陋室铭导学案 (2)

西吉实验中学七年级语文导学案 学案编号：201470107 编写人:马维清审核：马维清 年级：七年级( )班 学生姓名： 执教老师：

课题 教学 目标 陋室铭 1、积累文言字词、识记文学常识。 课时 一课时 (3) 惟吾德馨 （ ） （ ） ．． (4) 谈笑有鸿儒（ ） (5)往来无白丁（ ） ．．．．2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3、理解托物言志的写法及本文的主旨。 导 学 过 程 个 案 补 充 (6)无丝竹之乱耳（ ）（ ） （ ） ．．．（7）无案牍之劳形（ ）（ ） （ ） ．．． 【知识链接】： ●“铭”文的特点： 课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。  托物言志写法： 托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。 作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。 【合作探究、展示点拨】： 1、积累文言词语，翻译重点句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）孔子曰：“何陋之有？” 2、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句并试着译成现代汉语。 【 分层训练】： 1、指出下列句子中“之”字的用法： 无丝竹之乱耳，案牍之劳形。 ．．何陋之有？ ．2、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。 文中押的韵是： 韵脚是： 3、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 【作家作品】： 关于周敦颐。 【 预习交流】： 1、1、 给下列加点字注音。 陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒 （ ） 案牍（ ） ．．．．2、 理解加点词词义 (1) 有龙则灵（ ） (2) 斯是陋室 （ ） ．．

西吉实验中学七年级语文导学案 学案编号：201470107 编写人:马维清审核：马维清 年级：七年级( )班 学生姓名： 执教老师：

4、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么开篇要写“山”和“水”？为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？ 5、读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？ 4、 写一篇150字以上的小短文，以表达自己对古人高尚品德的赞叹，要有实际的历史实例例，并要求至少用到三种修辞。 。 2、文中点明主旨的句子是：“ ”，联系全文可看出作者借“ ”赞扬“ ”（各填一个词语），这里运用 写法。 3、请举出古诗文中托物言志的例子。 【达标测评】： 1.用课文原句填空： （1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。 （2）写景色之雅的句子是： 。 写交往之雅的句子是： 。 写情趣之雅的句子是： 。 这些是实写。 虚写的句子是： 。 （3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是 。 （4）作者认为陋室不陋的原因是：

课后反思：