《饮酒》《己亥杂诗》导学案

科 目 设计人 语 文 课 题 班 级 《饮酒》 《己亥杂诗》 授课时间 姓 名 2016.5.30 序 号 34 1、通过朗读、想像、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。 学习目标 2、研读品味，赏析诗歌语言。 【诗句积累】 《归园田居》其一 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去十三年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,抱拙归园田。 方宅十馀亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有馀闲。久在樊笼,复得返自然。 【资料链接】 《饮酒（其五）》 陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗 20 首，这里选的是其中的第五首。据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第 20 年 (417年) 。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。 《己亥杂诗》 龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。 学生自主学习导学案 审核人：

【阅读内容】 【阅读导引】 阅读《饮酒（其五）》： 《饮酒（其五）》 【活动一】朗读感知 东晋·陶渊明 1、自由朗读诗歌两遍，再组内一对一对读，互相正音，读通读熟诗歌。（相信自己一定行） 结庐在人境，而无车马喧。 （注意停顿，读出节奏，读出韵味。） 问君何能尔？心远地自偏。 2、请找出你认为诗歌中写得最好的句子，以“我采菊东篱下，悠然见南山。 认为 美，因为 ”的句式赏读古诗。 （提示：可以选取意境、情感、哲理、词句等） 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【活动二】合作探究 1、怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？ 2、“采菊东篱下，悠然见南山”是一种怎样的境界？ 3、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意? 学生自主学习导学案 审核人：

《己亥杂诗》 龚自珍 阅读《己亥杂诗》： 【活动一】朗读感知 请用自己喜欢的方式自由朗读诗歌，注音字音、节奏、重音、停顿、情感。 【活动二】合作探究 诗歌主要写了什么内容？表达了作者什么思想感情？ 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 学生自主学习导学案 审核人：

课堂检测:

1、古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让我们坚信光明就在前方；陆游“ ，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“ ， ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。

2、诗中以自问自答的形式表明心情闲适，心志高远的诗句是： ， 。 3、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是： ， 。

4、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是： ， 。

5、下列对诗句理解有误的一项是（ ）

A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰 。 B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 6、下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ） A、前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 B、后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。

C、这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。

D、这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。

7、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？

8、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？