关于方法的作文_优秀作文.doc

关于方法作文（一）

“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”聪明古人只用了短短12字就明了地概括出了阅读珍贵。然而，“好读书”不难，可“读好书”却不易。像一些同学，读书不少，积累不多，知识面不广，一碰到写作，除了紧咬笔杆，就是唉声叹气。这归根结底，就是一个方法问题。那么，什么才是一种好方法呢？

据我看来，像跟着导游旅游一样阅读，不失为一种好方法。在陌生景点旅游时，最好方式就是跟着导游游走。这样不但能够更加了解各个景点，还可以选择一条最佳路线，少走冤枉路。可如果自己一个人参观，只能看个大概，或是绕了一个大圈子又回到了原处。阅读也是这样，只有跟着作者思路走，才能真正读好一篇文章。否则就只能一知半解，阅读无效同时，又浪费了时间。不过，除了要跟着作者这个“导游”，还要结合生活实际，多问几个“为什么”，这样阅读才会更加有效。

古人大致有两种阅读方法：一种是只做寻章摘句式。这种方法讲究细，对每一段，每一句甚至连一些字词都要认真“解剖”。然而，这种方法忽略了文章“顶梁柱”——中心思想；另一种则截然相反，是观其大意，不求甚解式，只了解文章主要内容、思想，在了解中吸取了营养、知识，却不支寻章摘句。打个比方，让分别用第一种和第二种方法两个人阅读白居易《忆江南》时，第一个人可能会想：最后一句“能不忆江南？”为什么要用反问手法？不用不行吗？第二个人则会知道：这着诗是白居易怀念江南而写。明朝时，有人巧妙比喻了这两种方法：第一种方法就像一个人有一房子散钱，却无一根能把钱串起来绳子；第二种方法就像一个人有许多绳子，但没有散钱供他串。这两种方法各有所偏，只有将其合二为一，既观其主要内容，重点地方又寻章摘句，才是最好方法。

泛观博取，不如熟读而精思。朱熹一句名言，把读透书好处淋漓尽致地道了出来。那该怎样才能把书读透呢？那就需要体会和“感受”。有时，文章含义往往藏在文字深处，这时就需要去体会。一个极其微不足道细节也许蕴藏着一个大秘密，所以，抓住细节，是体会关键。就像李白《独坐敬亭山》中“众鸟高飞尽，孤云独去闲”中，李白未曾提到过自己怎么样，似乎只写了景。其实不然，从“尽”、“孤”、“独”、“闲”几字中，可以知道，李白此时是很孤独。感受，则是体会后自身感觉，和体会是双胞胎。如果你阅读一篇文章后没有任何感受，那么你就白读了这一次书。其实，作文就是感受，能否利用感受，把感受挥洒在纸上，就看你了！

要爱读书，勤读书，同时，更要善于读书。

关于方法作文（二）

一个人学习，最不可缺少就是学习方法，这如同获得知识，人知识从无到有，从不会到会都有一个发展过程。我总结了我学习方法，这样，才能使自己更优秀。

一、课上认真听讲、大胆发言，回答问题声音清楚。下课认真复习，不会题要问老师，还要课前预习。

二、写作业时，字迹要清楚、工整、不空题，还要按时上学，不要迟到，不早退、不逃学。如果有病要请假，放学后按时回家，不让父母担心。

三、写作文时，要定好写作提纲，根据提纲分好段，还要通过排列、连接，形成一篇作文，然后再把材料写进去，作文就写完了。写完之后要反复修改很重要。要做最后检查，有时还可以在检查过程中加上好词好句。

四、复习时，要对所学知识继续加工，把新旧知识加起来，增强记忆。这样，知识才能在你脑子里扎根。一些学生学习很优秀，我认为，他们有积极学习态度，不走马观花，而是认真复习。

俗话说好：温故而知新。我相信，掌握好学习方法，一定会使我更加优秀。

关于方法作文（三）

凝视着窗台上亭亭玉立兰花，不禁让我想起《野有蔓草》中那位清秀水灵、温文秀玩姑娘。这盆兰花在我眼前立刻幻化成美化身。汇聚天地之灵气，凝结日月之精华，俨然一位落落大方闺秀。它将垂柳“阴柔”与君子兰“剑气”融合成蓊蓊郁郁形态，捧出一丛生机。远远望去，一束一束纤细叶子像待射利箭直击苍穹，叶片伸长到一定高度便弯下腰低头和土里根偶偶私语。宛如一盆翠绿喷泉在凝固所呈现景致。拔开丛丛叶片，你惊讶地发现五片花瓣小花会探出头来窥探周遭一切。花瓣也是绿，和叶片融为一体，赏心悦目，传达着和谐之美。花瓣上刻着一道道红印，就像娇嫩皮肤被划出血丝，墨汁在草纸上沁染开来。最独特还是它花蕊，由两部分组成，像微微张开嘴。“上唇”被玫瑰色圆点点缀：“下唇”则被随意地涂抹上奇异线条，宛如一条喷火猛蛇。

