迎面接力跑小学体育

《迎面接力跑》教学设计

一、教学设计思路

本课教学以新课标中 “坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。 二、教材简析：

迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 三、学情分析：

水平三学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。 四、教学目标

1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。

2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神。 五、教学重点、难点： 教学重点：正确交接棒的方法。 教学难点：交接棒与跑的结合速度。

六、教法与学法：

以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。 教法主要采用： 1．讲解法

语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。 2．示范法

即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。 3．重复练习法

依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次练习磨合掌握交接棒动作方法，并突破重难点。 4．合作探究法

通过小组的讨论和及时总结自评，让学生进行合作性练习，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生合作、探究学习的良好习惯。 七、教学流程：

本课教学过程分为导入阶段---热身阶段---探究体验阶段---身心放松阶段四个部分。

学习阶段：水平三 人数：30 教师： 教学 1)迎面接力跑2）游戏：推小车 3)游戏：贴膏药 内容 知识目标 1）了解迎面接力的含义和练习方法。 第 2）掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度 教学 技能目标 和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力课 目标 量。 情感目标 3）培养学生集体主义精神。 教学重点 重点（难点）：掌握正确的交接棒方法。 课运动负荷 的教学内容 组织教学 时间 结和练习手段 和教学要求 次数 时间 构 开始一、 体育委员整队， 3 部组织：四列横队 报告人数 分 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 二、 师生问好 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 三、 宣布课的内容和3 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求 4 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 1、迎面接力跑 要求：队列整齐，精神饱满。 2、推小车 准1、热身操 2 组织方法： 7 备（一）上肢运动 x x x x x x x x x x x x x 部（二）腰部运动 x x x x x x x x x x x x x 分 （三）踢腿运动 3 x x x x x x x x x x x x x （四）踝关节运动 x x x x x x x x x x x x x 8拍 （五）原地高抬腿练 ▲ 习 教学要求： （六）原地摆臂练习 1、 动作到位，准备活动做充分。 2、 听从指挥，纪律严明。 基 15 组织方法：分四组进行 13 本一、迎面接力跑 部 分 动作要领：传棒者将 接力棒竖立，接棒者 五指张开接棒。 要求：接棒准确，方 5m ~~ 20m 法正确。 教法： 1）教师示范，讲解练习的方法及

二．游戏：推小车 游戏方法：学生两人 一组，一人双手撑地，6 另一人在背后将练习 者两腿抬起，练习者 双手撑地向前移动. 三．游戏：贴膏药 游戏方法：学生三至 四人一组前后站立， 集体围成一个圆圈， 圆圈中间先指定两个 自由人，当游戏开始 时被追者积极跑动贴 到任何一个队列的前 面，此对最后的一位6 同学变为被追者，依此方法进行。 结一、放松练习 2 束——简单舞蹈动作组 部合 2 分 二、小结，提出希望 和要求 1 三、整理场地和器材 练 习 平 均 强度 密 度 心 率 指数 预计 100--130~55% 40%~60% 次/分 场录音机一台。 地录音带一盒。 器接力棒2根。 材 要 求。 2） 学 生 熟 6 悉 性 练 习。 3 3）教师巡回指导，观察纠正。 4）提高练习，小结练习技巧。 5）表扬优胜，提出希望。 组织方法： x x x x x x x x x x x x 6 x x x x x x x x 要求：安全练习 组织方法：教师分组。 5 要求：跑动积极，反应迅速。 组织方法：散点。 5 教法：音乐伴奏，师生共舞。 要求：动作放松，生动活泼。 师生共同小结，评价。 师生共同收回器材。 课后小结

课后反思：

本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，优化了体育教学过程，提高了教学效率，培养了学生主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本课通过迎面接力跑教学既让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能又发展学生的综合素责与能力、提高身体健康水平。整节课课堂气氛活跃，学生是在积极思考学习中感觉到学习的乐趣，而不是毫无目“玩”的高兴，让学生在掌握技能后体验成功的乐趣，并且在以后的教学中要注意从这个方向发展，让学生学有所获。