铜陵职业技术学院学报2019年第3期DOI:10.167/j.cnki.1671-752x.2019.03.006大数据背景下推进高校信息化建设研究谢宜婷渊上海应用技术大学袁上海摘201418冤要院随着信息技术的发展袁高等教育信息化建设面临着紧迫的任务遥大数据时代袁高校信息化建设必须适应科技引领时代的发展要求袁运用高科技助推高等教育事业的发展遥本文在分析高校信息化建设的作用尧趋势及面临的问题的基础上袁提出从意识尧人才尧规划尧投入等方面着手袁扎实推进高校信息化建设的切实可行的路径遥关键词院大数据时代曰信息化建设曰对策研究中图分类号院G7曰TP274文献标识码院A文章编号院1671-752X渊2019冤03-0019-04大数据时代袁信息技术已经成为经济发展和社会进步的重要推动力袁信息化也已成为各行各业发展的趋势遥野教育信息化与企业信息化尧信息化一起袁已经成为社会信息化发展的三个核心遥冶[1]教育信息化作为社会信息化的核心袁对社会信息化的发展起着促进和引领作用遥同时袁高校作为理论创新和科技创新的重要主体袁应该走在教育信息化和社会信息化的最前沿遥高校信息化是国家和社会信息化的重要组成部分袁指的是高校在国家和教育部门的总体规划和具体指导下袁运用现代信息技术手段袁为推进高校教育教学尧科学研究尧服务社会尧培养人才和对外交流全方位发展提供服务的过程遥信息化建设是指为实现信息化而采取的措施和行动遥[2]CampusComputingProject袁迈出了高校信息化建设的第一步遥我国的高校信息化建设始于90年代中期袁与发达国家相比袁我国的高校信息化水平还存在不小的差距遥正视差距袁发现原因袁努力缩小差距袁是我国高校信息化建设进一步发展的迫切需要遥一尧高校信息化建设的作用渊一冤高校信息化建设是高校办学水平的重要体现教学与科研是高校的中心工作袁也是高校办学水平的重要体现遥信息化时代袁教学与科研水平的提高越来越离不开信息化服务袁信息化水平越高袁对于教学与科研的服务与促进作用就越强曰反之袁其服务与促进作用越弱遥瞄准科技创新的最新成果袁信息化建设能够及时更新和运用高科技袁服务教学与科研袁帮助教师提高教育教学水平袁增强科学研究能力袁提升管理服务水平袁从而提高高校的办学水平遥因此袁一定意义上说袁信息化建设水平反映了高校的办学水平遥渊二冤高校信息化建设是高校提升培养人才能力的重要手段高校信息化建设主[3]要由三部分组成院高校信息化软硬件环境建设尧高校信息化资源建设尧高校信息化机制建设遥从野信息化冶概念的提出到现在袁高校信息化建设的历史总体看来还不是太长遥20世纪60年代初袁日本学者梅田忠夫在叶信息产业论曳中首次提出了野信息化冶概念遥1990年袁Kenneth.C.Green开启了收稿日期院2019-05-20作者简介院谢宜婷渊1992-冤袁女袁安徽铜陵人袁上海应用技术大学信息化技术中心教师袁硕士袁主要研究方向院计算机应用技术遥基金项目院铜陵学院中国特色社会主义理论体系研究基地项目院新时代高校信息化建设面临问题与对策研究渊2018tlxyzts21冤遥窑19窑信息化时代袁高等教育的教育教学模式与方法也在不断发展袁高校学生的学习知识的内容与方式也在不断变化袁因而高校信息化建设就成为提升学生学习能力和综合素质的重要手段遥与传统的一支粉笔一本书的教学模式相比袁现代化的教学手段有其独到之处袁能够拓宽学生的知识面袁了解科学发展的前沿动态袁培养学生的研究能力遥另外袁现代化的教学手段也能让更多的学生参与其中袁提升教学效果袁如慕课尧微课等等遥当然袁现代化的教学手段还能对教学过程做到全方位的服务袁监控教学流程袁保证教学效果遥渊三冤高校信息化建设是高校加强对外交流合作的重要平台对外交流与合作是高校的重要使命遥这里的对外交流与合作是广义的理解袁既包括境内外的袁也包括国内外的曰既