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2018届高三语文复习专题训练及解析：古代诗歌阅读

来源：尚车旅游网

古代诗歌阅读

A组

1.（2013·大纲版全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

客从杜甫

客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。缄之箧笥③久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。（1）这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。（4分）

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？（4分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.（2013·成都模拟）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）

送陆务观福建提仓

韩元吉①

觥船②相对百分空，京口追随似梦中。落纸云烟君似旧，盈巾霜雪我成翁。春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风④。

【注】①韩元吉，宋南渡后寓居上饶（今属江西），官至吏部尚书。②觥船：此处指载酒船以觥引酒。③落纸云烟：此处形容文章写得好。④凌风：指凌风亭。（1）本诗的颔联主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）答：_______________________________________________________________

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③

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）本诗主要表达了怎样的情感？请简要分析。（4分）

青玉案曹组

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

【注】①谩：徒然、空自。

（1）上片后四句写景，却景中含情，试结合具体诗句简要说明其中包含哪些感情。（5分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

（2）“碧山锦树明秋霁”的景物描写与整首词的情感是否一致？这样写有什么作用？（3分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.（2012·遂宁联考）阅读下面的古代诗歌，完成题目。（8分）

北陂杏花王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

（1）结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。（4分）

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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___________________________________________________________________ （2）诗歌后两句主要运用什么手法表达了作者怎样的思想感情？（4分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.（2013·乐山模拟）阅读下面的宋词，完成题目。（8分）

西江月·遣兴辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！” 【注】辛弃疾中年屡遭谗劾，赋闲20年。

（1）全篇围绕哪一个字组织内容？请简要分析。（4分）

（2）“近来始觉古人书，信着全无是处”是什么意思？表达了词人怎样的思想感情？（4分）答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

B组

1.（2013·湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。（8分）

钓船归贺铸

绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

（1）“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，__________________”句。（1分）

（2）简析首句中“净”字的妙处。（3分）

答：______________________________________________________________

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__________________________________________________________________ （3）探究本词的思想情感。（4分）

鹧鸪天

[南宋]辛弃疾

欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！归休去，去归休。不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。（1）这首词表达了怎样的情感？（3分）

（2）“欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（《武陵春·风住尘香》）都是写愁的名句，请简要赏析。（5分）

题李世南①画扇蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而低的地方。这里指山坞。

（1）赏析“潺潺”“瑟瑟”二词。（4分）

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________

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③

④

__________________________________________________________________

（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗运用了什么方法来引出画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（4分）

将赴荆南寄别李剑州

杜甫

使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。但见文翁①能化俗，焉知李广未封侯？路经滟滪②双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼。

【注】①文翁：西汉庐江舒县人。曾在成都设学校，入学者免除徭役，这些措施对当地文化的发展有所促进。②滟滪：即滟滪滩，旧时是长江三峡的著名险滩。

（1）有人说颈联中“双”和“一”的使用很有表现力，请任选其一，结合诗句赏析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）请对颔联所抒之情做简要赏析。（4分）

答张十一韩愈①

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

- 5 -

【注】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，公元803年与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún

dānɡ），竹名，生长于水边。③踯躅，即羊踯躅，花红黄色，可供观赏。

（1）诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。（5分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。（3分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

C组

1.（2013·天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。（8分）

鹧鸪天送廓之秋试① [宋]辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

（1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（3分）

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野步

[宋]周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

[清]赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（4分）

（2）这两首诗的三、四句都运用了同一种手法写景抒情，请就这一手法做简要赏析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.（2013·绵阳质检）阅读下面的古代诗歌，完成题目。（8分）

鹧鸪天惜别严仁

一曲危弦①断客肠。津桥捩柂转牙樯②。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。

【注】①一曲危弦：弹奏一曲。危：高。弦：泛指乐器。②捩柂（liè duò）：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。

（1）从词的风格来看，这是一首__________词。（2分）

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（2）诗歌是怎样表现离情别绪的？请结合词的上阕或下阕加以简析。（6分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.（2013·内江模拟）阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）

溪居裴度

门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。

溪居柳宗元

久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石②。来往不逢人，长歌楚天碧。

【注】①簪组：古代官吏的冠饰，这里指做官。②榜：进船。此句意为天黑船归，船触溪石而有声。

（1）“红尘飘不到”“来往不逢人”两句诗均描写“溪居”生活环境，其相同之处是什么？请简要分析。（4分）

D组

1.（2013·黄冈三模）阅读下面两首宋词，完成后面的题目。（8分）

减字木兰花李清照

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卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

