在教研活动上的欢迎词

尊敬的各位领导、专家、同行、盘小老师:在这万山红遍,层林尽染的季节里,xx-xx 迎来了“xx小学阳光互助xx-x的各位领导、专家、同行，在此，我代表 xx小学全体教职工对各位领导、专家、同行的光临表示热烈的欢迎！对您们情系山区教育，支持xx教育发展的崇高义举表示由衷的谢意！。

近年来，学校坚持以办“具有库区特色一流教育为目标，一心一意谋发展，群策群力抓质量，整合教育资源，改善办学条件，优化师资队伍，稳步推进素质教育。

学校先后获得“常规管理示范学校、“文明礼仪示范学校、“德育示范学校 、“卫生与健康促进示范学校、成功创建“数字校园、“健康校园，连续九年被评为“云阳县优秀学校等荣誉称号。 如今，学校在总结办学成绩和经验的基础上，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，走科技艺体特色发展之路，加快教育现代化进程，全力推进素质教育，全面提升办学水平，办人民满意的教育。

我校的教育事业虽然在稳步发展，但与市区相比，还存在很大差距。

特别教师缺乏必要的、有效的、系统的学习培训，师资队伍不同程度的存在观念不新、素质不高、教学方法不优的状况，制约了教育质量的快速提高与教育公平的推进。

今天，“xx-xx阳光互助行送教下乡的活动在我们xx小学举办，对于我们全体教师来说，无疑于“雪中送炭，必将大大促进我校教师

教育理念的转变和教学水平的提高，对于整体提高我校师资水平和教育水平，都有着极其重要的意义。

希望我校全体教师，要倍加珍惜这次难得的学习机会，以此为契机，认真学习各位专家、同行的先进教学理念、教学方法，不断提高自己的教学水平。

在以后的教育教学工作中把工作做的更有系统性、创新性、实效性。

最后，让我们再一次用热烈的掌声对各位领导、专家、同行对xx小学教育事业的支持表示衷心的感谢！真诚的邀请各位领导、专家、同行给我们的工作提出宝贵的建议！祝各位领导、专家、同行身体健康、万事如意！特区教育局教研室送教下乡活动欢迎词 092017-05-31 11:52 | #2楼尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：大家好在这秋风送爽、硕果累累的季节，位于迴龙溪畔的岩脚二中高朋满座，今天是特区教育局教研室送教到我校的一次教研活动，同时六枝特区北部乡镇各兄弟学校领导及老师也莅临我校参加此次活动，充分显示了各兄弟学校领导对教研活动的重视，更加显示了我们北部地区老师们参与教研活动的热情和对实施新课程、推进素质教育经验的渴求，令我们深感荣幸，特别是教育局教研室蔡主任一行和岩脚镇李玲镇长亲临现场指导，更令我们岩脚二中每位教师深受鼓舞。 在此我代表岩脚二中全体师生向各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎！此次送教下乡活动在我校举行，充分体现了教育局教研室对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟乡镇学校广大同仁对我校

的支持和厚爱，岩脚二中在教育局、岩脚镇党委、政府、岩脚中心校的领导下，环境日趋优美、设施日益完善、教学质量逐年上升、教研教改稳步推进，逐步成为莘莘学子启智、育德的重要场所。 我们将坚持以科学发展观为指导、高扬素质教育旗帜、促进学校更高更快发展。

同时二中人深刻地认识到，二中的发展离不开各级领导的关怀、离不开兄弟学校的支持与帮助，值此，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！在特区教育局教研室的正确指导下，在岩脚镇中心校业务员精心指引下，我们岩脚二中着眼于教育的可持续发展，深刻领会各级素质教育工作会议精神实质，规范办学行为，深化课程改革，立足课堂教学主渠道、有效开发多渠道，为实现素质教育“三个面向、“三个还给目标做了大量的探索，取得了一定成绩。

但与上级领导的期望和社会对优质教育的渴求还有差距。 衷心期望各位领导、老师能在与会期间，对我们提出宝贵的意见和建议，进一步提升我校的办学水平和育人质量。

同仁们，素质教育赋予我们历史的重任，为教研工作提供了广阔的创新舞台，让我们充分利用教研活动这一平台，加强合作、加强交流，携手共创六枝特区北部片区教研工作的新局面！最后，祝各位领导、老师身体健康，精神愉快，并预祝本次活动取得圆满成功！

《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。