经过这次远程培训

中，我聆听了专家教授精辟、独到、细致实际的阐述，共享了学员们的收获快乐，领略了专家的睿智博学，见教了学员的勤奋好学的精神，在qq群中热心老师的提醒帮助，都给我带来领悟教学，领悟人生的启事。

一. 在辅导教师的指导下我取得了很大的进步.表现在：1.在办公室软件的学习中提升了对办公软件一些细节的掌握情况，而且通过老师的讲解对以前不太注意的方面有了深入了解，使我懂得做事情一定要专研，认真领悟每个细微环节。2.本次培训课程内容丰富，在新课改的理念上给予了很全面的解释，通过专家的讲述使得我在教学中存在的困难和疑惑得到相当大的解决和梳理，在教学中运用起来也灵活一些。3.对案例的分析和具体课程的精细讲述，使得我明确了作为教师的使命和对知识的理解要精确到每个点上，每个学生身上，等等。

二.在这次培训中我明确了教师工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵素养。在专家的讲述中，我明确了在教学中应该加强对教材内容的情感处理，要善于挖掘、把握教材本身的情感因素，教师在专研教法、学法时，必须深入挖掘教材中的情感因素，既要备好认知方面的课，也要备好情感方面的课。在教学中，语言和表情也是很深入到位的，不仅有些幽默感，更能让学生觉得教师每个语言都和蔼可亲，让学生更加欣赏接受你。在这次培训中，我一边线上学习一边线下指导，活学活用，效果，明显。在培训期间看专家视频和课例分析，参与在线答疑等，实现与专家交流活动等，需按时完成作业等参与学习，及时对自己的学习进行总结，从而提高自己的教学水平。

三. 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。学员按进度要求，自主按每个模块的要求学习，学员按学习要求完成自荐作业的提交，撰写总结。

本次的培训，使教师在思维方式上得到新的发展，通过专家教授的解答，案例的学习，老师在新的教改方式下的思想和理论上更加巩固，让学生有好的发展空间。这是个很好培训，让理论和实践结合的培训方式。

2 我有幸参加2013年的国培，感到非常荣幸和骄傲，我们教师一定要有终身学习的习惯，

学习有利于我们老师的专业化成长，感受专家新的教学理念、新的教育思想，专家们独特的视角、独到的见解、专业化的知识，令我耳目一新，解决了我在教育教学中的困惑与迷茫------教育能打动人的心灵、启迪人的思想、改变人的一生。

我听了肖川教授讲的《教育的方向和方法》很震撼，讲的很多观点影响了我，如：教育方向决定教育方法，方向是第一位的，一个优秀的人是自信成功的人、有丰富情怀的人，教育要带给学生快乐，教学生一天，想学生一生，“生命教育”也同样教育了我，为我以后的教育教学起到很好引导，老师应该是有健康人格的人、热情温暖的人、有亲和力的人，才能培养好学生，“点化生命，润泽生命'激励温暖学生，带着微笑进课堂，教育是为人服务的，以后我要改变观念，

以服务的观点教育学生，只有重视自己的生命质量，感受生活的美好，更多的享受生活，有自己的兴趣爱好，心灵有深度、广度、宽度，才能给学生更好的教育。

听了《有序数对》《图形的旋转》的课例，教师态度亲切自然，极具亲和力，学生在课堂上操作活动很多，动手、动口、动脑相结合，训练了学生的思维能力，学生学习过程中轻松愉快，没有压力，达到了乐学的目标。对我的教学观念有很大的影响，我以后在课堂上也要和蔼可亲，抱着服务学生的心态教学，并加大对学生活动的操作与指导，让孩子们感悟生活，体验快乐！ 国培，让我拓宽了视野，提升了专业化水平，目睹了专家老师们的风采、高超的专业知识，提升了自己的教育智慧，由衷的感谢专家！感谢国家！