减字木兰花秦观

天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。（1）两首词分别塑造了怎样的人物形象？（4分）

田园乐（其六）王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

踏莎行欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（1）一诗一词都描写了春景，但表达的感情并不相同，请做简要说明。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（2）从整首词看，《踏莎行》采用了什么表现手法？请结合上片或下片词中意象，简要分析其妙处。（4分）

答：______________________________________________________________

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__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.（2013·武汉名校联考）阅读下面的诗歌，按要求答题。（8分）

新晴刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

（1）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（3分）

（2）这是一首夏日写景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（5分）

题龙阳县青草湖① 唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。

【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。青草湖与洞庭湖一脉相连，诗中又写洞庭湖。②湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。（1）这首诗极有“太白遗风”，请具体说明。（5分）

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__________________________________________________________________ （2）诗的前半部分写景萧瑟，后半部分记梦美好，是否矛盾？为什么？（3分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

E组

1.（2013·浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）

秦中吟·歌舞

（唐）白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有冻死囚。

【注】①阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受的惨状。

（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句“__________，__________”一脉相承。（2分）（2）赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）

中夜起望西园值月上柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。（1）阅读诗文要抓关键词语，请问本诗的“诗眼”是什么？（3分）答：______________________________________________________________

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（2）诗中描写了“露坠”“月上”“泉响”“鸟喧”这些景象，其作用是什么？（5分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.（2013·成都质检）阅读下面的一首宋词，完成（1）、（2）题。（8分）

阮郎归耒阳道中为张处父推官赋

辛弃疾

山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。

【注】此词大约写于南宋淳熙六年（1179）或七年，辛弃疾时任湖南转运副使和安抚使。（1）诗词讲究通过炼字来传神，这首词前两句中哪个字有这种作用？请简要分析。（3分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（2）这首词的下阕主要的表现手法是什么？有何作用？请结合内容进行分析。（5分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.（2013·黄石联考）阅读下面这首诗，完成（1）、（2）题。（8分）

晚望 [清]郑珍

向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。

（1）这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要分析这两个字的妙处。（4分）

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__________________________________________________________________

（2）这首诗歌是怎样表达诗人的思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.（2013·达州模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。（8分）

绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐

一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

【注】绵谷：地名，今四川广元县。蔡氏昆仲，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。（1）这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请做具体分析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

F组

1.（2013·襄阳模拟）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）

归朝欢柳永

别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。

一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。

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【注】①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。

（1）这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合诗歌简要分析。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）请结合词的下阕具体分析作者所表达的情感。（4分）

蜀先主庙① 刘禹锡

天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱②。得相能开国，生儿不象贤③。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。

【注】①蜀先主即刘备，先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史，此诗当作于此时。②五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。③象贤：学习先祖的贤才。

（1）首联“千秋尚凛然”的“尚”字有何妙处？（3分）

金陵晚望高蟾

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曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。

金陵图① 韦庄

谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。

【注】①这是一首题画之作，诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘，有感于心，挥笔题下了这首诗。

（1）高诗前两句写景，试分析其表现手法和作用。（4分）

（2）高诗说“一片伤心画不成”，韦诗却说“谁谓伤心画不成？”，各有何道理？（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.（2013·咸宁模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

幽州夜饮张说

凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。不作边城将，谁知恩遇深！

【注】据《新唐书·张说传》，张说因与姚元崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。（1）“凉风吹夜雨，萧瑟动寒林”这两句描绘了什么样的景象？有何作用？（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（2）诗歌颔联中的“迟暮心”化用了屈原《离骚》中的哪一句诗？表达了诗人怎样的心情？

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（4分）

初发扬子①寄元大校书 [唐]韦应物

凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇？世事波上舟，沿洄②安得住！

【注】①扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜洲。②沿洄：分别指顺流和回旋的水流。（1）首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作用？（4分）

答：______________________________________________________________

（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。（4分）答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________

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答案解析 A组

1.【解析】本题重点考查归纳内容要点的能力。本题出题的角度新颖，跳出了以往试题中考查归纳内容要点的框框。题干要求简述这个故事，是把杜甫的这首诗当作记叙文来看。既然这样，就要抓住时间、地点、人物以及事件的过程去考虑。先逐联分析，理解各句意思；再按事件的过程整合答案。

答案：有客人从南海来，送我珍珠；（1分）珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；（1分）我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；（1分）但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。（1分）

