教案设计
课题 教材分析 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 本节是初中地理湘教版八年级下册第六章第一节，这一节用1课时讲授，本节的内容主要是：东北地区的地理位置范围，东北地区的地形特征和气候特征。从本章开始，逐步学习分析区域的具体方法，把区域分析深入到各个方面。 学情 学生已经学习了我国四大地理分区的区域特征，初步掌握了分析区域特征的方法，有了一定分析 的知识储备，需要把这些知识进一步迁移和深化。 知识与技能 1、根据地图说出东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，并对东北地区的地理位置进行简单分析、评价。 2、根据地图说出东北地区主要地形区的名称并总结归纳东北地区的地形特征。 3、利用图文资料分析归纳东北地区的气候特点。 4、阅读气温和降水分布图，说出东北地区气温及降水分布存在的地区差异。 过程与方法 教学目标 设计说明 1、阅读分析东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等特点，培养学会描述某个区域地理位置的方法。 2、了解东北地区地形特征，学会描述某个区域地形特征的方法和步骤。 3、通过阅读分析东北地区的1月和7月气温分布图，学会分析东北地区冬夏气温的分布特点。 4、阅读分析东北地区的年降水量分布图，学会分析东北地区降水的地区分布规律及其形成原因。 情感态度与价值观 了解中国东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的热情。 教学重点 东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。 教学难点 1、简单平均东北地区的地理位置和气候特征； 2、分析东北地区降水分布的地区差异。 教学讲授法、分析法、总结归纳法、讨论法 方法 课前教师准备 多媒体、课件 通读课本内容，做好导学自主学案和自主练习，总结梳理本课时知识点，标准备 学生准备 记出难点问题。 课时1 课时 安排 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课。 出示景观图片：三江平原、白头山天池、大兴安 说出图情景导入 岭，能否说出这些是哪个地区的风光？ （板书课题） 一、地理位置（板书） 1、出示图片：东北地区在中国的位置，东北地区的范围及行政区划，指定学生回答： （1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东片中的地区。 从图中找出相应的地理事物，说出大概的 了解东北地区的大致的范围。 教学过程 知识新授 北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省（区）； 纬度范围， （2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？ 分析温度带，并在全班汇报。 学生根据提示，结 2、引导学生总结东北地区的地理位置和地理范围的特征。 合对图的分析，小组总结位置范围。 教学教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 3、阅读：运用地区认识区域的地理位置。掌握地理位置所包括的具体内容。 4、教师简单介绍相对位置和绝对位置的判断方法，同时完成课本25页活动1：判断下面两幅图哪一幅图表示的相对位置，哪一幅图表示的是绝对位置。指定学生回答。 学生自主阅读并勾画出地理位置包括的具体内容。 学生结合相对位置和绝对位置的概念，回 学习分析区域的地理位置的方法。 练习分析区域地理位置的方法。 了解东北地区的地形特征。 5、完成课本活动内容。 26页活动2：（1）比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。（2）比较东北平原、长江中下游平原、知识新授 海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。 总结汇总学生讨论结果。 答。 结合地图找到这几个区域，小组讨论海陆位置和纬度位置，组长汇报。 6、结合上述分析，读图6-2，说一说东北地区地理位置的重要性。从相对位置和绝对位置引导学生分析重要性。 二、地形特征 7、出示图片：东北地区的地形分布图，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。指定学生回答。 被指定学生看图找出相应的地理单元，说出地形类型。 教学教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 说出地 了解地过程 知识新授 8、出示地形剖面图，根据图中地形走势，分析地势特征。 势哪边高，哪边低。 势特征。 总结东北地区的地形特征。 了解东北地区气温和降水的特点。 9、三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。结合东北地区的地形地势特征，说一说判断依据。 找出三江平原和三条河流，分析地形特征。 根据提示全班回答。 10、总结东北地区的地形特征。 学生自 11、阅读：“白山黑水”，指定学生回答白山和黑主阅读并回水分别是指什么？ 三、气候特征 12、出示组图：东北地区四季景观图。 答。 13、出示图片：东北地区1月和7月平均气温分 学生读布，指定学生回答问题：东北地区1月、7月平均气图回答。 温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？ 教学教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 14、出示图片：东北地区年降水量分布，指定学 被指定过程 知识新授 生回答：东北地区年降水量大体介于什么范围？据图学生读图并归纳东北地区降水的空间分布特点。 回答。 深入了解东北地区顶点气候特 15、出示图片：东北地区大连、长春、哈尔滨三 被指定个城市气温年变化曲线和逐月降水量，分别指定学生学生回答回答（1）（2）小题。 给出提示：三地的纬度不同，最低气温有区别，由此完成（3）小题。 （1）（2）小征。 题。 根据教师的提示，回答第（3）小题。 16、总结东北地区的气候特征。 17、阅读：东北地区的森林。 18、完成课本30页活动3；教师给与适当的提示，学生小组讨论完成，并全班汇总。 学生自主阅读。 根据教师提示小组讨论问题，组长汇报。 总结本课时主要知识点。 课堂小结 学生回忆所学知识。 第一节 东北地区的地理位置和自然环境 一、地理位置 板书设计 中国的东北部、北半球的中纬度 二、地形特征 主要以平原、丘陵、山地为主，呈半环状三带 三、气候特征 温带季风气候：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂 学生要充分利用根据教师的提示，回忆新旧知识，积极思考，教学 本节课小组讨论的内容比较多，开阔思维，锻炼分析地理图片，总结归纳的能力。 反思
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