幼儿园中班语言教案《续编小猫钓鱼的故事》

一、教学目标

1.引导幼儿发挥想象力，续编《小猫钓鱼》的故事。 2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力。 3.让幼儿在故事创作中体验乐趣，增强自信心。

二、教学重难点 （一）重点

1.帮助幼儿回忆《小猫钓鱼》的原有情节，为续编打下基础。 2.激发幼儿的想象力，引导幼儿构思合理的续编情节。 （二）难点

让幼儿能够用连贯、清晰的语言表达续编的故事内容。

三、教学准备

1.《小猫钓鱼》的故事图片或动画。 2.纸和笔。

四、教学过程 （一）导入部分

1.回顾《小猫钓鱼》的故事内容。

2.展示故事图片或播放动画片段，提问：“小朋友们，还记得小

猫是怎么钓鱼的吗？” 3.引出续编的话题。

（二）启发思考

1.引导幼儿思考小猫钓到鱼之后可能会发生什么。

2.提问：“小猫钓到鱼后会怎么做？它会遇到新的问题吗？” 3.鼓励幼儿大胆想象，自由发言。

（三）构思情节

1.让幼儿分组讨论，共同构思续编的故事情节。 2.教师巡回指导，倾听幼儿的想法，给予适当的提示。 3.每组推选一名代表，向大家分享小组讨论的结果。

（四）创作故事

1.给幼儿发放纸和笔，让他们把续编的故事画下来或写下来。 2.教师根据幼儿的能力，提供相应的帮助。 3.鼓励幼儿互相交流，分享自己创作的故事。

（五）展示与评价

1.邀请幼儿上台展示自己续编的故事，并讲述给大家听。 2.其他幼儿认真倾听，给予评价和掌声。

3.教师对幼儿的作品和表现进行总结评价，肯定优点，提出改进

建议。

五、拓展延伸

1.鼓励幼儿将自己续编的故事带回家讲给家人听。

2.在图书角投放与《小猫钓鱼》相关的书籍，供幼儿自由阅读和交流。

六、教学反思

在本次续编故事的教学中，幼儿们展现出了丰富的想象力和积极的参与度。但部分幼儿在故事构思上逻辑不够清晰，语言表达不够流畅。后续教学中，应加强对幼儿逻辑思维和语言表达能力的训练。同时，在小组讨论环节，个别幼儿参与度不高，需要关注并引导其积极融入。此外，提供更多的故事范例和引导方式，帮助幼儿更好地开展续编创作。