（2）【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的语言和评价作者的观点态度的能力。鉴赏文学作品的语言和评价作者的观点态度，要做好以下几点。一是要知人论世，借助创作背景去探求创作动机，把握诗人内在情感，杜甫的忧国忧民的情感在以往的学习中我们已经感受了很多，本诗与之一脉相承。二是要注意结合诗句描述和背景资料。注释中有‚泉客珠‛和‚隐字‛的解释，也给了我们思维的方向。

答案：‚珠中有隐字‛，寓意为百姓心中有难言的隐痛。（2分）珍珠‚化为血‛，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。（2分）

2.（1）答案：对比（1分），诗人将自己与陆游对比。前句称誉陆游，挥毫染翰，满纸云烟，和往日一样。后句感叹自己，此刻已满头霜雪，未能多为国家效劳（2分）。突出表达了作者壮志未酬的感叹（1分）。

（2）答案：表达诗人百事成空、年华老去的无奈，（1分）以及对友人的美好祝愿。（1分）前两联‚空‛‚梦‛‚翁‛中有诗人百事成空的感叹，壮志未酬但年华老去的无奈。（1分）第三联借景抒情，春茶的白与腊梅的红交映，深见作者不只为别情牵挂的旷达胸怀。最后一联诗人希望友人能在美景中旅程愉悦。（1分）

3.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和思想感情的能力。这四句写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。作者先写竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，宁静安详而富有人情味，使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的蛊惑，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生。

答案：①有忽然看到临水人家的惊喜之情，（1分）②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情，（2分）③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情。（2分）

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（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象和思想感情的能力。首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。锦树，指秋霜染红的树木。一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。此词意在抒写旅愁，却先欢乐之景，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。

答案：不一致。（1分）首句描写的是一幅欢快亮色的秋山行旅图，此词意在抒写旅愁，却于开头弹出一串欢快的音符，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。（答出‚以乐景衬哀情‛亦可得分）（2分）

4.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。首句描写杏花临水开放的逸致，‚绕‛字以其特有的轻柔圆转之美，赋予春水以爱花、惜花和着意护卫、滋润‚花身‛的人格力量。次句是说树上繁花似锦，妖娆美丽，水中倒影荡漾，同样妖娆美丽，树上水下相得益彰。【易错提醒】

赏析诗歌的题目常见的误区是‚以译代析‛，即只是对诗句做简单的翻译，没有根据题干的要求进行答题。这显然不符合鉴赏题的要求，其结果是没有赏析。鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此诗歌鉴赏时往往有诠释一下诗句内容的必要，但是这种诠释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。

答案：诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。（2分）傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。（2分）

（2）答案：后两句主要运用对比的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在道路边被车轮碾作尘土。（2分）作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（2分）

5.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。通篇‚醉‛字出现了三次。难道词人真成了沉湎醉乡的‚高阳酒徒‛吗？否。盖因其力主抗金而不为南宋统治者所用，只好借酒浇愁，免得老是犯愁。说没工夫发愁，是反话，骨子里是说愁太多了，要愁也愁不完。

答案：醉。（1分）上片写‚醉‛的原因：借酒浇因现实而带来的愁。（1分）下片描写醉态，表现醉性、醉情。‚松边醉倒‛‚问松‛‚疑松动要来扶‛‚推松曰：‘去’‛，（1分）通过人物的语言、心理和动作描写，表现出词人可掬的醉后情形和倔强性格。（1分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。才叙饮酒，又说读书，并非醉后说话无条理。这两句是‚醉话‛。‚醉话‛不等于胡言乱语。它是词人的愤激之言。《孟子〃尽心下》：‚尽信《书》，则不如无《书》。‛本意是说古书上的话难免有与事实不符的地方，未可全信。辛弃疾翻用此语，话中含有另一层意思：古书上尽管有许多‚至理名言‛，现在却行不通，因

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此信它不如不信。

答案：表面是说相信古书没有一点好处，实则指古书上尽管有许多‚至理名言‛，现在却行不通，现实不能让人满意。（2分）流露出词人对现实的愤激不满之情。（2分）

B组

1.（1）【解析】本题考查诗歌的识记。要注意‚鳜‛字的写法。答案：桃花流水鳜鱼肥

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言能力。炼字题要赏析这个字的使用特点，联系对这句诗的表达效果和对整首诗的表达效果来回答。‚净‛的意思是纯正无杂质的意思，说明了‚绿‛的程度，体现了‚春深‛的特点，也写出了词人内心的纯净。

答案：联系‚春深‛‚染衣‛，‚净‛字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，（1分）‚绿‛成了自然的主色调的情景，（1分）委婉道出词人内心的纯净。（1分）

