道德模范班级学生推荐表

在感情中， 追来的很累，强求的不美。 想你的人，总会主动找你； 不想你的人，找了也是不睬不理。 一直的低三下四，只能贬低了自己； 再三的委曲求全，只能难为着自己。其实，心里有你的人， 何须问，何须求，何须找，总会出现； 心里没你的人，不必缠，不必留， 不必要，不值得期盼。 是你的走不掉，不是你的求不到。 风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛 ！人呀！ 你再优秀，也得碰上识货的人。 你再付出，也得遇上感恩的人。 你再真诚，也得赶上有心的人。 你再谦让，也得面对珍惜的人。提醒那些没心没肺的人们， 知道点好赖，懂得点珍惜， 对你好是因为在意你， 而不是欠你的。 不要等到有一天， 人家头也不回地离开你了！ 才知道失去的意义！ 真情难遇，知音难寻， 珍惜眼前人！ 且行且珍惜女人念念不忘的是感情，男人恋恋不忘的是感觉，感情随岁月的漫长而沉淀，感觉随时间的流失淡忘， 5而附件2

那随意吧

延吉市评选表彰道德模范班级推荐表 单

年 月 日 年班六年三班 级 民族 汉 班主任姓王冬欣 名 联系方式 位：

性别 女 班级主要事迹 1 / 15

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（400字以内） 一 稳定班风，稳定家长学生情绪。本班因特殊情况换了六任班主任，这在一般小学是很少见的，为了稳住家长和孩子门的心，我公开承诺一年里让孩子门的学习成绩，行为习惯，班级风气大为好转。 二、培养优秀负责的班干部。要想把班级管理好，靠班主任一个人的力量是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工。 三、培养自觉遵守纪律的习惯。因为总换班主任，班级纪律比较松散。校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆。制定了详细的规章制度。 四、寻求适合学生的方法。班级学生学习成绩基础薄弱，方法不得当。在班级管理中，多观察学生，留意每一位学生，找到适合学生的教育方法。 五 畅通及家长联系的沟通。多及家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，尽量使自己的教育方法及家长的教育方法取得共识。 班级具体事迹 班 风 学风，即班集体内学生学习的风气及作风。学风建设在班风建良 好 设中起重要的作用。可以说，学风的好坏，直接影响了班级班 学风风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学浓厚 是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。所以我常2 / 15

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常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。为更好地激发学生的学习积极性，同时采取了一系列激励机制，提高学生学习的积极性和自觉性。如举办宣誓活动，让每个同学立下学习目标，并写下一句鞭策的誓言，作为自己行动的座右铭；在教室醒目的地方开辟评比栏，利用评比栏开展学习小组竞赛活动，“一对一”对手挑战赛活动，期中考、期未考学科之星评选活动，从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。 （500字以内） “聚沙成塔，集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主和俗语云：谐友任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的善 各力量才能做得更完善。我深深的认识到：要想管理好班级就一有担当 定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。因此，在选择班干部时，我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。选用一小部分不一定是学习成绩好的，但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达3 / 15

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到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育，教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。实践证明，这不愧是一种行之有效的好方法。近一年来，我所选拔和培养的班干部队伍，都能尽心尽职地做好各项工作，班级很少出现违法犯罪的人和事，在学校工作和班级活动中都发挥了教好的作用，而且师生工作起来配合得心应手。 遵章常换班主任本来就造成了班级纪律的涣散。一个班的学生又来守纪 自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩 行为子，教师稍微严加管教，他们就对老师的做法不满意。还有的文明 家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便， 班主任应该怎样正确引导呢？就是要给学生讲清校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆。纪律是学生在集体当中最好的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事4 / 15

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都有成功的可能，我为学生制定了详细的规章制度，把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后，老师要给学生讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想。例如：出入教室、校园的时候不要乱跑，告诉他们在校园里乱跑的危害很大，如果碰到砖块、小石块，摔倒了，或者头破血流，或者骨折，甚至死亡，后果会很严重，学生清清楚楚，明明白白，都表示要自觉遵守纪律，在校园内不乱跑。用同样的方法还可以举好多例子，如果我们上课认真听讲，坐姿端正，不管哪位老师来上课，看到我们个个精神就愿意给我们讲课，愿意多给我们讲一些知识，我们听得准，记得牢，学的知识就多。再如认真做好眼保健操能保护好我们的眼睛；做广播操的时候，站队快、静、齐，做操动作到位有力。这样，绝大部分学生会按照老师说的去做，对表现好的学生，老师要抓住时机表扬，慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识，不能因为自己不守纪律而影响大家，也不能因为自己不守纪律而影响整个集体，学生的自觉性也就形成了。 5 / 15