3、力争做一个终身学习型的教师

2013年10月初至12月3日的今天，我参加远程培训、网络课程学习，已接近2个月了。

在这两个月的国培学习过程中，使我受益匪浅,感触很深：作为一名初中数学教师，自我感觉使命崇高而且责任重大，不仅要忠实的履行职责，还应有强烈的责任意识，教书育人，为人师表。在时代飞速发展的今天，更需要：社会学习化，学习社会化，在基础教育新课程挑战下，教师更要实现自身角色的转变，要向学习型、研究型教师发展，不断钻研业务、通过终身学习，提高自己的师德素养与教育水平。在这近两个月的远程学习中，我认真观看了超过了1600分钟（接近27个小时）时间的课程的视频，在边听边看边学习的同时，我在上课的时候，有的地方不知不觉中，就用到了所学到的知识和方法，收到了很好的效果。在这两个月的国培学习过程中使我的脑海中增添了不少新的教育理念；使我对当前的中学数学教学有了更深的了解和体会。这次远程培训学习不但全面生动，而且细致入微，有专家讲座，有课堂实录；还有耐人深思的经验之谈。给我们中学教师提供了一次很好的充电机会。在这次学习过程中，我在班级论坛上发了好多帖子，与许多的老师进行了交流，（观看课程时我发了3评论，写作业时发了2条评论，自己发起了一个话题，参与了4个话题，参与了5个活动，上传了3个资源等），从中我发现每个老师身上都有自己的特长，有很多值得我学习的地方。在以前从没有这样多的面积的交流机会，以前我总能认为自己的教学方法就很恰当，很合理，因而也感觉不到自己再有进步、提高。而通过这两个月的国培的学习，真的让我长进了不少、提高了许多。通过这两个月的国培学习之后，我了解到解决某个教学问题的策略有许多、方法也很多。今后我会把所学知识学以致用，把这次在国培中学到的新知识新方法尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。我相信，凭着孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养，更好的搞好教学工作。为了提高自己的业务水平，本人除了参加校内外的各种教育教学培训以外，我每年都订与教学有关的杂志和购买本专业书籍，以充实自己的专业知识。因此，为更好的服务于学生打好基础，为自己今后发展铺就道路，借着这次国培学习的契机，我力争做一个学习型的教师，成为终身学习的楷模。 4、 经过了这一阶段的国家教师培训，我收获了很多，无论是从教学上还是从备课上。 在听了这么多课程后，发现教师这一职业确实学问很大，需要我们学习的东西也很多，就从制作课件、使用课件上就又学到了很多知识。在学习如何高效的上好一节课时，引起了我很多的反思，结合专家的讲解，再结合自身的实际情况，我总结了在自己的课堂上该如何高效地进行课堂教学。

作为班主任，更加需要研究每一位学生的心理，在学习了相关课程之后，我发现教师这一职业更多的是一份责任，需要老师用爱心和耐心去面对每一天的工作、去面对每一个学生，同时，

它也是一门艺术，要与学生打心里战术，在教学中要讲究方法，对待不同的学生，其方式方法也不尽相同，这需要我们年轻教师在教学工作中多多学习，多多摸索。

总之，通过本次学习我学到了很多，教学需要教师要不断学习，这次学习绝不是一次结束，而是自身成长的一个过程，相信经过努力我自身会得到很大的提高。

分数： 60 评分人： 张铁

5、作业内容： 培训总结

通过2013-10-11至 2013-12-5近两个月的国培远程培训学习，使我受益匪浅。就像专家

介绍的那样，这次学习时间长，内容多，培训课程按模块进行了划分，《模块一》：教育技术能力，需观看240分钟；《模块二》：专业理念与师德，需观看240分钟；《模块三》：专业知识与方法，需观看440分钟；《模块四》：专业能力与实践，需观看680分钟。这样一来使得我和我身边的老师学习起来，精力集中在同一模块进行学习，便于交流沟通，合作起来有针对性。在这次学习过程中我共完成了4篇课程作业，1篇总结作业，发了7条评论4个话题，上传了3个资源，共参与了6个活动。在《模块一》中，我在电子文档和电子表格方面比原先又学会许多“新的”功能。在《模块二》中，我学会了教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。在《模块三》中，我对如何备课、上课又有了脱胎换骨的认识，也学会了怎样使用审美化教学及教学艺术教学。在《模块四》中，我知道了如何改进教学设计，如何以学定教，如何运用教学评价引导学生有效学习，在教学中如何激发学生的学习兴趣等。