（3）【解析】本题考查理解诗歌思想感情的能力。主要是把握作者所用的意象如‚柴扉‛‚白鸥‛‚钓船‛‚鳜鱼‛等，可知作者在描写田园生活，田园生活代表的情感一般为甘于淡泊，体现归隐之乐。再联想起张志和的《渔歌子》，注意题目‚钓船归‛的暗示，可得出‚回归与隐居之乐‛的结论。回答时要注意用规范的词语来加以概括。

答案：词人通过‚钓船‛‚柴扉‛‚白鸥‛‚鳜鱼‛等意象的描写，展现出田园生活自然之美，（2分）寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（2分）（如答案不在以上要点内，但言之成理也可）【易错提醒】

解答这类题目常犯的错误是：脱离词句，没有抓住重点词句分析，全凭主观臆断，或无中生有，或牵强附会，导致理解有偏差。缺少结合词句本身进行分析，观点与例子之间只是一种水与油的关系，观点脱离词句本身，词句成了观点的外衣，不能体现词句蕴含的思想内容。这种浮在表面，落不到实处的‚赏析‛，显然违背了诗歌鉴赏的规律，也是诗歌鉴赏严重失分的一个原因。应注意结合诗句进行理解与分析。

2.（1）答案：时光流逝的感慨，国土沦丧的悲愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。（每处1分，答对3处得满分）

（2）答案：都有化抽象为形象（化无形为有形）的妙处，（1分）辛词赋予‚愁‛以人的行为（拟人），写出‚愁‛之如影随形，无法逃避；（2分）李词赋予‚愁‛以物的重量（拟物），用‚载不动‛写出‚愁‛之深重。（2分）

3.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。该诗通过‚水潺潺‛‚秋风瑟瑟‛的描写，联

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想到附近有个村庄，再通过远处寺庙传出‚钟‛声的描写，显现出画面以外的景和趣，使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色，拓展了画面，使之显得丰富多彩。

答案：‚潺潺‛‚瑟瑟‛，运用叠词细致入微地描摹了流水声和风声，以声衬静，渲染了乡村野外恬静的氛围。（2分）又增强了诗歌的韵律美。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。画面有水，诗人便使水发出潺潺的声响；画上林木纷披、黄叶飘落，诗人便由此想到秋风，添入风声；画中有人抱瓮汲水，诗人马上想到这应该是附近村庄的村民；画中远远的佛寺，又使诗人想到了富有韵味的钟声。这样，诗人通过想象，加深形象，把原本平面的一幅画扩展为一部有着动人风致的音与画的交响，渲染出了画家胸中蕴含的丰富内容，给画以勃勃生气，使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。

答案：以联想和想象引出了‚水潺潺、风瑟瑟、近村、闻钟、深寺‛这几处画面以外的景和趣。（2分）这样写的好处是：写水声、风声、钟声，以声入诗，化静为动，以声衬静。（2分） 4.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。‚路经滟滪‛，表现瞿塘风涛之险恶；‚天入沧浪‛，写江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。在这里，诗人并未诉说其迟暮飘零之感，而是以‚一钓舟‛和‚沧浪‛，‚双蓬鬓‛和‚滟滪‛相对照，构成鲜明的形象，展现出一幅扁舟出峡图。尾联用‚仲宣楼‛轻轻点出到达荆南的可能情景。

答案：示例一：‚双‛修饰‚蓬鬓‛，双鬓如蓬，写出了诗人的年老力衰，（2分）如今诗人却要以年老力衰之身经过滟滪险滩，（或‚双蓬鬓‛与滟滪滩的险恶两相对照），更让人觉得诗人漂泊的艰难。（2分）

示例二：‚一‛修饰‚钓舟‛，表明诗人孑然一身，（2分）孑然一身的诗人经过浩渺无垠的江河，更让人觉得诗人漂泊的孤独寂寞。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。‚文翁‛和‚李广‛，用了两个典故。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李之官剑州刺史；未封侯的李广，则和李剑州同姓。典故用得非常贴切，在‚文翁能化俗‛的前面加上个‚但见‛，在‚李广未封侯‛的前面着个‚焉知‛，‚但见‛和‚焉知‛一呼一应，一开一阖，运之以动荡之笔，精神顿出，有如画龙点睛，立即破壁飞去。不仅如此，在历史上，李广对自己屡立战功而未得封侯，时刻耿耿于怀，终身引为恨事。这里却推开来，说‚焉知李广未封侯‛，这就改造了旧典，注入了新义。

答案：用文翁在四川建功立业的典故赞美李剑州坐镇剑州三年的功劳，用李广虽劳苦功高但未能封侯的典故表达对李剑州未能得到朝廷重用的感叹。（2分）在借典故表达对李剑州的赞美和感叹的同时，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。（2分）

