六年级语文下学期期中知识点整理复习必考题语文版

六年级语文下学期期中知识点整理复习必考题语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础

1. 读拼音，写词语。

zhǎ yǎn tōng xiāo

bǐ cǐ luò tuó

2. 看拼音，写词语。

huǎng hū rì kòu

huǒ yàn zōng hé

3. 看拼音，写词语。

wǎn huí fù gài

kě kào kōng xū

yàn huì

cāi xiǎng

shāo wēi

bài nián

hù jí

tíng dùn

/ 22

yōu shāng

jīng huáng

níng jù

shùn jiān

xì nì

dàn wàng

1

4. 看拼音，写词语。

bì miǎn pì jìng pái huái jīng bīng jiǎn zhèng

biàn lùn cū bào qīng fù jiàn wē i zhī zhù

5. 看拼音，写词语。

shí cù tān fàn jiǎo zi jiǎo bàn mó cā

yuán xiāo rán fàng bǐ cǐ zhù hè luò tuo

形近字词

6. 辨字组词。

蹄（_________） 俏（_________） 抢（_________） 距（_________） 啼（_________） 消（_________） 沦（_________） 拒（_________）

7. 形近字组词。

歼（______） 漆（______） 振（______） 爆（______） 微（______） 纤（______） 膝（______） 震（______） 暴（______） 徽（______）

8. 我会比一比，再组成词语。

釜（_________） 楚（_________） 碟（_________） 碎（_________） 斧（_________） 禁（_________） 蝶（_________） 粹（_________）

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9. 辨字组词。

蹄（______） 陈（______） 微（______） 虹（______） 稍（______） 啼（______） 阵（______） 徽（______） 红（______） 梢（______）

10. 比一比，再组词。

燥（______） 寇（______） 陨（______） 涯（______） 抵（______） 澡（______） 冠（______） 勋（______） 崖（______） 低（______）

选词填空

11. 给下列句子选择恰当的关联词语。

因为……所以…… 只要……就…… 不但……而且…… 虽然……但是……

1.（_______）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,（_______）仍然相信遥远的太空存在着生命。

2.（_______）一有机会，他（_______）招呼大伙儿来观摩。

3.（_______）地球和火星的倾角相差无几，（_______）两者昼夜长短相近。 4.按照梁九的木模型（_______）完成了太和殿的结构搭建，（_______）每一个木件安装上去都严丝合缝。

12. 选择恰当的关联词填入句子中。

虽……但…… 直到……才…… 只要……就……

1.（_______）有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快（_______）能风靡全班，以至全校。

2.我跟同桌相视一笑，（_______）两手空空，（_______）心满意足，轻手轻脚地溜了。

3.（_______）今天，我（_______）知道这件事的前因后果。

13. 选词填空。

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怨恨 愤恨

1.我们（______）老师把我刚做好的竹节人拿走了。 2.带着满腔的（______），战士们把复仇的子弹射向敌人。 别出心裁 诡计多端

3.（______）的敌人从山那边的小路上包抄上来。 4.张萌萌（______），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

14. 选词填空。

平静 安静 宁静

1.房间里非常（___），只听见钟表的嘀哒声。 2.几只小船飘荡在（___）的湖面上。

3.夜晚，（___）的乡间小路上连一个人影都没有。

15. 选词填空。

见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 1.科学家们（_____），从一块小小的石头上发现了玄机。

2.夏日的午后，前一秒还是烈日当空，后一秒天空便下起倾盆大雨，这是（_____）的事情。

3.科学家在欧洲大陆发现了恐龙的踪迹，（_____），在北美，人们也找到了它的踪迹。

4.面对困难，我们只有（______）地寻找战胜它们的办法，才能获得成功。

句子强化

16. 句子练习。

1．法官指着我问父亲：“他是你最大的孩子吗？”（改为转述句） _______________________________

2．这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句。） _______________________________

3．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）

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4．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。 改为反问句：_______________________________ 改为双重否定句：_____________________________

5．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。（仿写）

我愿是__________，___________；___________，____________。

17. 按要求改写句子。

1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （1）改为反问句：________________ （2）改为双重否定句：____________

2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） __________________________________ 3．秋风一吹，树上的叶子随风飘落。 （1）改为拟人句：________________ （2）改为比喻句：________________ 4．清明时节，花开得很香。（改为夸张句）

________________________________________________

18. 按要求写句子。

1．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） _______________________________________

2．鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那本，是送你的。”（改为间接引语）

____________________________

3．风也停了，山中一下变得非常幽静。（改写成拟人句） ____________________________

4．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）

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19. 按要求写句子。

1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。 _____________________

2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） _____________________

3.正月过去了，闰土须回家里去。（改成双重否定句） _____________________

4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一 致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字句处读书 ”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______________，_______________。

