦都值得”“再来一次都值得”等。写作本文，应以空白处的内容为写作的重点，以这一内容为什么值得为表现的主旨。从生活中选取写作对象
试卷第12页，总13页
与真实事件，加以适当的艺术加工，写出自己的真情实感，以真情来打动读者和评卷老师。文体上适合写记叙文。比如，记叙自己成绩一直很差，于是就躲在角落里，独自神伤，却不想去改变什么。生活中一件偶然的小事让自己幡然醒悟，努力改变自己，认真学习，不懂就问，多做练习，因为“我”认识到：“我”值得这样做。末段以议论收束全文，再次强调主旨，首尾呼应。 【解答】
劳累都值得
上学期期末考试失利，她话里话外都在批评我如此懒散。我实在无法忍受，我暑假一个人闷在家里，找点事给我做吧。” 一会儿，说：“从今天开始。”
于是我接过母亲的活计，薅草，打药。几十斤的重量压在右肩上。小路虽窄却还算平坦，远方有人影隐约起伏。走在小路上，整个上衣紧贴在胸膛。有时从肥料袋里掉落一些肥料颗粒粘在背上，刺激着皮肤。将肥料扛到地里时。
我的长裤脏了未洗，便套了个短马裤下地，已有一尺高，便有蓬乱的稻叶划过手臂。待回到家中，嗬！手臂上。只好取来白酒，随着无色的白酒滑落，双手控制不住地颤抖，似乎所有的感官都只为“痛”字而存在，看到炊烟在农舍的顶上袅袅升起。 开学了。
“爸，我不会再让您失望了。 “嗯。”父亲回答。
某次回到老家，得知父亲说我自下地后，待人接物也像个样子了……
我感谢父亲。在田地里的枯燥劳作让我学会了忍耐，也使我更能理解父母的不易，一段付出汗水的岁月可以帮助我们更好地理解生活、更自立。
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