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5.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。这一联，可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气。上句的‚竞‛字同下句的‚闲‛字，不但对仗工整，而且传神生动。‚竞‛字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；‚闲‛字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。

答案：最传神生动的是‚竞‛‚闲‛这两个字，（1分）上句的‚竞‛字同下句的‚闲‛字，不但对仗工整，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（2分）‚竞‛字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；‚闲‛字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题既要结合诗句分析，也要联系写作背景分析。这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到‚死所‛‚炎瘴‛，却比说出来更为深切。在这样的处境里，还想到‚未报恩波‛，这体现着‚怨而不怒‛的精神。答案：这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

C组

1.（1）【解析】属于鉴赏诗歌语言的炼字类题型。要求揣摩‚嫩‛字的内涵，体味用字之妙。‚嫩‛与‚老‛相对，表示初现的秋凉，不同于深秋寒凉，让人稍觉凉意，且感新鲜舒适，清爽宜人。

答案：轻微、新鲜、清爽等。（2分）

（2）【解析】属于鉴赏诗歌语言风格类题型。主要从选用词语（含意象）、设臵情境（含意境）、刻画形象和抒发情感等方面入手。此句作者选取豪迈意象，设臵开阔意境，刻画雅健形象，抒发志在千里的豪迈气概。

答案：大鹏、丹凤，意象豪迈；（1分）北海、太阳、路茫茫，意境开阔；（1分）携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（1分）

（3）【解析】属于鉴赏诗歌表达技巧的描写手法类题型。要分清虚实之别，选准典型词句，揣摩各句用意和相互关系。

答案：例：‚白苎新袍入嫩凉‛‚春蚕食叶响回廊‛是实写，点明时令和环境；（1分）‚明年此日青云去，却笑人间举子忙‛是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。（1分）虚实相生，

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表达对应考者的良好祝愿。（1分） 2.（1）【方法技巧】

分析诗歌形象应走好三步：①分析形象描写，识别性质；②概括描述形象特征；③展示形象的意义。答案由三部分构成：①诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）；②形象（意境）的基本特征（如何展现的）；③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

答案：第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；（2分）第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）

（2）答案：两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，‚烂醉‛二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；（2分）赵诗将‚秋风‛拟人化，认为它是个‚管闲事‛的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（2分） 3.（1）答案：婉约（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。作者在上阕借景抒情，层次分明，步步推进，虽不点破，却蕴蓄着浓厚的惜别之情，是融情于景的典范。下阕惜别之情滔滔而出，亲切可感，表现出作者相当高的艺术水准。分析时要扣紧词句。

答案：示例一：上阕。（1分）①一、二句写离别时：‚一曲‛句，写楼上别筵情景，奠定了离别哀伤的基调，宴席将散，一曲离歌令人愁肠欲断，不忍离别；‚津桥‛句，借人已上船、船已起航，写不得不别的无奈，使惜别的气氛更为浓厚。（2分）②三、四句写别后：‚江心‛句从行人的角度来写，‚带‛与‚重‛，借行者的主观感觉，表现离别的沉重与不舍；‚楼上‛句从送行者的角度来写，从对方着笔，借风吹粉泪，渲染离情，将别情的抒发推上了高峰。三、四句各写一方，将惜别之情，写得深挚感人。（3分）

示例二：下阕。（1分）①以乐景衬哀情，草碧柳黄，以美好的春景，反衬离别的忧伤。（1分）②化无形为有形（或运用通感的手法），‚载将‛一句将看不见、摸不着的‚离恨‛写得具体而有分量。（2分）③巧设比喻（或衬托），以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使伤别之情进一步深化，令人回味不绝。（2分）

4.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌内容主旨的能力。两句的相同之处，从诗句本身基本可以看出。再结合全诗分析即可。

答案：两句都有人迹罕至的意思，写出溪居环境的偏远、僻静，（2分）表现出诗人远离尘俗

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的心境。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。两诗情感的不同要结合背景及诗意来分析。答案：裴诗表达的是亲近自然的喜悦、悠然自得之情，（2分）柳诗表达的是被贬后远离官场的轻松、聊以自慰之情。（2分）

D组

1.（1）答案：李词塑造了一个为显示自己美貌而大胆率真向情郎撒娇（或‚让情郎对比自己和鲜花谁更美‛）的娇憨纯真的女子形象，（2分）秦词塑造了一个因思念远去的爱人而凄凉、愁闷、懒散无力（或‚孤独无依、愁眉不展，困倚危楼‛）的思妇形象。（2分）