十月中旬我刚开始参加这次学习的的时候，还像以往一样、像以前有的老师参加的别的科目的网培学习一样，从我们校长那里，拿到账号和密码，很不情愿的开始了学习。因为我今年教初三数学，可真的是时间紧、任务重，总想着挤点时间多给初三学生讲一点„„刚开始学时还真的没太在意，可是随着学习的不断深入，当我看到这次在网上录制的各种各样的课件、录像„达到了从未有过的详细全面，精彩的专家讲座、座谈，一次又一次的互动，深深地打动并吸引着我。使得我无论在学校还是在家里，只要我一有时间，就主动地想上网学习，把每一节课中不明白的地方、精彩的地方都反复地多看一看，想把专家讲的、我原来不会的所有内容都牢牢地记在脑海里。但这似乎有点不现实、有点残酷。在学校上班时要及时完成教学任务、需要参加远程培训的不但有数学教师还有语文教师等，供我们三十多名教师办公用的只有三台电脑，我是一个男老师，还得让着女老师，周一至周五基本上登录不了多少远程培训网，为了解决这个问题，我只能利用双休日，在家利用我自家的电脑来上网学习，为了把所学内容记住我还利用自己的DV摄像机，把精彩的部分录下来，在办公室随时随地放一放，这样能和我“同班同学”探讨交流学习。我对这次网培训学习由原来的为了完成任务而学，转变为一种强烈的求知欲望，一心想着把专家所讲的内容内化为自己的专业知识与技能，继而应用到自己的教育教学实践中去，想着怎样不再停留在理论上的“纸上谈兵”，而是在课堂中去践行。

这次远程国培学习为我们边远林区的数学教师提供了丰富的学习资源，提升了我们边远林

区的数学教师的整体素质，收到了良好的效果。但是少数教师对此次培训教育模式还不是很适应，不能积极参与交流活动中；由于边远林区总体经济落后，有的边远林区学校基础设施简陋，很多教学内容在当地学员无法及时完成；有些学员表示对本学科的前沿知识了解的较少，所以有些课程内容学习起来比较吃力。我建议还需要今后要大面积提高培训面积，提高培训时间，培训时间真的太短了啊。培训时间若长一点，效果会更好一点的。尽管这些天的紧张学习确实比较累，但是我明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还是有了很大的提升，在这

里我真实的感觉到：增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，减少了烦恼；为我自己的今后教学增添许多宝贵财富！

总之,借这次对我来说难得的远程培训学习的契机，我会继续努力学习，不断的丰富和完善

自己，做个让学生喜欢、家长放心的合格教师，做个终身学习型的数学教师。

6、

国培教师培训总结

漠河县立人学校

于远洋

教育部“国培计划——中西部农村中小学（幼儿园）骨干教师培训项目”是教育部组织的具有师范引领作用的培训项目，能够参加这样的培训是难得的机会。

发挥了我们这批教师在新课程教学中的引导作用。使我们成为一批具有善于发现、分析、解决数学教学过程中的实际问题的能力；开阔的数学学科视野，较高的数学学科专业素养，掌握新课程理念下的学科教学方法，并能够创新教学设计以及增强基于问题解决的教学能力、现代信息技术应用能力、教学科研能力，优化课堂教学能力。

通过这次组织和实施的“国培计划”，与专家和一些优秀的一线教师进行学习交流和探讨，总结和提炼了有效的教学经验，积累了课程资源、师资资源等，为我们的研修的进一步的开展奠定了基础。让理论研讨与实践相结合。

这次具有实效性的培训，提升了我们发现、分析、解决数学教学过程中的实际问题的能力；拓宽了我们的学科视野，提升教师的学科专业素养，促进参训教师更好的掌握新课程

理念下的学科教学方法。进而，能够创新教学设计以及增强基于问题解决的教学能力；提升现代信息技术应用能力，优化课堂教学的能力；使参训教师更好的在新课程教学中发挥示范引领作用。

从中学数学专业发展的全局出发，在深化对中学数学课程标准学习的同时，强化对学校具体数学教学工作中实际问题解决的培训。贴近参训教师的实际需求，以问题为中心，以案例为载体，以专题讲座、观察反思、交流分享、导师指导等方式分析、解决课程改革背景下农村中学教学教育教学中出现的新问题、新困惑。

在具体的学校实践情境中进一步深化升华集中培训，帮助中学数学教师把集中培训所学的理论具体运用于学校的具体实践当中，在岗位实践中继续完善提升，达到解决问题的最终目的。

通过研讨交流、观摩对话、成果展示、研修体会等方式，促进培训者与参培的中学数学教师之间的平等对话，营造平等、协商、研讨、互助的学习研究氛围，激发参训中学教学教师的学习主动性，调动学习动机，激发学习内驱力，从而使培训变得丰富多彩，具有感召力，亲和力和凝聚力，变枯燥的理论学习为主动的积极参与。培训内容安排取向贴近我们的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，以专题讲座、观察反思、交流分享、导师指导等方

式分析、解决课程改革背景下中学数学教育教学中出现的新问题、新困惑，在广泛充分的参与体验中收获提升。

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