包括教育教学的袁也包括科学研究的曰既包括理论研究的袁也包括产学研合作的遥因此袁加强信息化建设袁就是搭建广阔平台袁加强对外合作与交流袁从而提升学校的知名度和合作能力遥渊四冤高校信息化建设是服务社会的重要窗口高校服务社会的功能是十分强大的袁内容也是多方面的袁需要进一步拓展遥实际上袁高校可以通过科学研究尧人才培养尧成果转化尧咨询尧社会实践和志愿者活动等方式来提供多种服务袁这种服务对学校来说是需要的袁对社会来说也是需求的袁因而是双赢的遥如何让高校服务社会的功能更好地体现出来呢钥答案是院信息化建设是展示产品的橱窗袁信息化建设的水平关系到高校社会化服务的水平遥二尧高校信息化建设的发展趋势当前袁高校信息化建设进入2.0时代袁信息化趋势和内涵发生了深刻变化遥[4]2015年5月袁联合国教科文组织与中国共同举办的首届国际教育信息化大会强调袁因应信息技术的发展袁推动教育变革和创新袁构建网络化尧数字化尧个性化尧终身化的教育体系袁建设野人人皆学尧处处能学尧时时可学冶的学习型社会袁培养大批创新人才袁是人类共同面临的重大课题遥渊一冤信息化由数字化转向智能化数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字尧数据袁再以这些数字尧数据建立起适当20窑的数字化模型袁把它们转变为一系列二进制代码袁引入计算机内部袁进行统一处理袁这就是数字化的基本过程遥智能化是指事物在网络尧大数据尧物联网和人工智能等技术的支持下袁所具有的能动地满足人的各种需求的属性遥随着云计算尧大数据尧物联网尧移动计算等新技术逐步广泛应用袁经济社会各行业信息化步伐不断加快袁社会整体信息化程度不断加深袁高校信息化已经由数字化转向智能化袁智慧校园建设越来越受到重视遥渊二冤一体化发展趋势越来越明显数据技术引领的时代袁数据处理技术日新月异袁为海量数据的收集尧分析尧处理及其应用提供了可能性遥高校信息化建设正借助互联网尧云计算尧物联网尧大数据技术袁通过对教学科研尧学生学习生活尧管理系统和服务系统的海量数据进行收集尧归纳尧分析与发掘袁着力构建以大数据采集和分析为核心尧以云服务平台为依托尧以校园管理服务平台为应用形式尧以物理校园建设为终端的信息化校园遥如校园管理服务平台中的教育资源平台建设袁提供了大规模在线开放课程(MOOC)袁改变了以往教学手段单一尧教学资源匮乏尧教学机构固化的状况袁并能通过大数据分析提供配套信息服务袁还可以根据学生的学习习惯尧学习能力尧学习轨迹和学习效果袁提供量身定做的学习计划袁最大程度地提高学生的学习能力尧学习成效和学习成就感遥[5]渊三冤数据服务价值进一步提升大数据时代袁数据价值由数据信息转向数据服务发展遥与以前的数据价值由数据信息体现不同的是袁当前的数据价值主要体现为数据服务遥数据服务就是将以往的数据孤岛整合成数据资源袁形成安全可靠尧优质高效尧融合共享的服务平台袁服务于高校的教学科研尧人才培养尧创新发展尧管理服务工作袁从而实现高校数据信息战略资源和无形资产的服务价值遥通过这种方式袁高校信息化建设在掌握大量数据信息的基础上袁建立起辅助决策系统袁为学校决策提供数据支持袁进一步提高服务水平袁为实现学校发展创造价值遥三尧高校信息化建设面临的问题渊一冤信息化建设的意识亟待提高当前袁高校信息化建设进程不断加快袁信息化窑水平不断提高遥但也存在着高校之间信息化建设水平不一袁重视程度不够的问题遥这主要是信息化建设意识不强袁表现在如下方面院一是少数领导的信息化建设意识不强袁或是说起来重要袁做起来不重要曰二是教职员工的信息化运用和需求不强袁部分教师还是满足于传统的教学模式与方法袁不能适应教学手段改革与发展的要求曰三是信息化建设部门发展意识不强袁一些学校还没有形成功能完善尧组织完备尧运行高效的专门机构袁存在着多头管理尧各自为战的状况遥这些都对高