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（500字以内） 生一个班级的学生，各个方面不可能完全一样，都有好、中、弱动活之分，这是正常现象，是不可避免的，但对于每个学生来说，泼 全他们都有进步和发展的潜力。每一位学生身上都有优点，也存面发展 在着不足，作为班主任，我用心去观察学生，捕捉他们身上的闪光点，并用他们身上的闪光点鼓励他们改正不足的地方：如学生爱劳动，引导他鼓励他改正不爱学习的一面；学生写字好，可鼓励他改正上课不遵守纪律的一面等等。平时多用适当的鼓励的话和学生交流，学生就会把老师当成知心朋友，什么话也愿意跟老师说了。班主任对学生多一点鼓励，多点儿关心，就能使学生多一份自尊和自信，就能使学生产生发自内心的、发奋向上的动力。本着成长比成绩更重要的教学理念赏识学生，使得每位同学都体会到了存在的价值，学校的各项活动同学们都积极参加。班级的板报出的绘声绘色，主题手抄报颇具个性，课前歌唱的优美动听，可喜的是在今年的春季运动会上，本班学生获得了体育竞技成绩第一名和精神文明奖两张奖状。

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单位： 年 月 日 姓名 性别 政治面貌 民族 出生日期 照片 6 / 15

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班级职务 年班级 学校职务 班主任姓 名 序号 简要事迹 （400字以内） 具体事迹 7 / 15

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热 爱 祖 国 ， 拥 护 中 国 共 产 党 （500字以内） 热 爱 学（500字以内） 习， 热 爱 生 活 8 / 15

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（500字以内） 尊 重 他 人 ， 团 结 友 善 诚 实 守 信 ， （500字以内） 9 / 15

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遵 纪 守 法 节 俭 朴 素 ， 保 护 环 境 （500字以内） 10 / 15

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社区意见 年 月 日

附件4

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延吉市中小学上报道德模范班级、学生名额分配表

职业高中组

序号 1 2 学校 职业高中 国际合作 总计 班级总数 68 13 81 上报班级数 6 2 8 学生总数 2004 270 2274 上报学生数 12 2 14 高中组

序号 3 4 5 学校 一高中 二高中 三高中 小计 班级总数 36 28 36 100 上报班级数 5 4 5 14 学生总数 2000 1133 1878 5011 上报学生数 12 7 11 30 初中组

序号 1 2 3 4 学校 三 中 四 中 五 中 六 中 班级总数 24 31 18 30 12 / 15

上报班级数 3 4 2 4 学生总数 912 1896 601 1828 上报学生数 6 11 4 11 道德模范班级学生推荐表

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 七 中 八 中 九 中 十 中 十二中 十三中 实验中学 朝阳川一中 朝阳川二中 烟集学校 三道学校 煤矿学校 太阳学校 小计 30 18 30 18 28 18 18 6 12 6 3 3 6 299 4 2 4 2 4 2 2 1 2 1 1 1 1 40 1769 506 1725 559 1314 529 569 164 391 161 50 57 42 13073 11 3 10 3 8 3 3 1 2 1 1 1 1 80

小学组（46年级）

序号 1 2 3 4 学校 北山小学 中央小学 公园小学 建工小学 班级总数 26 17 21 11 13 / 15

上报班级数 3 2 3 1 学生总数 1421 580 735 338 上报学生数 9 4 4 2 道德模范班级学生推荐表

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 进学小学 新兴小学 河南小学 梨花小学 朝阳小学 延南小学 师范附小 延河小学 延新小学 东山小学 小营中心 仁坪小学 春光小学 烟集学校 兴安小学 北兴小学 锦城小学 三道学校 煤矿学校 支边小学 25 17 25 17 16 10 15 16 17 15 6 6 11 3 5 8 4 3 3 3 6 9 14 / 15

3 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1200 576 1272 894 914 299 486 867 515 772 152 83 331 58 97 300 102 59 41 22 163 393 7 3 8 5 6 2 3 5 3 5 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 27 朝阳川朝阳小学 28 朝阳川光华小学 道德模范班级学生推荐表

29 朝阳川太阳学校 4 319 718 1 43 105 31 12701 33059 1 82 206 小计 总计 注：

1、道德模范班级上报数量说明

（1）按照评选的道德模范班级及各学校推荐的道德模范班级1:3的比例，各校上报道德模范候选班级，即各校推荐的90个道德模范班级在718个班级总数中占的比列为12.54%。各校的班级总数*12.54上报班级数（小数点后数字按四舍五入计，不够1的按1计）

（2）中小学班级总数“718”中未计入职业高中和国际合作的班级数。

(3) 职业高中和国际合作未按此公式计算。 2、道德模范学生上报数量说明

按照评选的道德模范学生及各学校推荐的道德模范学生1:2的比例，各校上报道德模范候选人，即各校推荐的200名道德模范学生在33059名学生总数中占的比列为6.05‰。各校的学生总数*6.05‰=上报学生数（小数点后数字按四舍五入计）

3、以上数据截止日期2014年9月

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