植物学野外实习报告

——双哨之旅

6月10日是植物野外实习启程的日子,早晨 7 点半，大家起床吃了早餐，买了干粮。带上实习所需工具：枝剪，号牌，采集袋，标本纸（吸水草纸）、标本夹，绳子，采集记录本，笔，铲子，雨具等物品。8 点半准时从学校出发，乘车到双哨，9点半到达了目的地，老师给我们讲了植物标本的几种采集方法：（1）木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要 选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，采标本大小要适中。（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同， 但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系 等，尽量挖取，因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。我们就开始行动了，要走的山路真的很长，我们边登山边采标本，标本的采集 标本的采集是我们植物实习的一个很重要内容， 既考我们的专业知识， 又考我们的动手能力，更考我们的观察能力。踏着脚下的泥土，我们走上了一条“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”之路……中午我们都饿了就聚在一起吃午饭，实习真的很艰苦，但有了同学老师在身边，难吃的干粮也在大家的笑声中不知不觉噎了下去，吃了饭，休息了一会，我们下山了，12点开始了压标本，让我们在疲劳之中又找到了快乐。我们相互交流着所见到的植物，有说有笑的采着标本乘车回来到学校。

在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程， 领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。 它是检验理论的一块试金石； 是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。 我们学会了独立思考、团结互助、不停的探索学习方法。 野外实习巩固了我们的课堂知识， 让我们亲自体验了压制标本的过程。 我们在实习过程 中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。我们体会到学习的愉快。培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。学会了用科学方法观察和研究植物。初步掌握了植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。且进一步培养独立工作能力。得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识的机会。通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、 属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。学会了观察、采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力，学会了鉴定植物的方法。通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、分布与环境的关系，加强我们对植物与环境之间的认识。使我们受到从事植物生物学、尤其是分类学研究和野外工作的初步训练，培养独立 工作的能力、团队合作意识