《新媒体营销》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：新媒体营销 学 分：2 课程代码： 学 时：32

二、课程性质

本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业新媒体营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持“必需、够用”的营销基础理论，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。一方面，培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；另一方面，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。通过以上方式，培养和提高学生正确分析和解决新媒体营销相关问题的实践能力，以使学生能够较好地满足微营销相关职业岗位的技能需要，将学生培养成为适应社会真正需要的应用型新媒体高级营销人才。

三、课程设计

（一）课程目标设计 1．能力目标:

（1）培养学生语言表达、社会交往和沟通能力；

（2）培养学生勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； （3）培养学生良好的心理素质和职业道德素质；

（4）培养学生学习的热情和兴趣，能进行自主学习，具有良好的变通能力、创造性思维和批判性思维；

（5）培养学生具有高度责任心和良好的团队合作精神；

（6）培养学生具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力； （7）培养学生全心全意为客户服务，让客户满意的意识；

（8）培养学生主动搜集素材、阅读资料和利用资源的能力。 2．知识目标：

（1）掌握新媒体营销的基本概念、基本原理； （2）树立现代的移动互联网微营销理念； （3）掌握微信营销工作的核心与本质； （4）掌握多媒体营销多元化发展的新模式；

（5）掌握APP运营、微博营销、微信营销、自媒体运营、活动运营、短视频营销、SEO搜索引擎营销等的方法；

（6）掌握新媒体运营的具体操作

（7）熟练掌握主流新媒体平台的平台规则、特点及运营技巧 （8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点 （二）课程教学活动设计

1．课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 项目（模块）名称 新媒体营销认知及策划 新媒体广告 移动营销 APP营销 微博营销 微信营销 短视频营销 自媒体营销 合计

2．能力训练项目设计（一般指二级项目内容） 能力 训练 项目 名称 学时 4 4 4 4 4 4 4 4 32 编号 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式及步骤 结果 （可展示） 新媒体营销认１ 知及策划 4 2 新媒体广告 4 1.能够运用新媒体的营销理论进行营销活动 2.能够对相关营销活动进行分析，并提炼出其新媒体营销的核心要素 3.能够进行新媒体营销的内容策划 4.能够运用相关知识完成新媒体营销的形式策划 1.能够区分新媒体广告的类型 2.能够使用新媒体市场调查的基本方法进行有效的市场调查 3.能够进行新媒体广告的设计 1.营销的概念 2.新媒体营销的特点 案例分析与3.营销理念的演情境模拟相变 结合 4.新媒体营销内容策划的步骤及方法 对营销活动进行分析，并提炼出其新媒体营销的核心要素 1.新媒体广告的概念 2.新媒体广告市场调查的特征 3.新媒体广告战略策划的相关概念 基于案例分析学习新媒体广告的类型，新媒体广告市场调查的方法，新媒体广告的设计原则，新媒体广告的设计方式 情景模拟新媒体广告策划和创意过程 3 移动营销 4 1.能够准确定位移动营1.移动营销的概念 结合案例学案例分析销 2.手机传统功能营习移动营销移动营销2.能够说出销方式 理论及模式 模式 移动营销的模式 1.能够发现App营销的主要问题，并能够思考解决问题的措施 结合案例建1.App的定义 讲解App的概2.App营销的含义 念、App营销3.App营销的注意的定义和注事项 意事项及App营销的常用4 APP营销 4 分析相关营销案例属于哪种营销模式 5 微博营销 4 6 微信营销 4 7 短视频营销 4 2.能够运用App营销的策略进行营销活动 3.能够明晰App营销的常用模式，并能够分析相关营销案例属于哪种模式 1.能运用微博营销的常用工具进行微博营销 2.能够熟练搭建企业官微内容 3.知道如何借势热点事件 1.能够区分服务号与订阅号 2.知道微信营销的策略并能够运用微信营销策略进行微信营销 3.熟练掌握微信小程序营销 1.了解短视频营销概念及特点 2.掌握短视频营销策略 3.能够根据内容营销策略制定具体的短视频营销方案 4.能够运用抖音短视频模式 1.微博营销的概念 2.微博的特点 3.如何定位企业官微 结合案例学习微薄的特点和微博营销的优势，微博营销常用工具 上机实践，学习使用微博营销常用工具 1.微信的定义。 2.微信网络营销的特征 3.微信公众号运营技巧及工具 4.H5营销的特点及方法 结合案例区分微信服务号与订阅号，学习微信网络营销特征和重点标签的营销功能 上机实践，学习微信公众号运营技巧：如图文排版、文案策划、H5页制作…… 1.短视频营销概念及特点 2.短视频营销策略 3.抖音的用户类型及营销策略 根据内容结合案例对营销策略抖音短视频制定具体营销策略进的短视频行分析 营销方案 的营销策略 8 自媒体营销 4 1.能够听懂并运用自媒体运营术语 2.能够熟练运用自媒体营销操作要领 1.自媒体的定义 2.自媒体的传播结合案例进特质 行自媒体营3.自媒体营销的销策略分析 要点 完成案例分析及自媒体营销方案策划 四、教学内容与学时分配

