幼儿园特色课程教案：你妈妈想你啦

你 妈 妈 想 你 啦

设计意图：

最近天气变冷了，偶尔有小朋友会打喷嚏，老师就会关心的问：“是不是冷了？”有一次我打了一个喷嚏，杰杰就问我：“老师，你感冒了吗？”我听了，心底暖哄哄的，觉得在小班幼儿中开展相互关心的活动也很好，让他们学习一下如何从小就会关心别人，于是我就设计了这一活动，在让幼儿进行品德教育的同时，也学习一下如何排序。 活动一： 活动目标：

1.了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱。

2．在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。 3.感受有妈妈关爱的幸福，初步懂得对妈妈的感恩之情。 活动重点：

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了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱，感受有妈妈关爱的幸福。 活动难点：

在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。 活动准备：

1．经验准备：有亲子阅读的初步经验。

2．材料准备：幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》，绘本画面课件；喷嚏声和“小动物的话”录音. 活动过程： 一、声音导入。

师（播放喷嚏声）：听，这是什么声音？

师：你们有没有打过喷嚏？打喷嚏时是什么样子的？（让幼儿学一学平时打喷嚏的样子）

师：今天我们也来读一本跟打喷嚏有关的故事，好吗？ 二、重点页面解析。

（一）教师引导幼儿阅读，了解绘本（p1-p8）的故事情节，进入情景表演

1．师（绘本第1页至第2页）：这里有只小老鼠，它也打了一个大大的喷嚏。你们看，小老鼠打的喷嚏有多大呀？（把树叶和小蚂蚁都飞起来啦！） 2．师（绘本第3页至第4页）：小老鼠打完喷嚏后谁来了？ 3．师：猜猜小兔子会小老鼠说什么呢？ 4．师：我们一起来听听小兔子说了什么。

5．师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦，快回家去吧。

6.师（第5页至第6页）：小兔子也怎么了？你们看，小兔子打的喷嚏有多大呀？（把蒲公英的种子都吹飞啦！）

7．师（第7页至第8页）：小兔子打完喷嚏谁来了? 三、自主阅读(8~19)页。

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1.小兔子打完喷嚏谁来了?说了些什么呢?我们现在一起去书中寻找一下答案，看到老师用曲别针别好的这一页。另外，在看书中请小朋友们做到一下两点：(1).爱护爱惜自己的书。（2）看书过程中不讲话，认认真真的看，看完的小朋友把书合上，安静等待其他小朋友.

2．自主阅读后二次阅读并提问。

师：小兔子打完喷嚏谁来了?说了些什么呢？后来，谁又来了?

师：我们来说一说、演一演，好吗？（老师旁白，请小朋友一起来说;你妈妈想你了，快回家去吧！引导阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”，让孩子感受妈妈对他或她的爱。）

1.小兔子打了一个大大的喷嚏。这时候，小刺猬跑过来对小兔子说了些什么呢？ 2．小兔子听过小刺猬的话回家了。小刺猬在菜园里玩，忽然打了一个大大的喷嚏。这时候谁来了?说了些什么呢？

3．师：接下来小布熊也怎么啦？又是谁跑来了？她也说了些什么？也来说一说、演一演，好吗？

4．刚刚小布熊为什么会哭呢？ 5．幼：因为他没有妈妈。

6．师：小朋友们想一想，小女孩会跟他说些什么呢？ 四、师幼共读。

哦！看来大家都有自己的不同答案，小女孩到底是怎么做的呢？现在听老师将这本绘本故事给大家完整的讲一遍，相信你们就会明白了。在听故事的时候，老师有一个要求：当听到叮咚，这个好听的声音时，请小朋友们伸出你右手的大拇指和食指捏着书的右下角轻轻的翻开一页。 五、教师小结。

问题重现;小女孩给小布熊说些什么呢？小布熊的心情怎么样呢?小布熊为甚么变得那么开心呢？那小朋友，你有妈妈吗？你感到幸福吗？你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗？（幼儿自由表达） 活动延伸：

师：跟自己的妈妈去说说你也是怎么想念妈妈的，去对妈妈表示你的感谢。

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活动二： 活动目标

1.通过进一步完整阅读绘本，能根据小动物的外部特征准确说出它们的名字。

2.会清楚表达“你妈妈想你啦，快回家去吧！并从先来的小动物到最后来的进行排序。 活动准备： 绘本人手一本。 活动过程:

一、回忆并阅读绘本，引发思考。

1.幼儿相互交流，回忆故事内容。师：上次我们读了一本有趣的书，名字叫什么？ 2.教师有表情地进行完整讲述，幼儿再次欣赏。

3.师：这个故事的名字叫你妈妈想你啦。在这个故事中都那些小动物的妈妈想它了呢？ 二、交流与分享故事。

1.师：谁是第一个打喷嚏的小动物呢？小老鼠打了一个大大的喷嚏，这时候谁来了？小兔子说了些什么呢？（你妈妈想你啦，快回家去吧！）小老鼠回家了，小兔子也打了一个很大很大的喷嚏，这时候来了？说了些什么呢?（你妈妈想你啦，快回家吧!）同样的方法到最后教师要不断引导小朋友们清楚的说出（你妈妈想你啦，快回家吧!）这句话。

三、排排序，说一说。

1.小朋友们刚才来了那么多小动物，谁是第一个出现的，谁是第二？等等。 2.你想自己的妈妈了吗？每位小朋友说说自己对妈妈的爱。自然结束。