小班糖果店教案反思

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小班糖果店教案反思

小班数学《喜羊羊的糖果店》教学反思

数学活动相对于其他领域的活动而言是枯燥乏味的，因此，再设计本次活动中我利用孩子们最喜欢的动画人物和最爱吃的糖果来创设一个学习数学的情境，这样一来很好的吸引了幼儿的注意力，也提高了幼儿学习数学的兴趣。

本次活动的重点是进一步感知5以内的数量，能够根据糖果的颜色、形状进行分类。难点是尝试根据不同的标记取相应的糖果。

在活动中，我先让幼儿认识糖果的形状、颜色，然后在这一基础上对糖果进行分类。在分类这一过程中，我创设了帮助喜羊羊分糖果的情境如此一来小朋友们对于分糖果的兴趣更大了。分好糖果以后，继续情境喜羊羊的糖果店在小朋友的帮助下开张了，如此引出了下面的内容的同时，也让幼儿体验了助人为乐的情感，最后是请小朋友帮懒洋洋糖果，进一步加深活动内容的同时也很好的巩固了幼儿对难点的把握与理解。

在情境游戏中，教师的语言、神态、动作很重要，既要夸张又要自然，这一点还需要多多学习、推敲～

小班数学《糖果店》 小班数学《糖果店》 1 / 9 精品文档 活动价值分析:

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。活动从幼儿年龄特点出发，创设“糖果店”的游戏情境，让孩子以“小店员”角色身份轻松、自然地完成各项操作，帮助幼儿理解和综合运用颜色、形状、大小、数量等小班数概念，学习并积累从不同角度观察、比较和思考的经验。

环节设计分析:

本次活动主要分为三个环节:

第一环节主要引导幼儿通过观察和比较，发现包装盒的颜色和形状不同，并完成形状分类操作。

第二环节是包装糖果，这个环节主要分两步走，第一步重点落在对糖果的观察比较，引导幼儿发现糖果的大小和颜色不一样。第二步重点落在装糖果的方法上，第一次操作后通过师幼讨论总结出方法，在进行第二次操作，巩固幼儿按照颜色、大小、数量匹配的经验。

第三环节为糖果上架，本环节通过“糖果排队”再一次帮助幼儿练习排除干扰，将物体按照颜色、形状、数量这三个维度的匹配。

延伸活动环节重点是让幼儿发现糖果的排序规律，但由于活动中涉及的数概念较多，容易产生干扰，且排序对于本班部分孩子来说确实是一个挑战，因此此环节教师可视

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活动过程中孩子的反应及活动时间随机省略或开展。

尝试在看看、比比、数数的装糖游戏中，根据物体大小、颜色、数量等相关概念进行匹配，感受和老师同伴一起包装糖果的快乐。

方形、圆形、心形包装盒和卡片，大小、颜色不同的糖果，演示PPT，数字卡片，点卡等

一、包装盒分类

导入语:宝贝们，小二班要开糖果店啦，今天请小朋友一起来包装糖果。 关键提问:1、小朋友们，你们手里的包装盒一样吗,有什么不同呢, 2、那么不同的包装盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢, 小结:要让盒子的形状和桌子上的标记一样，这样就送对了。 二、 包装糖果

导入语:盒子送好了，接下来，我们要包装糖果了，看看陆老师为你们准备了什么糖果。

1、糖果什么样 3 / 9 精品文档

关键提问:这些糖果有什么不一样, 2、糖果怎么装 *第一次操作

关键提问:小卡片告诉你什么,包装盒里应该装了什么样的糖,

小结:原来小盒子告诉小朋友要装几包糖，几包大的，几包小的，几包红的，几包绿的。

*第二次操作

关键提问:你们的糖果都装对了吗,

小结:小二班的宝宝根据点子的大小，颜色，还有点子的多少来装糖，成功完成了装糖果的任务。

三、 糖果上架

导入语:小朋友们，糖果包装好了，可是我们还有任务呢，我们要把包装好的糖果放到货架上，排成整齐的队伍。

关键提问:你觉得这些糖果应该怎么摆呢,

小结:既要看清盒子的颜色、形状，还要让数字卡片和你盒子上的点卡宝宝对应起来。

延伸活动

糖果摆好喽～小朋友们看看，这些糖果排列有什么规律呀, 活动反思: 4 / 9 精品文档

从活动效果方面反思:

活动通过“糖果店”的情境展开，从包装盒分类到包装糖果到糖果上架，每个环节都有新的任务需要孩子们去挑战，因而很好地保障了幼儿在整个活动中能始终保持高涨的情绪和兴趣，积极地和老师和同伴一起观察、比较、操作和讲述，从环节二的操作和自查活动中可看出，幼儿已习得观察点卡，并按照点卡提示进行操作的要领，同时积累了自查和相互检查的经验。环节三糖果上架的操作要求幼儿同时从三个维度来思考和辨别，有一定的挑战，但在老师的引导下也都能成功完成任务。而延伸活动中排序规律的探索有助于幼儿学习从不同角度去观察和思考的方法。

从材料准备与环境创设方面反思:

活动中漂亮的包装盒，真实的糖果等都是吸引幼儿眼球，激发幼儿兴趣的一个有效工具。另外，考虑到方便幼儿观察和操作的问题，幼儿座位安排打破了传统的马蹄形，调整为六人一排面对面坐，这样便于幼儿观察身边及对面幼儿手上的盒子，也便于幼儿操作和归位。活动设计了PPT操作演示，让幼儿直观了解点卡的提示作用。在活动开展的过程中也发现了不少需要进一步改进的细节，例如:将点卡

贴在盒身幼儿观察的时候较为不便，可贴在盒盖上;最后糖果上架环节，教师可贴固定小点让幼儿鞥整齐摆放糖果;找规律环节可制作PPT便于幼儿观察等。

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2012-2013上学期新教师公开课 小班科学活动:《糖果王国》 执教:廖文娟 一、活动目标:

1、运用多种感官感知不同糖果的特征，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分 享。 二、活动准备:各种糖果、糖果国王头饰一个 三、活动过程: 进入糖果王国。 1.进入糖果王国。

师:小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀

2.找糖果。

师:请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧～ 感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。师:你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

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摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

师:请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋 友你的糖宝宝是怎么样的, 看糖果，了解糖果的包装。 师:你的糖宝宝穿了件什么样的衣服, 剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师:现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的,

闻糖果，感知糖果的气味。

师:我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的,那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊,

尝糖果，了解糖果的味道。

师:那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦,这又是什么味道啊, 3.小结。

师:今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

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体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

小结:糖好不好吃啊,张开嘴巴让我闻闻，恩„好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊,那我们吃完糖以后应该怎么样啊,所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活动反思:

1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。

2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时间，就由教师挑较具代表性的糖果给幼儿。这个环节设计存在较大的问题。

3、“说说糖果是什么样子”，几乎没有幼儿发言，主要是提问不够具体，幼儿无从方向考虑、回答。

4、整个活动环节，主要是让幼儿自主探索、自主发现、自由发言的，可是每个幼儿只有一颗糖果，加上前期经验准备不充分，孩子又比较被动，所以整个活动都是教师在主导，教师在说。常规也较差，幼儿没有举手发言。在“剥糖果”环节，很多幼儿不会剥糖果，现场很混乱。

评课教研活动自我总结: 优点: 8 / 9 精品文档

教态较为自然、亲切;教案设计环节较清晰;过度较自然。 不足:

1、重难点不突出，太过强调对“颜色”的认识;

2、形式单一，可以分组探索，让每个幼儿能够接触到更多种类的糖果，而不是只从自己手上那颗糖果来认识糖果

的特性，这样就太抽象。

3、教师没有引导幼儿完整语言来表达。

4、教师做示范的糖果太小了，可以制作一颗大糖果作为教具，用来示范。 5、引导不清晰，提问指向性不明确，小结不够简练。

6、最后一个环节:保护牙齿，只是教师的口头交代，太过说教，可以利用图片或视频更直观地引导幼儿认识，加深体会。

7、细节问题上主要是:把剥开的糖果握在手上，不卫生，教师可以事先剥好放在盘子里;幼儿把糖果掉在地上，教师没有及时处理;保教间的配合度需提升。

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