校的信息化发展产生了阻碍作用遥渊二冤信息化建设总体规划不够完善2010年以来袁尧教育部先后颁布了叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010-2020年冤曳尧叶教育信息化十年发展规划渊2011-2020年冤曳尧叶野十三五冶国家信息化规划曳和叶教育信息化野十三五冶规划曳袁提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略袁加快教育信息基础设施建设袁推进信息技术与高等教育的深度融合袁促进教育内容尧教学手段和方法现代化袁创新人才培养尧科研组织和社会服务模式袁推动文化传承创新袁促进高等教育质量全面提高等目标任务遥[6]但在部分高校袁信息化建设的总体规划还没有科学设计曰或是还停留在纸面上袁没有落到实处曰或是存在部门设置尧制度安排尧功能整合和管理服务等方面问题曰或是先进技术未能得到重视与应用遥有数据显示袁受调查的243所高校中袁由于IPV4地址资源竭尽袁47%的校园网出口使用私有IPV4地址曰IPV6的部署不足一半袁观望严重袁需要发展遥[7]渊三冤信息化建设实际投入严重不足当今世界袁信息技术发展一日千里袁4G时代即将结束袁5G时代即将来临遥新的时代要求高校信息化建设必须与时俱进袁开拓创新遥调查表明袁一些高校重视学校的基础设施等硬件建设袁忽视了信息化等软件方面的建设袁尽管信息化建设也是硬件建设的重要内容遥部分高校的信息化教学设施尧科研平台尧管理系统尧服务网络都还停留在满足最基本的需求水平上袁年均投入经费严重不足遥经费投入不足既影响了信息化水平的提升袁又影响了学校教学科研和培养人才水平的提高遥根据叶野互联网+冶时代高校信息化建设现状及发展趋势报告曳的调查数据袁222所高校中袁在经费预算方面袁有年度经费预算的占比35.7%袁没有固定年度经费预算的高校占比.3%曰在经费投入状况方面袁轻运维尧重建设的情况表现明显遥总体建设经费分布呈近似橄榄型特征袁运维经费整体偏低袁呈线性递减特征遥[8]渊四冤信息化专门人才的匮乏信息化建设的专业性强袁需要大量的专门人才遥新经济条件下袁市场配置资源的决定性作用越来越明显遥信息经济尧现代科技发展态势良好袁对计算机尧电子信息类专业人才市场需求量较大袁人才流向趋向这些部门的趋势比较明显袁因为这些单位提供的薪酬更有吸引力遥相比之下袁高校的优势并不明显袁一些高校由于没有专业水准的人才袁信息化建设受到了极大的制约遥现有研究表明袁信息化管理部门人员规模分布存在结构性不均衡特征袁人员规模在10人以内的高校占%袁11-30人的高校占37.1%袁31-50人的高校占7.0%袁51-80人的高校占1.9%遥而高校学生培养规模却呈橄榄型特征袁5000人以下的高校比例为9.0%袁5000-10000人的高校比例为15.1%袁10000-20000人高校比例为30.7%袁20000-30000人的高校比例为26.4%袁30000人以上高校占比为18.9%遥两者分布特征存在较大差异遥[9]四尧提升信息化建设水平的对策建议渊一冤提高信息化建设重要性认识是前提思想是行动的先导遥高校信息化建设必须适应科技信息化和教育现代化的发展需要袁对信息化建设重要性的高度重视是信息化建设推进的思想前提遥为此袁从高校领导到师生员工袁必须提高认识袁重视信息化建设袁充分运用信息化建设的成果提高教学尧科研和服务水平袁以更好地发挥高校的功能作用袁更多地培养高素质人才袁更优地服务经济社会发展遥渊二冤科学规划信息化建设格局是基础信息化建设是一盘棋袁布局谋篇是基础遥针对目前信息化建设存在的突出问题袁总体规划必须科学设计袁这主要包括以下方面院一是根据国家和教育部信息化建设的要求袁编制信息化建设的中长期规划和五年规划袁设定建设目标曰二是整合信息化建设的