（一）教学内容与学时分配

表1 课程项目结构与学时分配表 序号 项目名称 项目内容 主要教学知识点 1.营销的概念 2.营销理念的演变 3.新媒体营销的概念及特点 4.新媒体营销的内容策划 5.新媒体营销的形式策划 学习目标 学时 备注 1 新媒体营销认知及策划 认识新媒体营销 2 新媒体广告 新媒体广告策划 3 移动营销 移动营销 4 APP营销 APP营销 5 微博营销 微博营销 6 微信营销 微信营销 7 短视频营销 短视频营销 1.了解营销的概念 2.理解新媒体营销的概念及特点 4.能够进行新媒体营销的内容策划 5.能够运用相关知识完成新媒体营销的形式策划 1.新媒体广告概述 1.了解新媒体广告的概念 2.新媒体广告的市场调查 2.掌握新媒体广告市场调查的3.新媒体广告的策划及创特征 意 3.理解新媒体广告战略策划的4.新媒体广告的设计 相关概念 1.移动营销概述 1.了解移动营销的概念 2.移动营销市场开发 2.理解手机传统功能营销方式 3.移动营销模式 1.App营销概述 1.了解App的定义 2.App营销策略 2.理解App营销的含义 3. App营销模式 3.掌握App营销的注意事项 1.微博营销概述 1.了解微博营销的概念 2.微博营销策略 2.掌握微博的特点 3.微博营销发展及运营技3.理解如何定位企业官微 巧 1.微信营销概述 1.了解微信的定义 2.微信营销策略 2.掌握微信网络营销的特征 3.微信营销发展及运营技3.了解微信公众号 巧 5.微信小程序营销 1.短视频营销概念及特点 1.了解今短视频营销的概念及2.短视频营销策略 特点 4 4 4 4 4 4 4 8 自媒体营销 自媒体营销 3.抖音的用户类型及营销策略 4.抖音营销存在的问题及改进措施 1.自媒体的概念 2.自媒体的传播特质 3.自媒体运营术语 4.自媒体营销的概念 5.常见的自媒体营销平台 2.了解抖音的用途 3.掌握抖音的用户类型及营销策略 1.了解自媒体的定义 2.理解自媒体的传播特质 3.了解自媒体营销的要点 4 （二）第一次课设计梗概

第一步：自我介绍，通告通信方式，介绍该课程性质、学习内容、学习要求及课程考核方式等。（10分钟）

第二步：新知导入（5分钟）

通过列举生活中的新媒体营销现象引出新媒体营销概念。 第三步：新课教学（25分钟） 1．新媒体营销概述 （1）什么是新媒体 （2）常见的新媒体平台 （3）什么是营销 （4）新媒体营销定义