（2）答案：李词通过写女子买花，担心情郎觉得自己没有春花美丽，便把春花插在鬓角向情郎撒娇让情郎品评的一系列的动作和心理活动描写，充分地表现了女子与情郎相会时那种甜蜜又有些隐隐担忧的复杂而细腻的情感。（2分）秦词通过写爱人远去天涯，自己孤独无依无人嘘寒问暖，只好呆呆看着小篆香慢慢燃尽，春去秋来，无力地独倚高楼，愁眉不展，看大雁飞尽的一系列动作，抒发了女子孤独寂寞、愁肠百结、绵绵无尽的思念之情。（2分） 2.（1）【方法技巧】

评价作者的观点态度，分析和理解是评价的前提与基础，评价则是站在一个更高的层次来进行评论。因此在评价时要注意以下几点：

具体的分析。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。

客观的评价。对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度，应给予客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际，都是必须考虑的重要因素。

历史的评价。分析和评价还要从社会历史的实际出发，而不能用今天的观点去强求古人。答案：《田园乐（其六）》通过绘形、绘色、绘声等手法描绘出春天的田园美景，抒写了亲近大自然的乐趣，表达了诗人闲适恬静的心境。（2分）《踏莎行》抒发的是离愁别绪（或上片写游子怀乡之情，下片写闺中人思念之情）。（2分）

（2）答案：采用了抒情和想象的手法。（2分）上片借景写出行游子的离愁。‚候馆‛‚溪桥‛暗点经行之地迢遥；‚梅残‛‚柳细‛，见出行之时系在初春；‚草熏风暖‛用春光和煦反衬离愁凝重；‚如春水‛，即事取景，以景喻情，写出离愁之长、之浓。（2分）下片用游子想象闺中人思念自己来刻画愁情，‚柔肠‛‚粉泪‛，见出对方情深，‚楼高‛句写对方怅望远方游人，

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远山重叠，盼归不见的痛苦心情可想而知。（2分）（任选一角度分析即可）

3.（1）答案：‚偷‛字好，（1分）可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。（2分）或：‚径‛字好，（1分）‚径‛字能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直推门而入。（2分）（言之成理即可）

（2）答案：诗中富于季节特征的意象有‚青苔‛‚绿树‛‚南风‛。（2分）夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（3分）

4.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。一、二两句，诗人即把对历史的回忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘巧妙地结合了起来，以虚幻的神话，传达出真诚的感情。一个‚老‛字，融情入景，秋风飒飒，广袤无垠的洞庭湖水，泛起层层白波，渺茫无际。那景象，与春日中轻漾宁静的碧水比较，不给人一种深沉的逝川之感吗？诗人悲秋之情隐隐而出。萧瑟之秋景，竟使湘君一夜就愁成满头银发。这种新奇的构想，更使人可以想象到洞庭秋色是怎样的触目惊心了。后两句对梦境的描写十分成功：梦境切合实境，船在天上与天在水中正相关联，显得真实可信；梦无形体，却说清梦满船，梦无重量，却用‚压‛字来表现，把幻觉写得如此真实可感；从梦境的清酣，不难觉察出诗人对于摆脱尘嚣的愉悦，记梦而兼及感情，则又有暗中传神之妙。

答案：本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特。（2分）如开头一句用‚老‛字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到湘君一夜间愁成满头白发。后两句用了夸张手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦，也似有了体积压在星河之上。所以有‚太白遗风‛。（3分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌内容主旨和表达技巧的能力。一、二句写悲秋，伴随着诗人生不逢时、有志难伸的感慨；后两句记梦，写出对梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水融的。答案：不矛盾。（1分）写对美好梦境的留恋，从反面流露出作者在现实中的失意和失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各异，内里却一气贯通、水融的。（2分）

E组

1.（1）【解析】本题考查对文本内容的理解和对知识‚横向联系‛的能力。该诗描写了公侯朝臣的奢华生活，结尾两句与前面形成鲜明对比。‚岂知阌乡狱，中有冻死囚‛两句与杜甫的‚朱门酒肉臭，路有冻死骨‛有异曲同工之妙。答案：朱门酒肉臭（1分）路有冻死骨（1分）

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（2）【解析】本题考查对艺术特色的赏析，而且规定是对‚对比‛艺术的分析，难度较大。要理解本诗前后描写不同，找出‚对比‛的内容，然后从结构和艺术效果的角度进行赏析。答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述‚冻死囚‛，文势陡急，有一落千丈之势。（2分）

