探究阻力对物体运动的影响

7。3重力大小与质量的关系

实验器材： 铁架台 弹簧测力计1个（量程5N，分度值0.1N或0.2N)

钩码1盒 （50g×10）

操作程序： 顺序 1 2 3 4 5 操作内容 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。 测出几个钩码所受重力的大小并记录. 改变钩码的数量,再做两次，并记录。 在坐标上画出重力与质量关系的图象。 分析图像,得出结论。 实验记录：

弹簧测力计的量程 ，分度值 。

实验次序 质量m/kg 重力G/N 1 2 3

实验结论：______________________________________________ 说明：

1．学生只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告. 2．要真实记录实验数据。

8.1探究阻力对物体运动的影响

实验器材:由木块和玻璃板组成的斜面1个 刻度尺1把(量程30cm）

毛巾1个 棉布1块 小车1个 彩笔1支 餐巾纸

操作程序：

顺序 操作内容 如图所示,照图固定好斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开始滑下，测出小车在毛巾表面运动的距离S1，并记录. 1 2 3 用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离S2,并记录。 去掉棉布，让小车从斜面同一高度A，由静止开始滑下,测出小车在桌面运动的距离S3，并记录.

实验记录：

表面状况 小车在水平表面运动的距离(cm） 毛巾 棉布 桌面

实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离________. 说明：

1。只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。 2.要真实记录实验数据.

3。测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。

8.2探究二力平衡的条件

实验器材：两端固定滑轮的光滑木板1块 小车1个 钩码1盒（50g×10)

细线2根

操作程序：

顺序 操作内容 如图所示，把小车放在水平光滑木板上，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码,放手后观察小车的运动情况。 1 2 改变钩码数量，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码,放手后观察小车的运动情况。 用手按住小车，在细线两端分别挂不同数量的钩码,放手后观察小车的运动情况。 用手按住小车，在细线的两端分别挂相同数量的钩码，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后观察小车的运动情况。反向旋转小车,再做一次。 3 4 实验记录：

实验顺序 小车的运动情况 1 2 3 4

实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小 ，

方向 ,并且 .

说明:

学生只需在表格中填写现象（运动或静止）,不要求书写完整实验报告。

8.3探究摩擦力的大小与什么因素有关

实验器材： 弹簧测力计1个（2.5N） 带挂钩木块1块（200g） 毛巾

1块钩码1个（200g） 长木板一块（80cm）

操作程序： 顺序 1 2 操作内容 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。 将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动,测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。 在木块上加放钩码，重复上面的实验，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。 在长木板上铺毛巾再次进行实验，测出木块与毛巾之间的摩擦力,并记录。 分析数据，归纳总结。 3 4 5

实验记录：

测力计量程___________,分度值_______。 实验次数 1 2 3 接触面材料 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力 摩擦力F摩（N） F1（较小) F2（较大) F1（较小)

结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关。

说明：

1．只需在表格中填写相关数据,不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据。

10.2探究浮力的大小等于什么

实验器材：100mL烧杯(内装适量的水）1个 50mL烧杯1个 塑料块1块

(30cm3 ）弹簧测力计1个（量程2.5N或5N） 溢水杯1个 小桶1个 细线

操作程序: 顺序 1 2 3 4 5 好记录。 操作内容 在空气中用测力计称出塑料块重G物和小桶所受的重力G桶,并做把溢水杯中装满水，将小桶放到溢水杯出水口下. 把塑料块浸没在溢水杯的水中,读出此时弹簧测力计示数F 。 用弹簧测力计称出被塑料块排开的水和小桶所受的总重力G总。 求出塑料块所受浮力F浮与塑料块排开的水所受的重力G排，并加以比较。

实验记录： 塑料块重塑料块浸没水中时弹簧测力计示数F（N） 塑料块所（N） 水和小桶所G物(N） 受浮力F浮受的总重力小桶的重力塑料块排开的水所受的重力G排（N） G总（N) G桶（N）

实验结论:_____________________________________________。

说明：

1．只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据。

11.3探究动能大小跟什么因素有关

实验器材：木块1块 玻璃板2块 刻度尺1把（量程30cm) 彩笔1支小

木块(4cm×4cm×2cm）1个 体积相同的铁、铝圆柱体各一个 餐巾纸

操作程序:

顺序 操作内容 照图固定好斜面,在斜面上标出高度不同的两个点A和B。 1 2 3 让同一个铁圆柱体分别从斜面的A、B高度滚下，打到小木块上,推动木块做功，测出木块移动的距离S1、S2，并记录。 换用同体积的铝圆柱体，从斜面的A高度滚下,打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离S3,并记录.

实验记录：

铁圆柱体从A高度滚下时铁圆柱体从B高度滚下时铝圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离S1(cm） 木块移动的距离S2（cm) 木块移动的距离S3（cm）

实验结论：质量一定时， ；

速度一定时， 。

说明：

1.学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。 2。要真实记录实验数据。

3.测量木块移动距离时，不要求估读。

12。3测斜面的机械效率

实验器材：平直木板1块（60—80cm） 长方体木块2块（其中一块上带挂钩）

弹簧测力计1个(2。5N或5N) 米尺1把 钢尺1把

操作程序: 顺序 1 2 3 操作内容 用不带钩的长方体木块把木板一端垫起组成斜面. 用弹簧测力计测出带钩木块的重量G,并记录. 用弹簧测力计沿斜面把带钩的木块匀速拉上斜面顶端,读出拉力大小F，并记录. 用米尺测出木块在斜面上移动的距离，用钢尺测出木块在斜面上提升的高度h，并记录。 根据记录的数据，计算出斜面的机械效率η。 4 5

实验记录： 木块的重量 G（N） 木块在斜面上上升高度h(m) 弹簧测力有用功计的示数W有（J) F（N） 木块在斜斜面的机总功 面上移动械效率 W总（J) 距离S( m） η

说明：

1．学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据.

3。 本实验测出斜面机械效率即可，不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。