卖炭翁与茅屋为秋风所破

八年级语文下册期末复习----《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》201906

《茅屋为秋风所破歌》

【创作背景】：上元二年(761)的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。

【内容讲解】：这首诗可分为四节。

第一节五句，写秋风破屋的情景。“怒号”写风势之大，“卷”“三重”写受害之重。“三重”不是确数，是“多重”的意思。下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。

第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。“南村群童欺侮我年老体衰，竟然忍心在我面前做盗贼!公开地抱着茅草钻进竹林离开，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好归来倚仗自叹息”。‘‘倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。此五句写儿童由心理到行动，写自己又从行动到心理，寥寥数语，使人物形象形神俱备。

第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。“俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“布衾”二句，写布被使用多年，已变得•t冷似铁”了，又被娇儿踏破。“床头”二句，写大雨给诗人全家造成的灾难。“白经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢?诗人彻夜难眠，浮想联翩，由此时联想到丧乱以来，由风雨飘摇的茅屋联想到国家和人民，为下文作好铺垫。

第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。诗人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及远、由小及大，一想到饱经丧乱、颠沛流离的“天下寒士，，在此风雨如磐的困苦中煎熬，他便

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泯灭了“小我”，为天下受苦受难的人们振臂高呼，发出了黄钟大吕般的强音。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”何等粗犷有力的笔锋，何等壮阔深达的形象，何等铿锵雄壮的声音。三句蝉联而下，形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。诗人至此意犹未尽，又于回环往复中递进一层，把由己及人升华到舍己救人：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”多么深切的期望!它把诗人舍己为人，至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致。这是全诗主旨所在，也是最动人，感召力最强之处。

【知识点归纳】：

1、狂风咆哮破物飞茅的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

2、连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

3、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗;诗人忧国忧民却能做到忘我的句子：呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!

4、拓展：与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

5、拓展：与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子：“大庇天下寒士俱欢颜”

6、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。

【赏析评价】：

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这首诗是作者高尚情怀的具体体现。他的茅屋几乎被狂风和顽童完全摧毁，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏床湿，被冷似铁，全家无法安眠，处境十分悲惨。但诗人从切身体验推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解 除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。诗歌情意真切，文字朴素， 未作刻意的经营布置，但由于写出了诗人由极为潦倒不堪之中推开自身往大处着想的思想境界，仍然显出了波澜起伏的转折变化。诗的最后一段表现大庇天下寒士的 理想，句法、情感完美配合，随气之短长，以七言、九言错杂，以“呜呼”二字穿插，加强感叹的语气，音调抑扬舒展，收放自如。世上苍夷,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜!

【重点解析】：

（1）“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。

（2）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。

（3）“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家；“长夜”既因作者屋漏，又因国家处在风雨飘摇中。

（4）“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格。这与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致。

【默写训练】：

1.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 。 ”两句起势迅猛，以拟人化手法写出秋风之猛烈，表现了诗人的焦急万分。

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2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“ 俄顷风定云墨色 ，秋天漠漠向昏黑 ”两句渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。

3.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以“自经丧乱少睡眠 ，长夜沾湿何由彻 ”两句从眼前处境想到安史之乱，又回到现实，既盼雨停，又盼天亮，表达了诗人忧国忧民的情怀。

4.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜 。 ”两句由身处屋破漏雨的困苦环境，推及天下寒士，发出了黄钟大吕般的强音。。

5.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是“ 何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足 ”。

6、狂风咆哮破物飞茅的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

7、连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

8、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗;诗人忧国忧民却能做到忘我的句子：呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!

9、拓展：与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

10、拓展：与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子：“大庇天下寒士俱欢颜”

11、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。

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【根据要求用原文填空】：

①体现作者崇高理想的句子是_安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜 。

②表现杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是__吾庐独破受冻死亦足。

③写风声宏大,读者如闻秋风咆哮的短语是___风怒号___。

④写诗人无可奈何的一句是___唇焦口燥呼不得。

⑤“倚杖”与“____老无力_____”相照应。

3、此诗选自 《杜诗详注》，题目中的“_歌___”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者_____忧国忧民____的思想。

4、群童抱茅单是“欺我老无力”吗？这一情节对后文有何作用？

答案：不是。因为困穷。是结尾的伏笔。

5、诗一开始就单刀直入地具体描写_茅屋为秋风所破__的情状,既显示__风力 之大,又描绘出茅飞之状,更见诗人的__焦急和痛苦_之情。结尾诗人由自己的困苦推及“_天下寒士__”，表示宁愿“_吾庐独破_”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。

6、王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应？ 答案：安得广……亦足。

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7、解释诗中加点词：

俄顷： 何由彻：

答案：一会儿、通（彻夜，通宵）

8、将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

答案：哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

9、填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体_：时间 并渲染了特定的___气氛，_氛围__；二是烘托出诗人_；暗淡愁惨（悲凉，悲哀，凄凉）__的心境,为下文写诗人__忧国忧民（关心人民疾苦）_的伟大胸襟蓄势。

10、就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例子均可）

答案：例如：

①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）

11、试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。

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（1）已是黄昏独自愁，更著风和雨。

（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

答案：含义：都是指自然界的风雨，陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。

作用：都起到了烘云托月或反衬的作用，但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。

12、诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？

答案：（1）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨铺垫蓄势。

（2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。

13、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。

答案：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。

【练习】

1、这首诗从体裁上说属于（古体诗）诗。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称（少陵野老），后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为（杜工部）。他是我国唐代伟大的（现实）主义诗人，当时人称（诗圣）。其

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诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为（诗史）。

2、这首诗中作者描写风的威势的动词有（怒号）、（卷）、（飞）、（渡）、（洒）、（挂罥）、（飘转）、（沉）。

3、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

4、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象?请用诗中的句子描绘一下。

示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!