②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕做艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。（3分） 2.（1）答案：寂寞。（3分）

（2）答案：以动写静，（2分）反衬彻夜难眠的情态，营造凄清寂寞的意境。（3分） 3.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。词的上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。淳熙三年（1176），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。南宋议和派当权后，排斥忠良，陷害贤能，使得朝政黑暗，词人抗金救国的理想，难于实现。此词的这两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，巧妙地与词人的心理状态结合。首句‚欲‛字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的刹那之间的景象。这两句笔法纯熟，自然天成，把山村的景象，和盘托出。

答案：‚欲‛。（1分）它巧妙地写出了黄昏时分夕阳似落非落、夜幕似降非降刹那之间的景象。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。下阕用典很明显。‚羽扇‛‚纶巾‛是诸葛亮的招牌‚行头‛，也是苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中描写的周瑜的潇洒形象。《招魂》是屈原的作品。‚儒冠多误身‛是杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的句子。作用可结合典故的含义及本词的背景及主题考虑。

答案：用典。（2分）下阕用了三个典故：诸葛亮智慧战斗的形象，借此暗示自己当年抗击金兵时的潇洒风度，抚今追昔，感慨不已。（3分）《楚辞》中的《招魂》篇。借此表达自己恢复中原的壮举难以实现的满腹哀怨与牢骚。（3分）杜甫诗中‚纨袴不饿死，儒冠多误身‛（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），表现对议和派的强烈控诉，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（3分）（答出一点且句意通顺即可）

4.（1）答案：收，收回。鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去。（1分）出，送出。农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（1分）一‚收‛一‚出‛，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗人饱含深情，感受着春色美景与清贫农

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家给他心灵造成的强烈的对比碰撞。诗人用美好的词句写尽田园春色，结尾却显得异常沉重。‚独怜溪左右，十室九家贫。‛空有好山好水，而无与之相适的惬意生活。美景何用？不过是成了悲剧的背景罢了。不过是让诗人更感伤的理由罢了。在前三联的景物描写的铺垫下，作者深沉的情感得到了充分的表现。只有在那样的美景的衬托下，才更能突显最后一联的悲凉气氛。这是以乐景衬悲情的写法。

答案：作者运用‚以乐写哀‛（或对比、对照、衬托）的手法，（2分）前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，最后两句点出百姓的穷苦和内心的沉重。表现自然界美好与现实贫困的不协调。抒发了满腔的悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。（2分）

5.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要结合诗句分析。首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。这种感情，灌注全篇。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。中间二联分别通过写锦江的地上芳草、空中好云、山脉、河流的可爱和多情，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。答案：先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（2分）诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。（2分）

（2）答案：表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（2分）（或：移情手法，拟人手法）颔联中‚芳草‛‚碍马‛，‚好云‛‚遮楼‛，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤。颈联说山牵着‚别恨‛、水带着‚离声‛，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）

F组

1.（1）【解析】本词考查鉴赏诗歌中形象的能力。作者习惯于即景生情，总是首先很工致地以白描手法描绘旅途景色，创造一个特定的抒情环境。词的上阕前四句以密集的意象，表现江乡冬日晨景，所写的景物都是主体真切地感受到的。从上阕所写的冬日早行和商贩往来道途等情况，以客观的描述表现了旅途的困苦劳顿，令人感到厌倦。抓住景物分析即可。答案：交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围，暗示行旅的艰辛，烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。（2分）风声渐渐，白霜满地，说明时值初冬，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白露上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。（2分）

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（2）【解析】本诗考查鉴赏诗歌中形象和思想感情的能力。此词转入主观抒情，写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。抓住关键句分析即可。‚转觉归心生羽翼‛很明显地一种急迫的归乡心理；‚愁云恨雨两牵萦‛喻儿女离情，像丝缕一样牵萦两地；‚新春残腊相催逼‛对于岁月飞逝感到惊心，有年光逼人之感；‚浪萍风梗诚何益‛中‚萍‛和‚梗‛是漂泊不定的典型意象，以喻羁旅生活像浮萍和断梗一样随风水飘荡无定。

答案：‚转觉归心生羽翼‛写词人恨不得立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的急迫；‚愁云恨雨两牵萦‛突出了乡愁的浓重。（1分）‚新春残腊相催逼‛写出了时序代谢，日月相催，与‚岁华都瞬息‛一起表现出了词人年华易逝的伤感。（1分）‚浪萍风梗诚何益‛用了比喻的手法，写出了自己命如‚浪萍风梗‛，浪迹无定之苦和羁旅生活的厌倦。（1分）最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。（1分）