新年伊始，父亲将这盆兰花摆在我卧室窗台上，起初我并不在意它，因为它实在平凡如同一盆杂草，仅仅是葱郁绿让双眼感到舒适。父亲说开春时它会长出兰花，我不屑地瞟了一眼兰草，心里琢磨着，看它开出个什么样花来。这盆普通近乎单调乏味兰草，不属于奇花瑞草，没有“仙客来”奇特巧妙优雅造型，连映山红看见它都为它是花成员而羞红了脸，在国色天香牡丹面前，兰草就像东施遇见了西施，相形见拙，黯然失色。

但是，凛冽寒风摧残不了它盛开梦，周遭冷漠击不垮它生长信念。它躲在窗台一隅，靠着冰冷墙面默默地生长着，生长着……

谁能料想啊，在春风轻抚下，它竟长成了一株境界，叫“禅”。它每一片叶子都张大着眼睛，见证人情世态炎凉。即便生在清幽山谷，生在清静后禅院，被同伴嘲讽，被冷漠包围，它仍能谢绝蜜蜂殷勤，避开蝴蝶妩媚身姿，恪守一方净土，吐露一抹清香。文人称赞它幽芳逸致，（）风骨清高，不做媚世之态，涤人之秽肠而澄滢其神骨，致人胸襟风度品格趣味于高尚之品性。除去轻佻之色，媚世之态，“孤芳自赏”也得耐得住寂寞。

谁能料到啊，在鸟鸣得催促下，它竟长成了一丛气质，叫“雅”。它优雅地立在那里，月貌花容。它不像迎春花般招摇，明黄小花铺天盖地得缀满枝头，压得枝条喘不过气来。它也不像攀援得凌霄花，爬上高枝，借着枝条高度炫耀自己。兰花是有骨气，它不攀附枝条。而是从土壤里重新抽出一根茎，几片叶，五瓣花。用它“自己”根吮吸水分，用“自己”茎运输养料。它不愿和迎春花一样抛头露面，宛如一位羞涩矜持佳人，一个落寞才子，悄悄地躲在叶子地下部，依偎着养育它地泥土。

于是，兰花绽放并不惹人注意，常常会成为被轻易忽略风景，但它花瓣上还是长满了绿色希望，它花蕊仍会催生希望蓓蕾，它叶片依旧契刻着清新。

我低下头，默念道“幽幽兰香，无人自芳。”写学习方法作文写借钱方法作文写老师教育方法作文晒晒我同桌们作文

050400河北平山县外国语中学王笑林

一个学期以来，我同桌以迅雷不及掩耳之势，快速、频繁地更换着，尽管他们在我身边如昙花一现般倏然而去，但我还是以捕捉闪电速度，捕捉到了他们最光辉瞬间。

班长王嘉诚和化学科代表于梦璐，这两位头脑灵活又勤奋刻苦，每次成绩都名列前茅。可惜，在我身边只做了几天榜样，便闪电般倏忽“搬家”。不过，他们在我头脑中留下恰好是闪电印迹－NO.1！

侯浩然，款款而来，很幸运，他成了我同桌，我榜样。他就是被我们数学老师称为“奥林匹克脑袋”那位未来“陈景润”。有这样同桌，我不勤学好问那真是“暴殄天物”啊。那天，我好不容易找到一道“难于上青天”难题，以便再次测定他脑细胞灵敏度。果然，他那“奥林匹克脑袋”一转动，难题竟在顷刻间灰飞烟灭。此事一传出去，班里同学无不“尽折腰”，侯浩然顿时风靡全班，同时也影响了邻班，令邻班数学科代表压力陡然大增。我作为他同桌，为之折服同时更多了一分庆幸。

每次背地理知识最快、最好是谁？每每帮我记忆最难搞懂难题时，总会煞有介事地把中国地图往桌面上一铺，左手叉腰，右手一挥，颇有运筹帷幄大将风采人是谁？试问，谁有如此豪气、霸气？地理科代表谷银泽也！

