部编版二年级语文下册 第六单元 课文(五)18 太空生活趣事多 教案

●教学目标

1．认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2．正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3．积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 ●教学重点

正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 ●教学难点

通过对这篇课文的学习，让学生从小树立远大的理想，探索太空的奥秘。

第一课时

●教学目标

1．认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2．朗读课文，初步了解太空生活中的趣事。

教学过程设计

一、激趣导入，揭示课题

1．今天老师带来了很多美丽的图片，咱们一起欣赏一下好不好？

学生欣赏后谈感受。

2．对，这就是美丽的太空。太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中生活了二十多个小时(板书：太空生活)。今天，杨利伟叔叔来到了我们的课堂，想和我们一起分享太空生活中的好多趣事。(板书：趣事多)

3．同学们，和我们的航天英雄杨利伟叔叔打个招呼吧。(出示杨利伟的图片)

4．今天，我们就来一起了解，宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。(18.太空生活趣事多)

二、初读课文，整体感知

1．自由学习课文。出示自学要求：①认真读课文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教，争取读准字音，读通句子。②给每一自然段标上序号，理清课文的顺序。③小组之间交流识字的方法。④思考：课文向我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？

2．检查生字。

(1)出示生词，学生认读。

航天员 宇宙 安稳觉 即使 倒过来 饮水袋 稍微 舱体 一件 难题 浴室 密封 固定 否则

①指名读。

a．重点指导多音字“倒”。 b．你有什么好办法能记住它们吗？ 字谜：件？换偏旁：即饮稍室密 加一加：航宇宙稳舱题浴固否比一比：倒 ②去掉拼音，开火车读。 ③齐读。

(2)照样子，扩词。

(3)你能用其中的一个词来说一句话吗？

3．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

4．自由读课文，边读边思考：课文向我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？

(板书：睡觉、喝水、走路、洗澡) 四、观察生字，练习写字

师：同学们，课文中出现的会写的生字也都来大屏幕上集合了，我们一起来认识认识。

1．整体指导，发现规律。 上下结构：宇宙容室(都有宝盖头) 量和易(都有日字头，但写法不一样) 左右结构：浴(与容都有一个谷) 2．教师范写。

3．学生仿写，师生评议。

第二课时

●教学目标

1．正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 2．积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

教学过程设计

一、复习旧知，加深认识

1．出示词语：航天员、宇宙、安稳觉、即使、倒过来、饮水袋、稍微、舱体、一件、难题、浴室、密封、固定、否则，指名认读，齐读。

2．课文向我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？ 二、品读课文，感悟趣事

过渡：睡觉、喝水、走路、洗澡，在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。这节课，我们继续跟着杨利伟叔叔去感受太空生活中的趣事吧！你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。

1．学生选择读其中一段自由朗读，师巡视。 2．全班交流。

你认为哪个地方很有趣？(根据学生回答，课件随机出示句子。) 语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

(1)指名读。

(2)理解“安稳觉”：什么是安稳觉？(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？(板书：绑在睡袋里)出示图片。

(3)你看见过这种睡觉方式吗？想像一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？

预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。 睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。

(4)指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？(指名感情朗读，教师随机评价。)

除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！

语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

(1)想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？

(2)所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。(板书：带吸管的杯)出示图片。

(3)过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。

语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，

咳嗽一声就有可能后退好几步。

(1)理解“稍一使劲”

a．咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。

(2)学生亲身感受：当堂咳嗽、蹦一蹦。

师：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。为了能平稳地走路，科学家想出了什么好办法？(板书：穿带钩的鞋)出示图片。

(3)有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？(指名读第四自然段)

语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

(1)我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？(水总飘在空中)

(2)宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？(板书：特殊沐浴器)出示图片。

(3)这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！ 自由练习——指名读

3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？

出示句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

教师小结：因为物体在太空中没有地球的引力，也就没有重量，显得轻飘飘的，这就是失重，也就是造成宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。(板书：失重)

三、总结全文，拓展延伸

1．出示课件填空，复习课文内容。

2．请几个太空小导游给我们介绍介绍今天了解的太空生活趣事。先自己练习练习。

(1)出示课件：(运用书上的内容把话说完整)

大家好！我是太空小导游——(姓名)，欢迎大家来太空旅游。由于太空处于失重状态，所以游客们——(做什么事)必须——(怎么样)，不然——(会发生什么情况)。祝大家在太空中度过美好的一天！

(2)自由练习说一说。(可完成，也可同桌互助完成) (3)全班交流。

3．太空生活中的趣事可不止这些，还有很多呢！老师这里有一个小资料，你们想听听吗？

(课件出示)

4．简介航天资料，激发学生了解航天科技的兴趣。 5．布置作业(三选一)

(1)画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

(2)说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

(3)写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事？以“我在太空中生活”为题目写一段话。

板书设计

18 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的杯 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴器

原因：失重