四年级混合计算评课

来源：尚车旅游网

3月26日严星星老师执教《不含括号的混合运算》，全体数学老师集体参与听课。

3月27日全体数学老师集中评课。

严星星先说课，讲了自己对教材的理解和教学过程内容的安排。

各位听课老师评课：

本节课教学层次比较清晰，首先复习所学的内容先算加减后算乘除，然后通过谈话引入新课，再进行练习巩固，最后总结本节课所学内容。一节好的课需要教学重点突出，本节课体现的不够明显，板书设计上要体现教学的重点。把课堂还给学生，让学生多做多说，教师引导，让学生成为课堂的主体。这也是我们以后上课过程中需要关注的。

本节课内容主要是结合具体的问题情境帮助学生理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,学会正确地进行计算。教师能引导学生先列出分部算式，再根据分部算式列出三步计算的综合算式, 但没有将这两个内容联系起来，引起学生理解和掌握相关运算顺序的作用。教师课上要给学生足够多的思考时间，要敢于放手让学生多思、多说、多练。让学生尝试、自主探究、合作交流。

教师教学设计合理，创设学生熟悉的生活情境，引导学生结合现实素材理解和掌握混合运算顺序。从购物问题中的数量关系，由分步列式过渡到列综合算式，能很自然地理解相关的混合运算的顺序；遵循学生认知发展的规律，引导学生逐步掌握混合运算的顺序，不断提高理解水平，让学生列出不同的算法，通过比较，突出运算的顺序；在比较中加深对混合运算顺序的理解，提高运算技能。复习、新授、巩固环环相扣，注重指导学生递等式的书写规范。但在课堂中，严老师对课堂的开放还不够，老师讲得过多，没有放手让学

生自己去发现和总结运算顺序，没有发挥学生的主体作用

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