2.（1）答案：①尚，‚尚且、还、依旧、依然‛之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；（1分）②境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气；（1分）③表达了作者面对先主的崇敬景仰之情。（1分）（意思对即可）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联紧承‚英雄气‛三字，引出刘备的英雄业绩。‚五铢钱‛是汉武帝元狩五年（前118）铸行的一种钱币，后来王莽时将它罢废。东汉初年，光武帝刘秀又恢复了五铢钱。此诗题下诗人自注：‚汉末童谣：‘黄牛白腹，五铢当复。’‛这是借钱币为说，暗喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。‚势分三足鼎‛，化用西晋孙楚《为石仲容与孙皓书》中语，‚业复五铢钱‛，纯用民谣。两句典出殊门，互不相关，可是对应自成巧思，浑成自然。颈联进一步指出刘备功业之不能卒成，为之叹惜。这一联用刘备的长于任贤择相，与他的短于教子、致使嗣子不肖相对比，正反相形，具有词意颉颃、声情顿挫之妙。

答案：分别是用典和对比的手法。（1分）颔联用典故颂扬了刘备兴复汉室的英雄之志，意蕴丰富；（2分）颈联用刘备的长于任贤与他的短于教子和子嗣不肖相对比，抒发了‚创业难，守业更难‛的感叹。（2分）

3.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。首联描写金陵一片衰败的景象，由‚伴‛和‚陪‛可以看出拟人手法的运用。

答案：采用拟人手法，情景交融，（2分）生动形象地写出了秋天傍晚浮云落日映照金陵古城的景象，抒发了作者的沧桑凄凉之感。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌观点态度的能力。高氏在金陵处处感到一片衰败景象，而他却没有看到表现六朝衰亡的图画！因此，所谓‚画不成‛是带有激愤情绪的反语。韦庄也并

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非不懂。他只是以此作为缘由，揭示所谓‚画不成‛的原因。为什么就画不成社会的‚一片伤心‛呢？只是因为一般的画家只想迎合世人的庸俗心理，专去画些的东西，而不愿意反映社会的真实面貌罢了。

答案：‚一片伤心‛是抽象的情感，纵有丹青妙手，也难以描绘；（2分）但是这六幅图通过老木寒云表现了深沉的历史感慨和现实忧思，‚画‛出了伤心之情。（2分）

4.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。本诗开始二句描写‚夜饮‛环境，渲染气氛。正值秋深风凉之时，在幽州边城的夜晚，风雨交加，吹动树林，只听见一片凄凉动人的萧瑟之声。这一切，形象地描绘出了边地之夜的荒寒景象。在这样的环境中，诗人悲愁的心绪，已经见于言外。而这‚夜饮‛，就是为了要驱走这恶劣环境带来的悲苦，宴会还没有开始，从着力渲染、暗示中，已经给‚夜饮‛罩上了一层愁苦的阴影。【误区警示】

考生在回答这类题目时最易犯的就是粗心大意，忽视问号的个数，以至于回答不全面或答非所问，张冠李戴。不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰。回答时应注意：认真审题，抓住题干中的信息，明确要求回答的角度。回答关键看问号，做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，忌乱答一通。回答要依据提问的顺序来答，不要颠三倒四、语无伦次地回答，力求答案简明，条理清楚。

答案：这两句通过对‚凉风‛‚夜雨‛‚寒林‛的描写，突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。（2分）一方面渲染了‚夜饮‛的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。（2分）（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。紧承首联对环境的描写，同时也自然地转入到宴会。诗人说：正是在这风雨寒冷的夜晚，我们在高敞的厅堂中摆开了夜饮的筵席，但在这样的环境中，我又岂能忘却自己的衰老和内心的悲伤呢？‚能忘‛句以问句出之，将诗人内心的郁勃之气曲折地表露了出来。这种迟暮衰老之感，在边地竟是那样强烈，挥之不去，即使是面对这样的‚夜饮‛，也排遣不开。

答案：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（2分）表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。（2分）

5.（1）答案：增强了语言的音韵美；（2分）渲染了离别的氛围。（2分）

（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。这两句以景喻情，言简意深。船已‚泛泛入烟雾‛，渐行渐远，可是诗人还忍不住凝望着广陵城外迷蒙的树林，迷恋地倾听着寺庙里传来的残钟余音。诗人对广陵之物的依恋，实则是对挚友的依恋。这两句‚虽不着情语，却处处透出依依惜别之情，可谓情景交融，含蓄不尽‛（《唐诗别裁》）。

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答案：借景抒情。（2分）借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。（2分）

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