人教版三年级上册数学教学课例《万以内的加法和减法(一)例》优秀教学设计

人教版三年级上册数学教学课例

几百几十加、减几百几十

备课时间 2020 9.6

教材分析 本节课笔算几百几十加减几百几十是在两位数加减两位数的基础上编排的，学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加减两位数，而且还为本节课的学习做了准备。前面学习的两位数加减两位数口算，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法的渗透与迁移。

学情分析 学生已经学习了两位数加减两位数，所以只需要通过迁移类推知识的学习，想到把几百几十看作几十几，转化为两位数加减两位数来口算，或是列竖式计算。出现口算的目的在于鼓励学生开阔思路，只作为解决问题的方法之一。

教学目标

1.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

2.掌握竖式计算的规范书写。

3.培养学生解决问题的能力。

4.对学生进行绿化环境的教育。

重点难点

1.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

2.培养学生解决问题的能力。

教学准备

多媒体

教学过程

一、引入新课

1.口算

58+23= 70-25= 67+19= 2. 列竖式计算

36+36= 71-24=

二、探究新知

1.出示例3

72-16=

2.从题中你知道了那些信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题吗？

3.出示问题：他们一共卖出了多少个“海宝”？

提问；你会列式吗？

4.请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。

5.订正算式。

6.看看这两个加数都是什么数？

7.揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）

（1）现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算？

（2）提出要求：

①先计算。

②计算完成后同桌交流。

（3）组织学生汇报。

用口算；因为38+55=93所以380+550=930

用竖式计算；百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。

（4）同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数要对齐，如果满了十就向前一位进一。

（5）但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是8呢？

让学生回答：因为十位上的8+5=13，向百位进了1，百位上就是应该是3+5+1=9

强调；竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了哦。

口算380+550，算了38+55后要记得在末尾再写上0。

同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？

（6）出示例3（2）：下午比上午多卖出多少个“海宝”？

方法同上，先组织同学们列式，再计算，并强调减法计算中的注意事项。

（7）对比例3（1）和（2）的相同与不同。

（8）小结：计算几百几十加减几百几十的计算方法。

三、巩固练习

1、用竖式计算：

410+250= 970-480= 340+370= 360+240=

2、啄木鸟治病

四、课堂小结

大家今天有什么收获？

今天我们学习了几百几十加减几百几十，计算时要注意每个数位上的数对齐、

课后作业

完成14夜“做一做”。

五、板书设计

几百几十加减几百几十