20. 按要求完成句子练习。

1．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（写一个人对某件事入迷的样子）

_________________________________________________

2．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句） ________________________________________________

3．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（修改病句）

______________________________________________

4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

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阅读理解

21. 阅读与理解。

老藤椅 6 / 22

婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。 它真是太老了。那个外祖母用了很久很久的老家具。

①婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。

外祖母去世后，它成了妈妈的专座。

②在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。

③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。

真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨应允了。

那一夜，妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视，那表情比买了新沙发还高兴。

婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。可是，④她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所旧房子。

今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，⑤她自作主张地把老藤椅扔掉了。

现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。

啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在上面看一本画报。

小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她，她说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”

妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。

此刻，婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。

那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回家。

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1．这个故事的主人公是谁？（ ） A．婷

B．妈妈

C．外祖母

D．小女孩

2．妈妈“那表情比买了新沙发还高兴”。联系下文，妈妈高兴的主要原因是什么？（ ）

A．妈妈在享受自己的劳动成果。 B．妈妈仿佛回到了外祖母的怀抱。 C．妈妈坐在老藤椅上感觉很舒服。 D．坐在老藤椅上是妈妈多年的习惯。

3．妈妈听了小女孩的话后为什么笑得很甜？下列说法不正确的是哪一项？（ ）

A．妈妈能深刻体会小女孩坐在藤椅里的感受。 B．小女孩的话与妈妈的内心产生了情感上的共鸣。 C．妈妈想到了自己坐在老藤椅里就像母亲抱着她。 D．为小女孩的天真无邪而高兴。

4．文中画线的句子中，哪几句体现了老藤椅的“老”？（ ） A．①②③④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．①③④⑤

5．请你概括这个故事的主要内容。 ________________________

6．婷为什么“忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅”了？ ________________________

22. 课内阅读。

夏天里的成长（节选）

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过

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来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1．照样子，写词语。

活生生（ABB式） ______ ______ _______ 叭叭（拟声词） ______ _______ _______ 2．用“_____”画出文中的中心句。

3．夏天的生长有什么特点？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 4．选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？ _____________________________

5．夏天里还有哪些事物也在生长呢？请至少举出两个例子，并用句子表示出来。

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23. 阅读短文，完成练习。

你在伞里吗？

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？”

②\"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分

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钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的…… 1．联系上下文，解释词语。 若即若离：______________

2．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（ ）

A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家。 B．一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望。

C．一对母女在城市里艰难地生存。 淋。

3．插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。短文第（ ）段属于插叙。 A．①

B．③

C．④

D．⑦

D．一位母亲反复关心孩子是否被雨

4．读画“ ”的句子，“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵战栗”？

__________________________ 5．文中第④段能否删去？为什么？ __________________________

6．读短文最后一段，描写此时“我”的心理活动。 _________________________

24. 阅读理解。

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美丽的歧视

①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我刚考上了京城的一所大学。

②当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。

③“祝贺你——”我说。“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被强迫去复读——你知道这是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：“大伟，你真是没出息，你（ ）糟蹋爹娘的钱，（ ）耗费自己的青春。（ ）你能考上大学，全世界（ ）没有文盲了。”我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：“你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。”说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差1分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种……”

④3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。

⑤我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪纵横。过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

⑥张老师说：“2年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”

⑦“后来呢？”我问。“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说， “对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”

⑧两个月后，张老师离开了人世。

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⑨又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师地那席话……

⑩在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

⑪在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生来说，在他们的人生征途中，张老师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。

1．在文中的括号里填上恰当的关联词。

2．第①段中的“这种境地”指的是________________。

3．第⑤段中，张老师“老泪纵横”的原因是______________，第⑩段中，大伟“泪流满面”的原因是_____________。

4．读文中画“——”的句子，写出“锋利的刀子”和“心灵的手术”的含义。 _________________________

5．题目中的“歧视”，从文章内容上看是什么意思？又为什么说是“美丽的”？

_______________________________ 6．文中的张老师是一位怎样的老师？ ____________________________

25. 阅读理解。

橡树之谜

①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我

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急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

④对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！

⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（ ）什么神灵，（ ）森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样．每年秋天都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

⑨啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？ 1．请为下面加点的字注音。

躯壳（______） 贮存（______） 绚丽（______） ．．．2．解释加点词语在句子中的意思。

1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。 ．．

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___________________

2.凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。 ．．．．_________________________

3．请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。

4．文章第⑦段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜\"，请结合上下文回答“难解的谜”指什么？“谜底”又是什么呢？ 难解的谜：_____________________ 谜底：___________________

5．同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。 _________________________

6．对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（ ）

A．本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。 B．“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。

C．“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”这句话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。

D．文章最后一段用亲切的语气，表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。

作文

26. 习作。

题目：____________，留在记忆深处

写一篇写人的文章，先补充文题，再进行写作，写出人物的特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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27. 习作与表达。