我另一个同桌是“体育之光”贡建鑫，他有着风一般速度，每次学校举行运动会，在赛场上总能看到他那矫健身姿。听，百米赛发令枪“啪”一声响，他已如离弦之箭飞射而出。有他在，每次我们班在运动会上总能稳操胜券！

最后，我还幸运地和我们班“艺术精华”盖泽坤成了同桌。她很擅长音乐，古筝弹得那叫一个棒，舞也跳得好得没得说，因为本人这方面造诣不高，此处略去赞语500字！

最后，在美妙音乐声中，让我新晋同桌小盖同学在亲爱读者们想象中翩跹一曲，并携其他同桌款款谢幕吧！

（指导老师王芳峦）幸福童年阅读

作者：周明红

学校里实施语文教改，在三年级中深化单元整组教学，每周节省出两节课作为专门写作和儿童经典阅读指导课，于是我有幸地成为了第一批教儿童阅读教师。

三年级推荐书目有四种。并且书都是学校图书馆里买好了，每种书借给学生人手一册，阅读一个月后收回图书馆，留待下一年级孩子再用。秋日里一天，发下《森林报》（秋）一书，看到孩子们喜滋滋地捧着书，有和同桌欣赏着赏心悦目封面，有转过身和好伙伴分享着刚刚读过精彩片段……那一瞬间，幸福快乐写满了孩子们脸颊……

于是，自己童年阅读情景也如秋日斑斓落叶般在脑际一一飘过。

上世纪七八十年代，物质生活还很不富裕。吃得饱穿得暖，已经是莫大满足了。如果新年里能够拥有母亲用旧衣服作里子改制新衣服，便忍不住神采飞扬了。而爷爷偶尔出趟小镇——带回来五六个坏了一半苹果或梨子，对我们来说不啻于珍宝了。那时水果摊是舍不得把有点腐烂水果扔掉，而是用刀子把腐烂部分挖掉，露出新鲜果肉，不一会儿，这新鲜果肉因为氧化而变成铁锈红颜色……而当这几个露出铁锈红果肉苹果或梨子，终于递到我们手上时候，那份快乐难以形容！我们激动不安得甚至不敢大呼小叫，而是像珍宝一样护着这好东西，找一个好地方，用最舒服姿势尽情地享受美味……

这样日子里，我们可能奢侈地拥有一本儿童经典读物吗——那是不可能。那样日子里，我们可能拥有童年课外阅读吗——有，可以肯定地说。但是少，少而珍惜。那偶尔几次课外阅读，就像获得那几个残破苹果一样珍贵，因而也让人格外地留恋。

最奢侈课外阅读，就是《中国少年报》。那时大概读四年级。小学校里订有《中国少年报》，至于是全校独一份呢，还是每个班一份呢，我们不知道。教我们语文王老师，刚刚高中毕业，是村里难得秀才，也是喜好读书。学校里除了偶尔几本破旧连环画之外，唯一儿童课外读物就是《中国少年报》了。报纸只有一份，怎么能让那么多孩子都看到呢？王老师办法很简单，把每一期中国少年报都糊在教室墙壁上。来一期糊一期，一张一张地挨着往后贴。当然有时候也会好几期攒拢了一起贴。（）就这样，沿着教室墙壁贴了一大转。一转贴满了，就挨着第一转上方再一张一张地贴第二转……以此类推，我已经不记得是贴了三转还是四转，反正教室四周墙壁全是中国少年报。这对于我这个不爱活动却爱读文字孩子来说真是饕餮大餐。于是每到下课，就沿着墙壁仰着头，一张一张地看，看得津津有味。尤其是那些连载少儿连环画故事，读了这一期，就期盼着下一期。如果老师就把它贴在旁边，那正好，有滋有味地继续地读下去。如果万一下一期还没有来，或者老师没按顺序贴，那就得满教室地找啊找，找到了，心满意足地趴着墙头读。《过年传说》我最早就是从中国少年报上读到。看壁报并非我一人，好多孩子爱看。有时候为了看同一地儿报纸，有站在地上仰头读，有要站在凳子上才能看到，有甚至要跪到课桌上方能够到……就这样挤来挤去，就会吵起来，甚至是打架……但是，那简陋小教室里，那满墙壁中国少年报，实在是孩提时代最幸福阅读回忆啊！

