幼儿园中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》

活动目标：

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。 2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。 4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。 2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？

3、根据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。） 5、提出要求：

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我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？ 6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。 7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

幼儿园小班数学活动教案：认识数字4、5

设计意图:在孩子们的眼中，1可以像铅笔，也可以像火箭;2可以像鸭子，也可以像大白鹅……这些数字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀!对于小班的孩子来说，光用小嘴巴数数并不难，可如何让他们正确的认识数字并会手口一致地数数呢?于是，我结合动动板教学，在幼儿认识数字1、2、3的基础上，设计本次活动，通过看一看、说一说、插一插、数一数、比一比等多种方法认识数字4、5，增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的快乐!

活动目标:

1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。

2、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。活动重、难点:重点:正确辨认数字4、5，会手口一致地点数。

难点:了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。

活动准备:动动板、棋子; 教师演示板，1-5的数字卡片; 音乐。 活动过程: 第一环节:

1、复习数字1、2、31、“请小朋友听音乐取动动板。”

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2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手(教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……)

3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么?请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”(教师用同样的方法复习2、3)

第二环节:

1、认识数字4和51、认识数字4。

①教师在演示板上贴4个棋子:“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝?”(带幼儿一起点数棋子，教师注意正确的示范)

②提问:“说一说数字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。)

③讨论:“说一说，4还可以表示什么?”(如:4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量词的使用)。

④小结:“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”(教师巡视幼儿操作情况，给完成操作的孩子击掌鼓励。)

2、相同的方法引导幼儿认识数字5。 第三环节:游戏“看谁插的快”

1、教师:“小朋友，今天我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗?”。

2、交代游戏方法:“老师手里有1-5的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选!看谁插的又对又快!”

3、幼儿游戏。(引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励)。

4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。 延伸活动:

1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字; 2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作;

3、家园合作:请家长在日常生活中带领孩子认一认周围的数字，巩固对数字1-5的掌握。

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