(1) 年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

(2) 生活贫困——布衾多年冷似铁。(床头屋漏无干处)

(3) 忧心国事——自经丧乱少睡眠。

(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

5、你还学过杜甫的哪些诗?把你认为很有名的句子写出至少四句来。(不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生——《春夜喜雨》)(4分)

(1)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——《绝句(一)》

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(2)国破山河在，城春草木深——《春望》

(3)会当凌绝顶，一览众山小——《望岳》

(4)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯——《绝句(二)》

(5)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼——《江畔独步寻花》等。

《卖炭翁》

【文学、文化常识】：1.本诗选自《白氏长庆集》，是一首叙事诗。

2、作者白居易(772—846)，唐代三大诗人之一，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。其诗歌语言质朴通俗。初中我们还学过他的诗歌《钱塘湖春行》。

白居易晚年居住洛阳。其诗早年与元稹齐名，称“元白”，晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。词不多，但影响后世甚大。

白居易的作品有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

【重要语句理解及主旨】：

1.全诗按情节可分为三部分(烧炭→运炭→炭被夺)。

开头至“心忧炭贱愿天寒”为第一部分，表现了卖炭翁烧炭的辛劳与生活的极度贫苦。“满面……十指黑”

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以肖像描写表现劳作的艰苦。“卖炭……口中食”以设问交代了卖炭仅为维持生存的基本所需。“可怜……愿天寒”中运用心理描写，通过“衣正单”与“愿天寒”的矛盾，深刻表现了卖炭翁极其困苦的生活处境。“可怜”二字是作者情感的直接流露，表达了对人物的深切同情。

“夜来……泥中歇”为第二部分，写卖炭翁运炭进城。“一尺雪”和“辗冰辙”既表现了路途的艰险，又可与前文的“衣正单”联系起来体现人物的生存多艰。从“晓驾”到“日已高”则写出路途之远，历时之长。 “牛困人饥日已高”以简笔体现出路远、车重、雪厚、人苦。

“翩翩两骑来是谁”至结尾为第三部分，写炭被抢夺的经过。“手把……牵向北”、“系向牛头充炭直” 运用动作描写表现宫使强取豪夺的蛮横。宫使与卖炭翁形象的对比，“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”的对比，都表现出底层劳动人民生存的艰难，统治者及其爪牙掠夺的残酷。“惜不得”三字道出被压迫者内心的悲愤和辛酸。全诗以叙事结尾，未作直接的议论，却能引发读者深思，因其含蓄而更显有力。

2.诗歌通过卖炭翁辛勤劳作所得、赖以生存的一车炭被宫使掠夺的故事，揭露了宫市(统治者)对于底层劳动人民的残酷掠夺与压迫，表达了对底层劳动人民的深切同情。

【本诗现实意义】

白居易在《新乐府》中每首诗的题目下面都有一个序，说明这首诗的主题。《卖炭翁》的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐德宗时用太监专管其事。白居易写作《新乐府》是在宫市为害最深的时候，他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。这首诗的意义，远不止于对宫市的揭露。诗人在卖炭翁这个典型形象上，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不平。读着这首诗，读者所看到的决不仅仅是卖炭翁一个人，透过他，还能看到有许许多多种田的、打渔的、织布的人出现在眼前。他们虽然不是“两鬓苍苍十指黑”，但也各自带着劳苦生活的标记;他们虽然不会因为卖炭而受到损害，但也各自在田租或赋税的重压下流着辛酸和仇恨的泪水。《卖炭

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翁》这首诗不但在当时有积极意义，即使对于今天的读者也有一定的教育作用。

【同步练习题】

1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?

“辗”_字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?

“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?

说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。

4、全诗反映了封建社会怎样的情况?

反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。

5、本诗表达了作者怎样的思想感情?

本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

【往年考题呈现】

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1、诗中的“驱将”的意思是___________。（2分）答案：赶着走

2、下列选项中不正确的一项是 ( B )（2分）

A、“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。

B、“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。

C、诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。

D、诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。

3、下列对诗歌理解有误的一项是 ( C )

A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D、“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

答案：C选项后面应该改为：表现了卖炭翁的无可奈何。

4、下列对诗歌理解赏析正确的一项是 ( A )

A、这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐

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朝宫市的公开掠夺性。

B、白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。

C、全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D、“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。

答案：B选项 白居易是唐朝的； C选项 卖炭翁不敢反抗；D选项“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写)

5、下列对下列对诗歌理解有误的一项是 ( D )

A、《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B、“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C、“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而

小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D、“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

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答案：D选项“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写外滩翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

6、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

答案：翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

7、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？

答案：“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

8、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？

答案：说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。

9、全诗反映了封建社会怎样的情况？

答案：反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。

10、本诗表达了作者怎样的思想感情？

答案：本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

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