我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以________”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。

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28. 习作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……

请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。450字左右。

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答案

1、眨眼 通宵 宴会 忧伤 彼此 骆驼 猜想 惊惶 2、恍惚 日寇 稍微 凝聚 火焰 综合 拜年 瞬间

3、挽回 覆盖 户籍 细腻 可靠 空虚 停顿 淡忘 4、避免 僻静 徘徊 精兵简政 辩论 粗暴 倾覆 见微知著

5、食醋 摊贩 饺子 搅拌 摩擦 元宵 燃放 彼此 祝贺 骆驼 6、马蹄 俏丽 抢劫 距离 啼叫 消失 沉沦 拒绝

7、歼灭 油漆 振奋 爆发 微小 纤细 膝盖 地震 暴雨 国徽

8、釜山 清楚 碟子 破碎 斧头 禁止 彩蝶 国粹

9、马蹄 陈旧 微笑 彩虹 稍微 啼叫 阵雨 徽章 红色 树梢

10、干燥 日寇 陨石 天涯 抵住 洗澡 冠军 功勋 悬崖 高低

11、虽然 但是 只要 就 因为 所以 不但 而且 12、只要 就 虽 但 直到 才 13、怨恨 愤恨 诡计多端 别出心裁 14、安静 平静 宁静

15、见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 16、

1.法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。 2.这篇文章的内容很丰富。 3.事迹激励着我们。

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4.张思德同志是为了人民利益而死的，难道他的死不比泰山还要重吗？ 张思德同志是为人民利益而死的，没人说他的死不比泰山还重要。

5.一片绿色的小草 为春天增添一份生机 我愿是一只可爱的喜鹊 为春回大地尽情地歌鸣 17、

1.（1）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？ （2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死不可能不比泰山还要重。 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

3.（1）秋风一吹，树上的叶子就翩翩起舞。 （2）秋风一吹，树上的叶子随风飘落，像在下一场金色的大雨。

4.清明时节，花开的香气在几百里外都能闻得到。 18、

1.虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。

2.鲁迅先生对他说，曹先生的书只收他一块钱本钱，鲁迅先生那本，是送他的。 3.示例：风也停了，山中的一切都睡熟了，非常幽静。 4.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 19、

1.只有下了一番苦功，才能练出一手好字。 2.我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望吗？ 3.正月过去了，闰土不得不回家里去。 4.读太阳 读出了它普照万物的无私 20、

1.他全神贯注地看着书，完全进入书中的世界。他一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。 2.屋顶显得辉煌。

3.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们利用探测器对火星作近距离的观测。 4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 21、 1．B 2．B 3．D 4．B

5．本文以外祖母留下来的老藤椅为线索，记叙了妈妈对老藤椅的珍爱，甚至在婷把老藤椅扔掉后，妈妈赶紧把它找回来的故事。

6．因为这把老藤椅承载着外祖母对妈妈浓浓的爱，也寄托着妈妈对外祖母深深的思念。 22、

1．肥嘟嘟 软乎乎 香喷喷 啪啪 吱吱 呼呼

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2．夏天是万物迅速生长的季节。

3．夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

4．瓜藤、竹子、高粱、苔藓、苞蕾、小草、小猫、小狗、小鸡、小鸭。 5．夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。 23、

1．好像接近，又好像不接近。 2．A 3．C

4．“我”感到“温暖”是因为女儿的贴心和纸袋的温度，“一阵阵战栗”是因为女儿还小，随“我”在城市里艰难地生存。

5．不能。第④段是过渡段，使③⑤段更好地衔接，也交代了故事的背景。 6．为了梦想拼搏，女儿太不容易，我一定要好好工作，让女儿过上更好的生活。 24、

1．不仅……还…… 如果……就…… 2．高考落榜，受到打击

3．欣慰，自己的良苦用心没白费 为自己未能理解张老师的良苦用心而悔恨，以及得知张老师去世而难过

4．“锋利的刀子”指催人奋进的外在鞭策力（或具有刺激性的语言）；“心灵的手术”指改变学生不知进取的态度。

5．从内容上看是指虽非常残酷却充满爱意的批评。因为这种“歧视”既充满着老师对学生的爱心，又蕴含着一种催人奋进的力量，促使学生努力成才，所以说是“美丽的”。

6．能因材施教对学生施以爱心，不图回报。 25、

1．qiào zhù xuàn

2．在森林中绕来绕去。 文中指“我”因为一番折腾之后还找不到橡果果腹而十分饥饿。 3．不是 而是

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4．为什么在枯死的橡树上有许多的小洞，而且每个小洞里都镶嵌着一粒橡子。 啄木鸟为贮存食物过冬，在枯死的橡树上啄洞，把食物贮存其中。 5．“我”在原始森林中迷失方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。 6．A 26、示例：