没有正规课外阅读，但偶尔撞上一两次也是充满了幸福回忆。那时候孩子，不像现

在孩子一放学就去什么补习班、才艺辅导班。那时候什么课外班都没有，要说有，那便是“劳动班”了。一放学，每家孩子都劳动，回家作业要在天黑回家后就着一盏油灯默默完成。年纪大一点和父母一起下地干活，年纪小一点跟着祖母烧火做饭。中不溜秋孩子和我一样，放学后活儿一般就是割草。回到家里放下书包，磨一把大镰刀，背着个大草蔀，找一块水草丰茂地儿就开始利落地割起来。青草特有清香会在割断绿叶绿枝间弥漫开来，手上沾满了泥土和青草汁液。但意外惊喜往往会在这种时候发生。刷刷地割着，突然前面出现一张泛黄旧报纸，一行黑黑题目映入眼帘，正好是自己爱看故事小说之类……于是随手就把镰刀往草地上一插，顺势坐到横着镰刀柄上，沾满泥土双手捧起报纸就急不可耐地读起来。至于那报纸原来是包过盐巴，抑或裹过糖果什么，甚至别什么不知名儿啥东西，都已经全然不顾了……

夕阳余晖渐渐穿过树木映照下来，暖融融，照着小小身影。而此时，旧报纸上文字也如金色阳光般裹挟住了一个乡村孩子心灵……

最幸福那一次，终于平生第一次拥有了自己一本儿童读物，大概是一期儿童杂志，记得清清楚楚，叫《当代少年》。三十多页样子，内容已经记不起来了，只是阅读美好感觉现在还让人回味无穷。内容丰富多彩，情节引人入胜……像饥饿孩子拥有了一块香软面包，像口渴行人遇到了一泓甘冽山泉……阅读它，仿佛就在享受着心灵盛宴……一遍，又一遍……后来弟弟妹妹也也被这一册薄薄书本吸引，你读我读……村上小伙伴也来读，最后真正地把它读烂了，而封面上《当代少年》四个字，恐怕不会从这辈子记忆中抹去了……

因为阅读，原本暗淡童年拥有了那么亮丽片段……

上课铃响了，我回过神来，孩子们已经安静下来了，一个个捧着《森林报》，如痴如醉样子……

呵呵，幸福童年阅读……阅读伴我成长作文我阅读趣事我阅读我快乐作文这样多美丽作文600字

郭凤

朦胧夜幕中，总有淡淡星月覆在上头。依稀中，一道炙热而又缱绻视线牵引着我，望向那不知名远方……

这样多美丽－－－－险峻之美。重峦叠嶂，直插云霄，白云在半山腰流浪。山顶，不见云开见月明，浓雾，笼罩着一切。山腰上，树木郁郁葱葱，青翠欲滴。树枝间，鸟儿在放声歌唱，歌声在山林中飘荡，灌木丛中潜伏着一只小鹿，伺机奔出，奔出远方……

这样多美丽－－－－坦荡之美。一望无垠，平坦旷阔。满目、大片绿色跳跃在眼前，使人眼前一亮。躺在草原上，如同躺在母亲怀抱中，可以清楚听到她脉搏和心跳。在这如此柔软臂弯中，望着那仿佛遥不可及，又仿佛触手可及天空，沉沉地睡去……

这样多美丽－－－－诗意之美。诗情画意，柔情似水。这小溪将月亮揉碎，揉成片

片梨花。两岸是苍翠树林，溪水夹杂着大片大片绿色，顺流而下，如同一位天真无邪少女，沿途上留下欢声笑语，留下朵朵浪花……

这样多美丽－－－－瞬间之美。璀璨耀眼，光彩夺目。烟火美丽，只为瞬间而诞生，一刹那明亮，代价却是化作烟尘留在世间，品味百年孤寂。这是烟火毕生追求，这是烟火噩运之源。这是烟火逃不开命运，这是烟火挣脱不开劫难。这因为，烟火是为光芒而活，黯然落幕一生，是它所不能接受。所以，烟火用尽全力，绽放出它最为夺目光芒。

蝶美丽，是用力挣脱蚕茧，化蛹成蝶；

鸟美丽，是翱翔于天际，俯视大地；

鱼儿美丽，是穿越江河湖泊，抵达大海。

清脆悠扬，婉转动听……依稀之间，有一个声音，穿过破碎虚空，盘旋在我耳边……无法分辨，这声音，仿佛来自于九天之上，却又仿佛来自于地底深处。能清晰听出，它呼唤那个字－－－－美。