大班体育：小老鼠钻钻钻

大班体育：小老鼠钻钻钻

活动目标：

1.进一步发展钻的基本动作，更好地促进身体的灵敏性与协调性。

2.能适应不同环境，在不同环境中完成钻的基本动作。

活动准备：

垫子四块

活动过程：

一、导入部分

1.儿歌导入

师：“游戏开始之前，小鹿哥哥给你们带来了一首有趣的儿歌，你们想听一听吗？”

师：“你们都听到了什么？”

师：“今天我们也来扮演一次小老鼠。”

2.垫子小山洞

幼儿分成两组，在山洞守护者的帮助下自主探索通过垫子的方法，初次尝试，分享交流。

二、基本部分

奇怪的山洞

1.调整垫子位置（合起平铺在地面上），幼儿继续以钻的基本动作通过山洞。

师：如果小鹿哥哥告诉你，这个也是山洞，你们相信吗？怎么钻？

师：这个小朋友很棒，给他掌声，他动了小脑筋从山洞的缝隙钻了过去，而且这种玩法我也觉得很好玩，我们来试一试，从中间钻过去。

2.调整垫子位置（竖状垫子），幼儿继续以钻的基本动作通过山洞。

师：好，睁眼，如果小鹿哥哥饿告诉你这也是个山洞，你相信吗？怎么钻？

三、操作巩固

1.人体山洞

师：小鹿哥哥也有一个非常有趣的玩法，你们想不想试一试？

师示范人体山洞的搭建，并请幼儿示范，总结方法。

师：刚才的山洞，小老鼠们钻过去太容易了，为了增加难度，请我们四位山洞守护者来开会。第

二次游戏：山洞压住通过的小老鼠数秒。

2.组合山洞

师：现在我要变身山洞了，来看看是我的山洞厉害，还是你们小老鼠厉害。（将四块垫子合在一起）我这个山洞呢不让你们通过，你们呢要想办法通过！

四、结束部分

1.组织幼儿放松及舒展四肢，小结活动重点与亮点。

2.师生共同收纳器械。

活动反思

本节课旨在让孩子自主探索不同山洞的钻法，使孩子在亲身体验与观察学习中不断发现、总结“钻”的基本方法与经验。由起初四块成型的垫子山洞，逐步增大难度，直至用人体来构建合作型的山洞，形成师幼互动，进一步增加游戏乐趣。

当然，在展示的时候也出了一些问题，大致概括为以下几点：

1.活动视角问题。

这是本次活动最大的问题所在。幼儿虽按预计中的站位排好队，可严重的影响了他们的可观性。

2.规则意识落实。

部分幼儿没有遵守游戏规则，从而导致场面出现混乱现象。

3.示范的重要性。

本次活动中，“山洞守护者”、“人体山洞”等，于孩子而言都是一些陌生的新名词。只通过口头语言的表述，很难让幼儿理解其含义。

针对以上几个问题，我做了以下调整：

1.强制性的站队和不合理的布局使他们无法很好的观察同伴游戏以及教师的示范，幼儿出于好奇探究的欲望，无形中会选择一个自己看的清的地方从而打乱队伍的秩序。为了让每一个幼儿充分观察活动过程，对队列以及布局进行适当调整。

2.规则乃纪律的灵魂。只有在充分落实好规则意识的基本上，才能更好的开展活动，从而让孩子得到更好的体验。本次活动为健康活动，在游戏的同时，重在落实规则意识的强化上，让幼儿有序进行游戏。

3.在简单易懂的语言表述基础上，应加以示范，以便让幼儿充分理解它们的含义与趣味性，从而调动他们的积极性。

最后还存在不足，敬请各位同仁多加指导，谢谢。