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部编版三年级语文上册第三单元作文:童话故事

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部编版三年级语文上册第三单元作文:童话故事

范文一

教学目标:

1.弄清习作要求,按要求作文。

2.学习编写童话的基本方法。

3.写作的时候,注意格式要规范。

教学准备:

相关的图片。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

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一、谈话导入

1.同学们,这个单元我们学习了几篇童话故事,你喜欢这些童话吗?为什么?

2.指名学生说一说。

提示:①把动物、植物、物品当作人来写,展开丰富联想,情节生动有趣。

②童话故事既生动有趣,又让我们懂得了许多的道理。

3.今天这节课,让我们来当一回童话作家,编一编有趣的童话故事吧!

二、写法点拨

1.点击课,出示课本中的词和相关的图片:

国王黄昏厨房

啄木鸟冬天森林超市

玫瑰花星期天小河边

2.大家看,这么多的童话故事的主人公聚在一起,他们都有谁?快认认他们吧。

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3.学生思考:看到上面这些词,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?

4.阅读习作要求,小组内讨论:

①你选的是哪几个角色呢?

②事情发生在什么时间?是在哪里发生的?

③他们会发生什么事呢?

④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢?

5.指名交流,师生评议。

6.板书童话四要素。

(时间、地点、人物、事情)

7.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢?

8.总结编童话故事的方法:

编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时

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候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。

三、编写童话故事

1.学生自由习作。

2.写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。

第二课时

一、小组交流

1.在小组内交流自己编写的童话故事。

2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,所写故事精不精彩,有没有更好的写法,哪些地方可以修改、补充。

3.自己修改习作。

二、全班交流评改

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1.请小组派代表读给大家听,看看谁的故事最精彩。

2.选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改:认真想,你能提些建议,帮助他写得更精彩吗?

3.集体修改。

三、再次修改

1.看自己的习作,根据所学经验,再次进行修改。

2.誊写作文。

习作例文:

霸道的小老虎

森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群,总是不和小狗、小熊它们一起玩。

有一天,小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的,回来后,它们坐在小河边高兴地吃起来。小老虎躲在树林里看见了,便冲到它们面前,抢走了骨头和蜂蜜,小狗气得坐在地上哭了起来,小老虎若无其事地走了!小狗和小熊气坏了,决定想办法教训一下小老虎。

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第二天,小狗找到小老虎,对它说:“我们发现了一头小狮子,它嘴里咬着个皮球,我们让它送给你,它不但不同意,还说你是个笨蛋,你快去看看吧!”

小老虎听后生气地说:“好,带我去看看。”

小老虎跟着小狗来到了庙前的石狮子处,小狗神秘地说:“就在那,你自己去吧!”说完就跑进了树林。小老虎冲着石狮子喊道:“快把皮球给我,不然让你尝尝我的厉害”!石狮子没理它,小老虎气坏了,张开大嘴狠狠地扑向了石狮子,只听“砰”的一声,小老虎坐在地上捂着头号啕大哭,地上还有它的半颗牙齿!

这时,躲在树林里的小狗和小熊出来了,对坐在地上的小老虎说:“以后可要记住,不要再欺负别人了,特别是抢别人的东西是不礼貌的行为,大家应该相互友爱团结。”

范文二范文三

写作思路:

1.审阅

题目:本次习作主要是写童话。我们要以发挥自己的想象,写出以事实为基础的有想象力的童话。2.选定内容:

(1)故事里有哪些角色。(2)事情发生在什么时间,是在哪里发生的。

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(3)他们在那里做什么,他们之间发生了什么故事。

3.表达方式:叙述、描写。

4.表现手法:开门见山,首尾呼应。5.结构顺序:先交代时间、事情的起因。接着描写啄木鸟看病和治病的过程,最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。

下水文:

啄木鸟治病

一个星期天的早上,小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室,慌慌张张地说:“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始,它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了,这下可泡汤了。你快去我家看看吧。”

来到小猴家,啄木鸟医生看着那棵桃树,从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞,一边细心地观察:“这棵树啊,如果不是缺水,就是树虫惹的祸。”

果然,他看见树上有许多小洞。于是,啄木鸟医生就用尾巴支着身子,用爪子抓住树干,稳稳当当地站在树干上,把它尖尖的嘴巴,伸进树洞里,把一只黑色的毛毛虫叼了出来,给猴爸爸看了看,然后吃了下去。

治完病后,啄木鸟说:“猴爸爸,你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”

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猴爸爸很感激啄木鸟医生,说他是森林好医生。

两个星期后,桃树又恢复了原来的样子,生机盎然。小动物们在树上玩耍,猴爸爸也收获了很多桃子,他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

开头扣题,交代了事情的起因。用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。动作描写,写出了啄木鸟工作认真。首尾呼应。

童话世界多么神奇啊!我们也来编一个童话故事吧。

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