我的实习经历及收获
一、实习基本情况
还记得九月初，我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到了我们的实习目的地万荣县城关二学。这虽是一个成立不久的中学，但发展速度却很快，如今这座学校有教职工七十余名，将近七百名学生，教学设施齐全。我的指导教师也是运城学院毕业的，这令我倍感亲切，也让我们有很多的共同语言。黄老师负责教初二（37）、（39）、（40）班的政治课，我主要实习的班级是（37）班，当然其他两个班我也去。如今一转眼，三个月的实习生活就要结束了，在领导、老师及带队老师的支持和指导下，在指导老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
二、实习内容
我实习的基本内容包括两部分：教学工作和班主任工作。 无论是带班还是教课或批改作业，作为实习老师，我都会以一个正式教师的认真态度来对待学生，做一名负责任的人民教师。
（一）教学工作
1、听课。 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，在实习前也有过一些试教活动，但真正的教学对我来说还是零。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先，我听了指导老师和其他老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不一致的地方 ，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，待课下与老师交流。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
同时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能调动学生的积极性 。
2、讲课。我实习所在的三个班只有（37）班是重点班，另外两个班则是普通班，在重点班教学能达到良好的效果。在普通班就不一样了，普通班学生的基础知识比较薄弱，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无味、枯燥。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计教学过程，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。 在指导老师黄老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心、有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会。 通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够削除刚开始的那种紧张感。
3、批改作业。 除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了三个班，所以作业量比较大，但我每本都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到
了作为老师的辛苦和责任感。
（二）、班主任工作
实习班主任的过程中，我从指导老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，而是具体问题具体分析。一个班的班风和学风的好与坏，班集体的凝聚力强与弱，直接关系到该班的发展问题，这就要求我们班主任的工作必须做好，给学生提供一个良好的学习环境和一个和谐的活动空间。虽然试当班主任的时间不长，但却给我留下了很深的印象。 因为我是个女老师，而且年龄不大，对初二的学生来说我就像个姐姐一样，所以和他们成为朋友不是个困难的问题，但是难办的是他们觉得我太温和，或者说他们和我太亲近，我的话他们经常当成笑话听，这件事让我很受打击，不过指导老师告诉我，他们其实是愿意听我讲话，并且也往心里去，他们调皮捣蛋的表现是为了引起我的注意，根据这些我自己有了一套管理学生的办法：首先，要尽快叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。其次，爱学生就要关心学生的学习、生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有个人发挥的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，加强了与学生之间的感情。而在上课、考试时，又有一定的严肃度，在学生面前保持一定的威信，这样才会使学生从内心真正信服自己。
三、我的实习收获
这次实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，虽然实习已经结束了，但通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而要面向实际。作为一名即将毕业的大学生，我会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个
好老师而努力。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择，份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 在实习的两个月里，我在这里收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融合带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，我经受了挫折，也经受了欢乐！ 想想我的实习生活，回头看看我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
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