老师，留在记忆深处

在人的一生中，会有很多很珍贵的记忆，它是我们最宝贵。每每回想起来，都会有一种幸福的感觉。

老师这个职业是富有爱心、很伟大的职业。老师是为了学生而去尽自己所能把学生调教成学习成绩和品德都兼备的好学生。

在我小学的时候，我的班主任老师就是一位尽职尽责的好老师。我的班主任老师姓杨，我们都叫她杨老师。杨老师一直教了我们六年，把我们从一个一年级什么都不懂的小孩子带到了一个懂事、听话的少年。杨老师每一天都认真、严谨地对待工作，每天批改作业到很晚，又要忙着备课给我们明天讲课用，她可真是一位好老师。

记得有一次，我放学回到家，把其他作业都写完后，准备写语文卷子，但翻遍了书包还是没有找到。我十分着急，坐下来一想才恍然大悟：我落在放书包的桌子里了。我慌了起来，想：这该怎么办呀？我又没有班里的钥匙，怎么办啊！后来我想不出别的办法，只能向老师求助了，也不知道老师会不会帮我。我紧张的把电话拨了过去，里面响起了老师熟悉的声音：“喂。”接着我说明了情况。老师听了以后，很干脆的答应了，说在学校等我。我很开心有一个这么负责任的老师。我到学校以后，老师已经到了。我找到卷子后向老师说了声；“谢谢老师，老师再见。”就转身回家了。再回去的路上，我不断的想我的老师可真好啊！

但六年转瞬即逝，我也离开了小学，离开了老师。但杨老师留年间一直很负责任，很关心我们，就像我们的妈妈一样。老师的努力、艰辛也在她的脸上显露了出来，她就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。虽然我离开了小学，但杨老师会永远留在我的记忆里！

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27、例文：

我本来可以停下

写毛笔字，早已成为我生活中的一个爱好。学了好几年，我考了b级，家里的春联是我写的，班里墙上也贴着我的作品。还记得当初，冲着一门特长踏上了这条路，现在级也考了，赛也比了不少，有分便加了，没分便罢了。在沉重的学业面前，这条路似乎走到了终点。看见堆成山的书本，作业本，我不禁觉得“心有余而力不足”。

“都学了这么久了，也差不多了，还是把课内的学好要紧。”这是老爸常说的。“要不就算了，这个暑假书法我也不报了，多学点语数英科吧。”这是老妈唠叨的。这些话若是在六七年前听到，我准一百个同意。可现在不一样，我不嫌它累，也不为加分，考级，赢名次，成为老师家长的骄傲。“书法我是肯定要学的，哪怕你们不让我学，我自己也会练。”这是我对他们的回答。

奇怪的是，这时我已经成为那里年龄最大的学生了。更大的大概被学习压得喘不过气而不得不放弃书法，或是和我一样被父母逼着。更小的小孩子，总嚷嚷着不想学，每次来都跟来鬼门关似的，与之前的我如出一辙。一个老师打趣着问我，“你也快八年级了，学校了那么忙还来学书法？”一个旅行者会因为太累就不继续走吗？一个果农会因为太忙就不给果树浇水吗？“坚持下去，都这么久了。”我是这么想的。

这条路上我遇过障碍，本可以就此停下。但身后的路这么长，眼前更是无穷无尽，坚持是唯一的铺路砖。我逼迫自己继续下去，并在以后更大的障碍面前，决不放弃。 28、例文：

这就是幸福

幸福，随处可见。比如，妈妈的唠叨，那是妈妈的关爱；下雨时，父母把伞大部分倾向你，把自己的衣服给你披上，这也是对你无微不至的关爱。

在一次放学，下了一场倾盆大雨，因为是在上了半节课时下的，许多人都没有带伞，所以放学时，家长们都涌进学校接孩子放学。我在教室里等啊等，终于见到了我妈，出去时妈妈把小伞都倾向了我，自己的胳膊露在外面淋着雨。

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到了晚上，妈妈独自一个人去拿药，回到家，我见了问：“这是什么药啊？你生病了吗？”妈妈笑着对我说：“没啥病，就是有点小感冒，应该是雨淋的。”我心里真是感动又内疚。

还有一次，我做了一个小手术，要住院吊水，防感染。扎针的时候，妈妈对我说：“没事，不疼。”“我会害怕吗？NO，我不可能害怕。”我放松地说。

到了晚上，妈妈对我说：“睡觉吧。”“那你呢？”我问道。“等你睡着了，我再睡。”我妈又接着回答。

到了深夜，打的麻药药效退去，开始疼了起来。这时，我才发现，妈妈一直在我的床边，此时她坐在椅上睡着了，我的心不禁感动了起来，我觉得我是这个世界上最幸福的人。 我觉得幸福一直在我身边。

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