钻洞洞(中班)

钻洞洞（中班）

作者：方敬春

来源：《幼儿教育·教师版》2006年第02期

设计意图：

第十届全国城市运动会在南京召开，孩子们对这一盛会非常关注。于是，我便结合时事和幼儿的动作发展特点，以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。 目标：

1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3．体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。 准备：

1．幼儿每人两张报纸。

2．流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。

3．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。 4．幼儿已初步了解运动会比赛项目。

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过程：

一、情景导入

川币幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2．幼儿四散站立，师幼共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下： 头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到水底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。 体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。 跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。 放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段 1．用报纸钻洞。

(1)教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

(3)幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

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(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免 (5)讨论。

师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? 幼：变小了。 幼：卷成一个细筒。 幼：拧起来，像根麻花。

师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢? 幼：变得长长的。 幼：把身体变细一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。) 2．自己钻洞。

(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。

(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞? 师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？ 幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。 幼：有的洞太小了。

师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?

(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)

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师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。

(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。) (3)再次搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。 3．游戏：“城门城门几丈高”。

玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。 (2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1．放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

2．交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。 师：(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗? 幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让我们向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。点评／江苏南京市玄武区教师进修学校李静文 教师把体育活动巧妙地与报纸以及第十后全国城市运动会、运动明星及运动项目联系起来，使活动蕴含趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。