（5）对比新媒体营销与传统营销的差异 2．新媒体营销理论 （1）媒体营销的特点 （2）新媒体营销的核心要素 第三步：课堂总结及答疑（5分钟）

五、课程考核方式和考核标准

表2 考核方式与标准 考核阶段 过程考核 考核内容 学习态度、课堂纪律、团队合作精神、课堂技能测试 考核形式 考勤情况、学习态度、团队合作、小组讨论、小组作业、平时作业等 期末考查 成绩比例 60% 终结性考核 命题设计 40%

表3 项目（过程考核、终结性考核）评价标准 项目编号 考核点 考核标准 优 能积极参加小组活动，提出合理化的建议，积极组团队协作 织小组学习活动，能帮助或辅导小组成员进行有P1-1 效地学习 能根据工作任务对资源进行合理分配，同时正确沟通协调 控制、激励和协调小组活动过程，积极参加讨论，主动提问或回答问题 及时上交作业，获得“A”P1-2 平时作业 10次以上，能完成案例分析、策划案等，内容条理清晰，创意新颖 良 能积极参加小组活动，提出合理化的建议，能帮助或辅导小组成员进行有效地学习 及格 能参加小组活动，配合小组完成项目任务，能在小组成员辅导下进行有效地学习 能根据工作任务，对资源进行分配，对小组活动没有明显作用，无失误 10 成绩比例（%） 能根据工作任务，对资源进行较合理分配，同时对小组活动有促进作用 及时上交作业，获得“A”8次以上，能完成案例分析、策划案等，内容较完整、表达较规范 全学期无旷课，迟到、上交作业数量符合要求，获得“A”5次以上，基本能完成案例分析、策划案等 旷课三次以上，或迟到早退七次以上，，其他违纪酌情扣分 40 100 20 30 P1-3 P1-4 组织纪律（考勤） 期末考试 满勤 早退三次以内，，其他违纪酌情扣分 合计

六、教材的选用

1．教材选取的原则

按照“必需、够用、实用”的原则，采用适合高等职业技术教育要求的教材。教案的编写要体现项目课程的特色与设计思想，以校企合作、理实一体化培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和实践能力、具有可持续发展能力的复合型新媒体运营人才。教材的呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学，提高学生的学习兴趣和对于理论知识的理解与掌握。

2．推荐教材

张克夫,马国红,李丽娜.新媒体营销[M].上海:同济大学出版社,2020. 3．参考的教学资料

（1）焦裕佳.抖音短视频的传播价值分析[D].北京:北京印刷学院,2019. （2）刘兵.直播营销：重新定义营销新路径[M].广州:广东人民出版社,2018. （3）陈雨,潘越.网络营销[M].重庆:重庆大学出版社,2018.

（4）刘伟.一本书读懂APP营销[M].第2版.北京:清华大学出版社,2017. （5）周丽玲,刘明秀.新媒体营销[M].重庆:西南师范大学出版社,2016.

七、主要教学资源要求

（一）教师要求

根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，了解各类新媒体营销的方法，具有丰富的实践经验。能与企业合作共同开发和建设课程，为企业提供服务，到企业去锻炼，积累工作经验。有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。不仅能传授学生知识，更应该教会学生如何做人。

（二）学习场地、设施要求

1．为配合一体化教学，需要为教师配置教师机及大屏幕； 2．需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求： （1）操作系统： Windows 7 （2）Microsoft office 2007以上 （3）Adobe Photoshop CS6或以上版本

（4）浏览器：IE9.0或以上版本或Google Chrome浏览器

3．为能模拟网络运行环境，所有计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网，教学资源放到网上，学生可随时下载。

（三）课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用包括：相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。

（1）为了使学生能够充分参与课外实训和课程设计等教学活动，在活动中更好地理解新媒体营销的方法，了解本课程前沿知识和新概念，课程所属系教研

室和任课教师要充分利用和开发企业资源供学生参与实践。

（2）充分利用网络资源，搭建网络课程平台，实现优质教学资源共享。 （3）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。 （4）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升职业综合素质。