部门设置遥形式服务于内容袁部门设置应该着眼于功能和效率的实现遥针对部门设置混乱袁多头管理袁效率低下的现象袁可以整合为功能集中的信息化技术中心袁提升服务效率与水平袁如上海应用技术大学就窑21窑探索设立了信息化技术中心袁中心设有办公室尧应用研发部尧数字资源部尧网络技术部尧教学支持部尧用户服务部六个技术服务部门袁作为校信息化建设与教学技术发展的职能部门袁服务学校教学科研等各项工作遥三是各职能部门的信息化建设规划遥高校的管理部门尧教学单位尧服务机构可以根据实际需要和发展趋势拟定发展规划袁以适应教育现代化和科技信息化发展的需要袁如教学单位可以设定学科发展尧课程资源的平台建设规划等等遥渊三冤加强信息化队伍建设是关键人才是第一资源袁高校信息化建设需要以人才队伍为支撑遥当前高校信息化建设专业人才基本上能够满足信息化建设的需要袁但从提高服务水平和适应未来发展趋势看袁还需要加强队伍建设遥加强队伍建设袁可以通过以下方式来实现院一是加强培训学习袁更新知识存量袁掌握现代信息技术曰二是引进专门人才袁开展技术研发和维护曰三是加强对外合作袁开发更多更好的平台遥渊四冤加大信息化建设的投入是保障信息化建设是学校内涵建设的重要组成部分袁需要资金投入作保障遥学校应在部门信息化建设规划的基础上袁在总体规划中编制信息化建设投入经费袁落实到位并且逐年提高遥只有这样袁才能保证信息化建设能够顺利推进遥参考文献院[1]王素荣.教育信息化理论与方法[M].北京院社会科学文献出版社袁2006.[2]刘宗妹.高校教育信息化的发展趋势及建设路径[J].西部素质教育袁2018袁4渊14冤105-106.[3]刘洋洋.高校信息化建设现状分析及促进策略研究[D].成都院西南财经大学袁2013.[4]任友群.走进新时代的中国教育信息化要要要叶教育信息化2.0行动计划曳解读之一[J].电化教育研究袁2018袁39渊6冤院27-28袁60.[5]陈春亚.浅析大数据背景下高校信息化建设[J].中国信息化袁2018渊8冤院82-84.[6]门户网站:国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[R/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/cont-ent_1667143.htm袁2010-07-29.[7]汪琼袁曾艳袁傅宇凡.243所中国高校信息化建设现状[R/OL].http://net.ywicc.edu.cn/info/1057/1403.htm,2016-12-02.[8][9]野互联网+冶时代高校信息化建设现状及发展趋势报告[R/OL].https://wenku.baidu.com/view/093cf200172ded-630a1-cb6e2.htmlfrom=search&isbtn=1,2016-07-27.渊责任编辑院刘忠义冤渊上接第12页冤综上所述袁一种情形是院在校大学生在寒暑假期间具有非全日制用工劳动者主体资格袁但不具有全日制用工劳动者主体资格袁他们在寒暑假期间可以与用人单位建立非全日制用工的劳动关系袁在该劳动关系存续期间可参加工伤保险袁用人单位应当为他们缴纳工伤保险费袁一旦发生工伤事故袁用人单位须承担工伤保险主体责任曰另一情形是院明确告知用人单位自己仍未获得学历证书的大四学生袁如果用人单位与其签订了劳动合同袁则他们也具有劳动者主体资格袁由用人单位承担他们在提供劳动过程中的工伤主体责任遥窑22窑参考文献院[1]中国法制出版社.劳动法律解读与实用范本典型案例全书[M].北京院中国法制出版社袁2013院1.[2]王旭光.劳动争议纠纷指引与实务解答渊第二版冤[M].北京院法律出版社袁2017院407袁392袁397袁388.渊责任编辑院曹昌伟冤
