ｌ学校管］￣Ｓｃｈｏｏｌ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ … …… …Ｉｌ …ＩＩｌｌ …… …Ｉｌｌ …… …… Ⅲ …… ＩｌＩＩｌ… Ｉ１ｌＩｌＩｉ …… …… Ｉ关于新媒体时代高校大宣传格局构建的探讨 文／黄思瑜 摘要：高校宣传思想工作，是我党向校园传播其思想理论的重要工具，是党政文化与校园文化相互联系的纽带。在新媒体时代的背 景下，传统高校宣传思想工作受到了很大的冲击。因此，本文对构建新媒体时代下的高校宣传思想工作展开了讨论，并结合自身研究的结 果探讨一下高校大宣传格局的构建策略。 关键词：新媒体时代；宣传；构建 中图分类号：Ｇ６４７ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—９２１４（２０１６）１１—０１９６—０２ 新媒体时代到来，为高校宣传思想工作带来了巨大的挑战，同 时，也使其迎来了前所未有的发展机遇。新媒体时代的标志便是互 联网技术在媒体传播中的使用，而互联网技术所衍生的网络文化， 已经强势登陆了我国的各大高校，成为高校师生最喜欢的媒体传播 方式之一，对传统的高校宣传思想工作带来了巨大的冲击。由此看 来，构建高校宣传思想工作的新格局是必然的。 新媒体时代下高校宣传思想工作所面临的机遇与挑战 （一）如何开展高校的宣传思想工作 一工作的创新与发展提供了新的载体。高校宣传思想工作的传统是使 用校园板报、广播以及宣传专栏等形式进行宣传，属于被动的宣 传，很难引起学生的兴趣与共鸣。在新媒体时代的大环境下，各大 高校可以充分利用网络媒体的优势，创新高校宣传的载体，充分利 用网络媒体的交互性，增强宣传思想工作的过程中与师生之间的交 流，提高了广大师生的兴趣，使高校的宣传思想工作具有较强的互 动性与实效性，使其更好地满足了高校师生的需求。 、二、新媒体时代高校宣传思想工作的新规律 我国高校的学生普遍处在思想定型的阶段，加强高校宣传工 作，树立学生的正确人生观、思想观、价值观，引导他们走向正确 的道路，既是高校全局工作的重要组成部分，又是建设和谐校园、 明确学生未来发展观的重要保证。高校宣传思想工作带来的氛 围，可以为学生营造一个良好的校园环境，从而激发他们强大的潜 能，培育其文明道德风尚，创造良好的文化条件，并对学生未来的 发展起到了激励的作用。 （二）新媒体时代信息传播方式的特点 重视新媒体在高校宣传思想工作中的新规律，是高校宣传思想 工作发展的重点，关注新媒体在高校宣传思想工作中发挥的积极作 用及影响，下面本人针对一些专家、学者提出的观点进行简要的 介绍。 （一）新媒体时代对宣传思想工作的思维观念产生的影响 互联网的出现与普及意味着传播新媒体时代的到来，与传统的 媒体传播方式相比，新媒体时代充分利用了互联网传播技术手段先 进，传播速度快、储存信息量大、取用方便等特点，对传统的媒体 传播带来了强烈的冲击。基于新媒体环境的存在，可以将信息的受 众者以及发布者集于一人之身，展示出了其强大的传播能力。从目 有一种观点认为，在高校的宣传思想工作中，主张思想观念的 创新，工作制度与队伍建设方面的改革，增强高校宣传思想Ｔ作的 科学性；坚持与时俱进，将宣传思想工作的重点放在实践方面，用 于对未知领域展开探索，使高校宣传思想工作的水平得到有效的提 高。另一种观点认为，在高校的宣传思想工作中 主张方式与手段 方面的创新，敢于开创新的思维理念，充分利用新媒体时代所带来 的先进传播技术，增强高校宣传思想工作的时效性，并加强对宣传 工作路径的调整，提高宣传思想工作的力度。除此之外，还有一种 观点认为，要想改变高校师生的思想观念，首先要从改变其思维方 前的情况来看，我国许多高校在宣传思想工作的过程中都面临着一 系列的问题，这些问题有些是由于校内自身因素所导致的，有些原 因则是外界不良因素所导致的，但从总体上来说，都是传统宣传思 想观念的弊端所导致的。 （三）新媒体时代高校宣传思想工作面临的挑战 式开始。在创新文化内容的方面，要以广大师生的精神文化需求为 主，通过不断的创新，对新媒体时代的大环境下，高校宣传思想工 作的新规律进行有效的探索。紧抓高校宣传思想工作的队伍建设， 促进宣传思想工作的进步。 （二）新媒体时代对宣传思想工作模式与创新方面产生的 影响 基于全球经济多元化的发展，全世界人们的交流也在不断的增 加，文化思想也出现了前所未有的融合，对于信息的获取和传播的 途径与渠道也发生了翻天覆地的变化，新媒体除了传播能力方面的 优势巨大以外，其交互性的特征也是使用传统传播媒体所无法体验 到的，信息生产方式与传播方式的变革，使得高校师生在接受新传 播媒体带来的好处的同时，使师生对主流意识形态的认同感和信仰 感出现了一定程度的下降。由此看来，新媒体时代下的高校宣传思 想工作将要面临来自于社会方面、经济方面、技术方面以及意识形 态方面的多重挑战。笔者认为，新媒体环境下，高校师生的意识形 态正处在排旧纳新的转型阶段，价值取向相对多元化，这也是高校 的宣传思想工作所要面临的挑战之一。 （四）新媒体时代高校宣传思想工作面临的机遇 在创新与工作模式方面，要突破单一的媒体格局，充分利 用新媒体时代带来的先进媒体传播技术，丰富高校宣传思想工作的 内容，扩大队伍建设的范围。与此同时，增强高校宣传部门的沟通 能力，促进高校宣传部门与高校其他部门之间的协调工作，提升高 校宣传思想工作的穿透力与参与范围。除此之外，在创新工作模式 与的时候，要坚持以科学发展观为指导，充分发挥高校宣传部 门的主体地位，引导其他部门各司其职，建立高校宣传思想队伍的 联动机制，为高校宣传思想工作模式与的创新具有重要的 意义。 在新媒体时代的大环境下，高校思想宣传工作不仅面临了巨大 的挑战，也迎来了良好的发展机遇。学生作为最容易接受新事物的 三、构建新媒体时代高校大宣传格局的几点建议 高校大宣传格局的构建必须要顺应时代的潮流，以新媒体时代 所提供的先进媒体传播技术为指导，坚持以人为本的核心思想，构 筑一个覆盖面广 参与度高的大宣传工作格局，是新媒体时代对高 校宣传思想工作的要求，也是提高高校宣传思想工作实效性的必然 选择。对于构建新媒体时代高校大宣传格局的策略，笔者提 了以 群体之一，最先受到网络文化的冲击，各类网络文化强势登陆高校 校园，对传统的宣传观念以及宣传效果都产生了巨大的冲击。但 是，网络文化的出现，在冲击传统文化的同时，又为高校宣传思想 作者简介：黄思瑜（１９８２一），女，汉族，江苏苏州人，助理研究员，硕士，苏州卫生职业技术学院，研究方向：高等教育学。 １ ９６亚太教育鱼瓢Ａ 总㈡ ｛Ｇ ｌ 』Ｇ ＩＯＮ －ＩｌｌＩｌ…ｌ ……嗣……ｌ …… ……ｌｌ ＩｌＩＩＩＩＩＩＩＮ………剁……… …… ……Ｉｌ嘲……ｌｌ嘲……ｌ ……ｌｌ ＩｌＩＩ Ｓｃｈｏｏｌ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ学校管理ｌ Ｆ几点建议： （一）要明确高校大宣传格局的内涵与本质 法，并能够获得更高的效果与成绩。在新媒体时代高校大宣传格局 中，为了更好的将其发展推向前，使其发展空间、作用性越来越 大，则需要不断加强创新意识。例如北京大学早在２００９年就开办了 构建高校大宣传格局的前提，首先要对其内涵与本质了解，否 则会使大宣传格局的形成失去应该发挥的作用。新媒体时代下高校 大宣传格局的构建主要是将传统的各种宣传手段进行整合，采用有 效、突出的立体化新闻宣传体系，例如：南京航空航天大学根据新 媒体时代下“规范化”和“集约化”的发展要求，率先探索形式了 “媒体融合、内容聚合、人员整合”的“三合”创新机制，构建了 以大学生记者团为宣传主体、以学校官微、学校网站、学校公众号 为主要宣传渠道大宣传格局。在这一格局的影响下，一方面能够使 校内学生实时的获取新闻信息和社会热点，丰富学生的见闻；另一 方面也能够在学校管理人员的引导下，加强正面宣传，弘扬正能 量，帮助学生接受到全面的、积极的新闻信息，从而培养起当代大 学生正确的价值观、世界观和人生观。 （二）加强对高校大宣传格局构建的探讨力度 创意产业研究中心新媒体研究室， 其目的在于为新媒体研究者、互 联网使用者提供互动、创新、分享、交流的平台。相关的新媒体宣 传人员可以定期参加培训，在互动和沟通中汲取他人的创意和经 验，从而不断的提升高校宣传队伍的整体素质和创新意识。 四、总结 综上所述，若要在新媒体时代的大环境下，构建高校大宣传格 局，建立高校宣传思想工作新体系，还需要在未来的研究过程中不 断探索，尤其是在大宣传格局的内涵、本质以及体系内容、工作方 法等方面。最终实现对传统高校宣传思想工作的突破，使高校的宣 传思想工作能够满足广大师生的要求，提升其兴趣，促进高校宣传 思想工作在未来的发展。 （作者单位：苏州卫生职业技术学院） 探讨是指对事物的探索、讲求，也就是对高校大宣传格局构建 可行性需要进行有效研究，并从中了解到构建高效大宣传格局对社 会发展、校园影响等方面的优劣之处。例如，２０１３年ｌ２月新浪微 博与浙江大学共同举办的“微校园，大视野一２０１３浙江首届高校微 波发展论坛” 包括浙江大学、复旦大学在内的７０余所高校官微负 责人齐聚一堂，对新形势下高校官微在构建大宣传格局、加强思想 政治教育等方面发挥更大作用进行了探讨和总结。 （三）提高新媒体时代高校宣传思想工作的创新 参考文献： ［１］李永生．新媒体背景下高校宣传工作创新研究［Ｄ］．河 北师范大学，２０１３． ［２］莎Ｅｌ娜．大宣传格局下加强高校新媒体整合发展的路径探 析［Ｊ］．思想教育研究，２０１６（１）：２１２—２１３． ［３］陈佳雪，张毅．主动互动构建大宣传格局——多校区高职 院校宣传工作联动及效应研究［Ｊ］．背景电力高等专科学校学报： 社会科学版，２０１１（２８）：ｌ１５—１１７． 创新是指在特定的环境中利用已有的思维模式提出更新的思路 与想法，并结合理想化满足社会需求，进而创造出新的事物或方 （下接第２０８页）而且只有别的院系科不使用才能用，造成这种状 况，主因是学校管理者对体育教学信息技术设备运用缺乏用心管理 和规划，从而使高校部分体育教师从心里上认为，体育教用现 代教育信息技术可有可无，从而放松了对自身信息素养提高的 要求。 受现代教育信息技术的培训，把体育教学培训教材放在微信共公平 台上，方便教师用智能手机或电脑上网学习，体育教师可通过微信 与培训专家互动，帮助体育教师提高应用现代教育信息技术辅助教 学的能力，更新和提高体育教师的教学形式和内容，促进体育教师 信息素养的水平提高。 ’ 五、结语 四、广西高校体育教师信息素养提高及对策 从目前广西高校体育教师信息素养现状和影响因素分析，要从 根本上提升广西高校体育教师信息素养，应从下面几个方面人手去 解决存在的问题： 目前现代教育信息技术辅助教学，已经在高校中被许多学科广 泛采用，特别是提出了“互联网＋教育”，它有别于传统的网络多 １、随着教育科技的发展，领导层学校管理者要加大资金投人， 即人才培养和教学设备的增加及更新。首先制定体育教师信息素养 发展及培养计划，加强高校体育教师的信息素养职前培训及职后的 继续教育，采取精准的助学培训计划，对从教１５年以上体育教师重 点帮扶信息素养培训。引进高层次的现代教育信息技术体育教学领 军人才，逐步完善体育教学网络精品课程。其次加大教学硬件设施 的投入，保证体育教学的服务器和网络信号的流畅，特别是智能手 机移动教学，要保证无线ｗＩ—ＦＩ的畅通，让智能手机移动体育教 学信号无盲点，保证体育课应用现代教育信息技术辅助教学能顺利 实现，让体育教师和学生通过微信、ＱＱ、微博能低成本的互动，相 互学习提高。 ２、营造好体育教学应用现代教育信息的氛围，领导层学校管 理者支持和鼓励及帮助体育教师的学习和运用，改进体育教师评价 标准，制定奖励制度，举办各种层次的现代教育信息技术辅助体育 教学比赛，奖励成绩好教师，让他们有成就感，同时让体育教师体 会到运用现代教育信息技术辅助体育教学比传统教学更方便学生学 习，教师教学更容易指导学生，更容易从重复示范动作中解脱出 来，有时间指导学生，从而激发更多老师对现代教育信息技术辅助 体育教学的重视，充分利用高校内部校园网，定期组织体育教师接 媒体教学，是一个不受地域的教育实践与信息技术相融合的平 台，它给传统的教育改革带来了新的动力。同样也给高校体育教学 带来了机遇和挑战，“互联网＋教育”环境下，良好的信息素养是 高校体育教师必备品行，要求体育教师立足传统教学的基础上有适 应现代信息技术发展，努力学习新技术新知识，做一名守正创新的 体育教书人。 （作者单位：广西财经学院体育教学部） 基金项目：广西教育科学“十二五”规划２０１５年度Ｃ类自筹 经费一般课题，编号２０１５ＣＡ１２，《高校体育课程应用移动终端教育 技术教学改革研究与实践》的成果之一。 参考文献： ［１］刘峰．高校体育教师在新课程背景下专业化发展的困境与 对策［Ｊ］．当代体育科技，２０１４，１６：９４，９６． ［２］闵彬彬，张志佳．‘高校体育教师的信息素养与教学创新 ［Ｊ］．首都体育学院学报，２００４，（９）：７８～８０ 悲 臻融０㈡ｅ ｛０ Ｃ＇７４亚太教育１９７
